mantiqiy fikrlashni rivojlantirish

DOCX 38 стр. 2,8 МБ Бесплатная загрузка

38 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,8 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 38

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 38

reja: kirish……………………………………………………………………………3 i bob. boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining metodik, matematik tayyorgarligi va vazifalari…………………….6 1.1. boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasining fan sifatida shakllanishi…………..………………………………………………………….6 1.2. matematika o‘qitish metodikasida qo‘llaniladigan tadqiqot metodlari …………………………………………………………………………………..12 ii bob. boshlang‘ich matematika o‘qitish jarayonida o‘quvchilarning mantiqiy fikrlashini o‘stirish va multimedialardan foydalanish …………….16 2.1.boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodlari. og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy metodlar……………………………………………...16 2.2. 2-sinf matematika darslarini multimedia vositalaridan foydalanib tashkil qilish metodikasi ……………………….……………………………..22 xulosa…………………………………………………………….................31 foydalanilgan adabiyotlar……………………………...............33 ilovalar……………………………………………………………………36 kirish kurs ishining dolzarbligi: o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2022-yil 14-apreldagi “prezident ta’lim muassasalari agentligi tizimidagi ixtisoslashtirilgan maktablar tarmog‘ini kengaytirish to‘g‘risida” gi farmonida belgilanganidek- “2022-yil 1-sentyabrga qadar iqtidorli bolalar bilan ishlashning “maktab- universitet-markaz” yaxlit uzluksiz ta’lim tizimini joriy etish va agentlik tizimidagi ta’lim muassasalarining davlat ta’lim standartlari, o‘quv rejalari va ta’lim dasturlari o‘zaro uzviy bog‘langan holda ishlab chiqish” kabi vazifalar belgilangan. matematika so‘zi qadimgi grekcha — mathema so‘zidan olingan bo‘lib, uning ma’nosi “fanlarni bilish” demakdir. matematika fanining o‘rganadigan narsasi (obyekti) materiyadagi mavjud narsalarning fazoviy …

2 / 38

algebradan, matematik analizdan va geometriyaning mantiqiy kursidan olingan elementar ma’lumotlar asosiga qurilgandir. oliy matematika fani esa real olamning fazoviy formalari va ular orasidagi miqdoriy munosabatlarni to‘la hamda chuqur aks ettiruvchi matematik qonuniyatlami topish bilan shug‘ullanadi. elementar matematika fani maktab matematika kursining asosini tashkil qiladi. maktab matematika kursininng maqsadi o‘quvchilarga ularning psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda matematik bilimlar sistemasini ma’lum usul (metodika) orqali o‘quvchilarga yetkaziladi. (metodika so‘zi grekcha so‘z bo‘lib, “уо‘l” degan ma’noni anglatadi.) matematika metodikasi pedagogika va didaktika fanining asosiy bo‘limlaridan biri bo‘lib, jamiyatimiz taraqqiyoti darajasida ta’lim maqsadlariga mos keluvchi matematikani o‘qitish, o‘rganish qonuniyatlarini o‘rganadigan mustaqil fandir. matematika metodikasi ta’lim jarayoni bilan bog‘liq bo‘lgan quyidagi uch savolga javob beradi: 1. nima uchun matematikani o‘rganish kerak? 2. matematikadan nimalarni o ‘rganish kerak? 3. matematikani qanday o‘rganish kerak? 1970-yildan boshlab maktab matematika kursining mazmuni yangi dastur asosida o‘zgartirildi, natijada uni o‘qitish metodikasi ham ishlab chiqildi. hozirgi dastur asosida o‘qitilayotgan maktab matematika fanining …

3 / 38

o‘qitish umumiy metodikasining qonun va qoidalarining aniq mavzu materiallariga tatbiq qilish yo‘llari ko‘rsatiladi. 3. matematika o‘qitishning aniq metodikasi. bu bo‘lim ikki qismdan iborat: 1. umumiy metodikaning xususiy masalalari. 2. maxsus metodikaning xususiy masaialari. ma’lumki, matematika o‘qitish metodikasi fani pedagogikaning ma’lum bir bo‘limi bo‘lib, u matematika fanini o‘qitish qoidalarini o‘rganish bilan shug‘ullanadi. matematika o‘qitish metodikasi matematika fanini o‘qitish qonuniyatlarini o‘rganish jarayonida pedagogika, mantiq, psixologiya, matematika, lingvistika va falsafa fanlari bilan uzviy aloqada bo‘ladi. boshqacha aytganda, maktabda matematika o‘qitish muammolari mantiq, psixologiya, pedagogika, matematika va falsafa fanlari bilan uzviy bog‘liqlikda hal qilinadi. matematika o‘qitish metodikasining metodologik asosi bilish nazariyasiga asoslangandir. qo‘shni fanlarga doir materiallardan matematika darslarida foydalanish fanlararo uzviy aloqadorlikni yanada mustahkamlaydi. kurs ishining maqsadi: boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasining fan sifatida shakllanishi, fanning maqsadi, vazifalarini, matematika o‘qitishning tadqiqot metodlarini o‘rganish, matematika darsini tashkil qilishda ko‘rgazmali, og‘zaki, amaliy metodlardan, innovatsion texnologiyalar, multimedia vositalaridan foydalanishni targ‘ib qilish. kurs ishining vazifasi: - boshlang‘ich sinflarda …

