rivojlanish psixologiyasi fanining predmeti, maqsad va vazifalari. ta’lim va tarbiya psixologiyasi. o‘qituvchi psixologiyasi

PPT 34 sahifa 1005,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 34
ёш ва педагогик психология фанидан маъруза маш-улотларининг режалари mavzu: rivojlanish psixologiyasi fanining predmeti, maqsad va vazifalari. ta’lim va tarbiya psixologiyasi. o‘qituvchi psixologiyasi * reja: rivojlanish psixologiyasi fanining predmeti, maqsad va vazifalari 2. ta’lim va tarbiya psixologiyasi 3. o‘qituvchi psixologiyasi rivojlanish psixologiyasining predmeti – inson psixikasining yosh jihatdan taraqqiyoti, psixik jarayonlar hamda inson shaxsi xislatlarining ontogenezini o’rganishdan iborat rivojlanish psixologiyasining umumiy vazifalari psixik jarayonlarning, bilimlarning o’zlashtirishning yosh imkoniyatlarini tadqiq qilish. shaxs rivojlanishining muhim omillarini o’rganish psixik taraqqiyotning umumiy qonuniyatlarini hamda bosqichlarini tadqiq etish har bir yoshning psixologik va individual xususiyatlarini o’rganadi * rivojlanish psixologiyasining nazariy vazifalari: - insonning butun hayot yo‘li davomida psixik rivojlanishiga ta’sir etuvchi va harakatga keltiruvchi kuchlar, mexanizmlarni o‘rganish; - ontogenezda psixik rivojlanishni davrlashtirish; - psixik rivojlanish davomida yosh xususiyatlari, rivojlanish qonuniyatlari va bilish jarayonlarini o‘rganish; - ma’lum tarixiy davrda shaxs rivojlanishi hamda shaxs sifatida shakllanishini tadqiq etish. rivojlanish psixologiyasining amaliy vazifalari: - insonning psixik funksiyalarining yosh davriga …
2 / 34
ni olishga xizmat qiladi. ta’lim jarayonini tashkil etish: ideal va amaliy faoliyatning u yoki bu turini muvaffaqiyatli tashkil etish uchun zarur bo‘lgan tashqi olamning muhim ahamiyatli xossalari xususidagi axborotning o‘zlashtirilishi:faoliyatning ana shu barcha turlari tarkib topgan usullari va jarayonlarining o‘zlashtirilishiga; maqsadga muvofik keladigan usullar va jarayonlarni to‘g‘ri tanlash va foydalanishga bog‘liq ta’lim jarayoni muvaffaqiyatli bo‘lishi uchun o‘quv faoliyati quyidagi talablarga javob berishi lozim: 1.motivatsiya, ya’ni o‘qituvchi yaxshiroq o‘qitishga, o‘quvchi esa yaxshiroq o‘qishga harakat qilishi kerak. 2.ta’limning rivojlangan va egiluvchan tuzilishga egaligi. 3. turli shakllarda amalga oshirilishi. o‘qituvchiga o‘z ijodiy pedagogik imkoniyatlarini to‘liq amalga oshiradigan, o‘quvchilarga bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirish uchun o‘z individual imkoniyatlaridan foydalanish uchun turli shakllarda amalga oshiriladi 4.ta’limning zamonaviy texnik vositalar yordamida bajarilishi. ta’lim va ta’lim jarayonida bolaning rivojlanishi muammosi yosh davrlari va pedagogik psixologiya fanining asosiy masalalaridan biridir. ta’lim va rivojlanish muammosiga doir qator nazariyalar ishlab chiqilgan bo‘lib, ulardan biri: 1. aqliy xatti-harakatlar, bilimlar, malaka va …
3 / 34