4 / 38

sinf o‘qituvchisining metodik, matematik tayyorgarligi va vazifalari. 1.1. boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasining fan sifatida shakllanishi. o‘rta maktablarda matematika o‘qitishning maqsadi quyidagi uch omil bilan belgilanadi: 1. matematika o‘qitishning umumta’limiy maqsadi. 2. matematika o‘qitishning tarbiyaviy maqsadi. 3. matematika o‘qitishning amaliy maqsadi. 1. matematika o‘qitishning umumta’limiy maqsadi o‘z oldiga quyidagi vazifalami qo‘yadi: a) o‘quvchilarga ma’lum bir dastur asosida matematik bilimlar tizimini berish. bu bilimlar tizimi matematika fani to‘g‘risida o‘quvchilarga yetarli darajada ma’lumot berishi, ularni matematika fanining yuqori bo‘limlarini o‘rganishga tayyorlashi kerak. bundan tashqari, dastur asosida o‘quvchilar o‘qish jarayonida olgan bilimlarining ishonchli ekanligini tekshira bilishga o‘rganishlari, ya’ni isbotlash va nazorat qilishning asosiy metodlarini egallashlari kerak; b) o‘quvchilarning og‘zaki va yozma matematik bilimlarini tarkib toptirish. matematikani o‘rganish o‘quvchilarning o‘z ona tillarida xatosiz so‘zlash, o‘z fikrini aniq, ravshan va lo‘nda qilib bayon eta bilish malakalarini o‘zlashtirishlariga yordam berishi kerak. bu degan so‘z o‘quvchilarning har bir matematik qoidani o‘z ona tillarida to‘g‘ri gapira olishlariga erishish …

5 / 38

arni qo‘yadi: a) o‘quvchilarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish. bu g‘oya bilish nazariyasi asosida amalga oshiriladi; b) o‘quvchilarda matematikani o‘rganishga bo‘lgan qiziqishlarni tarbiyalash. ma’lumki, matematika darslarida o‘quvchilar o‘qishning dastlabki kunlaridanoq mustaqil ravishda xulosa chiqarishga o‘rganadilar. ular avvalo kuzatishlar natijasida, so‘ngra esa mantiqiy tafakkur qilish natijasida xulosa chiqaradilar. ana shu chiqarilgan xulosalar matematik qonuniyatlar bilan tasdiqlanadi. matematika o‘qituvchisining vazifasi o‘quvchilarda mustaqil mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini shakllantirish bilan birga ularda matematikaning qonuniyatlarini o‘rganishga bo‘lgan qiziqishlarini tarbiyalashdan iboratdir; d) o‘quvchilarda matematik tafakkurni va matematik madaniyatni shakllantirish. matematika darslarida o‘rganiladigan har bir matematik xulosa qat’iylikni talab qiladi, bu esa o‘z navbatida juda ko‘p matematik tushuncha va qonuniyatlar bilan ifodalanadi. o‘quvchilar ana shu qonuniyatlarni bosqichma-bosqich o‘rganishlari davomida ularning mantiqiy tafakkur qilishlari rivojlanadi, matematik xulosa chiqarish madaniyatlari shakllanadi. o‘quvchilarni biror m atem atik qonuniyatni ifoda qilm oqchi bo‘lgan fikrlarni simvolik tilda to‘g‘ri ifodalay olishlari va aksincha simvolik tilda ifoda qilingan matematik qonuniyatni o‘z ona tillarida ifoda qila olishlariga o‘rgatish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 38 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mantiqiy fikrlashni rivojlantirish"

reja: kirish……………………………………………………………………………3 i bob. boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining metodik, matematik tayyorgarligi va vazifalari…………………….6 1.1. boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasining fan sifatida shakllanishi…………..………………………………………………………….6 1.2. matematika o‘qitish metodikasida qo‘llaniladigan tadqiqot metodlari …………………………………………………………………………………..12 ii bob. boshlang‘ich matematika o‘qitish jarayonida o‘quvchilarning mantiqiy fikrlashini o‘stirish va multimedialardan foydalanish …………….16 2.1.boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodlari. og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy metodlar……………………………………………...16 2.2. 2-sinf matematika darslarini multimedia vositalaridan foydalanib tashkil qilish metodikasi ……………………….……………………………..22 xulosa…………………………………………………………….................31...

Этот файл содержит 38 стр. в формате DOCX (2,8 МБ). Чтобы скачать "mantiqiy fikrlashni rivojlantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mantiqiy fikrlashni rivojlantir… DOCX 38 стр. Бесплатная загрузка Telegram