rda - materialni nisbatan dadil va to‘la tushunilishi va material bilan bog‘liq tushunchalarni ajratilishi bilan xarakterlanadi; - uchinchi tur - tez, samarador va bexato xatti-harakatlar-ni o‘zlashtirilishini ta’minlab beradi jamiyat taraqqiyotining barcha bosqichlarida ham davr talabiga munosib boʻlgan yosh avlodni tarbiyalash muammosi hamisha dolzarb ahamiyatga molik boʻlib kelgan. tarbiya - bu shaxsning ijtimoiy, ma'navly va ishlab chiqarish faoliyatiga tayyorlash maqsadida uning ma'naviy, jismoniy kamolotiga muntazam ravishda ta'sir ko'rsatish jarayonidir tarbiya tarbiyachi tomonidan tarbiyalanuvchida barqaror axloqiy hislat va xulqiy fazilatlarni tarkib toptirish, shakllantirish maqsadida tarbiyalanuvchining ongiga aniq maqsad yoʻlida tarbiyaviy ta'sir etish jarayonidir. tarbiya – bolaning ijtimoiy muhitda oʻz oʻrnini topishni o'rganishi hamda insonning hayotiy ko'nikma va malakalarga ega boʻlishidir. ta'lim jarayonining markazida shaxsning bilish va anglash jarayoni, uning qobiliyati, ilm oʻrganishi yotsa, undan farqli oʻlaroq tarbiya insonni shaxs sifatida shakllanishiga, uning dunyoqarashi va jamiyatga munosabatiga qaratiladi. tarbiya - bu alohida jarayon emas, balki o'qitishning bir tomoni boʻlib, u bilan umumiy va …
4 / 34
hda umumiy psixologiya va yosh davrlar psixologiyasiga tayaniladi. tarbiyaviy ta'sirning psixologik asoslari insonning tabiatini oʻzgartiradigan, uning shaxsini tarkib topishiga ta'sir qiladigan kuch ijtimoiy omillar yoki boshqacha qilib aytganda, jamiyat ishlab chiqarish kuchlari hamda ishlab chiqarish munosabatlarining oʻsishi va oʻzgarishidir. bundan tashqari inson shaxsining tarkib topishiga ta'sir qiluvchi yana bir kuchli omil - inson orttirgan tajribalarining tarbiya vositasi orqali bolalarga berilishidir. shunday qilib, inson shaxsi juda murakkab psixologik kategoriya boʻlib, u kishining individual hayoti davomida ma'lum konkret omillarning ta'siri ostida sekin-asta tarkib topadi. ilmiy manbalarga qaraganda inson shaxsi uchta faktorlar ta'sirida tarkib topadi. ulardan birinchisi, odam tugʻilib oʻsadigan tashqi ijtimoiy muhitning ta'siri boʻlsa, ikkinchisi, odamga uzoq muddat davomida sistemali ravishda beriladigan ijtimoiy ta'lim-tarbiyaning ta'siridir va nihoyat, uchinchisi odamga nasliy yo'l bilan beriladigan irsiy omillarning ta'siridir. konfutsiy: “eskini oʻzlashtirgan va yangini tushunishga qodir insongina tarbiyachi boʻla oladi” - degan edi. mustaqillikning dastlabki yillaridanoq butun mamlakat miqyosida ta'lim-tarbiya, ilm-fan, kasb-hunarga oʻrgatish sohalarini isloh …
5 / 34
kiy «inson-tarbiya predmeti sifatida» degan mashhur kitobining muqaddimasida bunday deb yozgan: «biz pedagoglarga unday yoki bunday qilinglar deb aytmaymiz: ammo biz ularga: o‘zingiz boshqarmoqchi bo‘lgan psixik hodisalarning qonunlarini o‘rganish va bu qonunlarga amal qilib, hamda ularni tadbiq qilmoqchi bo‘lganingiz sharoitlarni hisobga olib ish qiling, deb aytamiz». albatta hozirgi kunda shaxsni ta’lim-tarbiya jarayonini oilada, ya’ni o‘z-o‘zini tarbiyalash shaxsning o‘z xatti-harakati orqali o‘zida ijobiy harakter xislatlarini tarkib toptirishga qaratilmog‘i shart. bu sifat ko‘pincha bola taraqqiyotining o‘smirlik bilan o‘spirinlik o‘rtasidagi davrlarga to‘g‘ri keladi.lekin shaxs o‘zo‘zini tarbiyalash xayotning xoxlagan davrida shug‘ullangan olishi mumkin. psixologiyada o‘quvchini o‘z-o‘zini tarbiyalashga o‘rgatish eng samarali usuldir педагогик қобилиятлар * ўқитувчининг энг муҳим хислатлари қуйидагилардан иборат: ўқитувчининг ўз ватанига содиқлиги, болаларни севиши, уларни инсонпарварлик руҳида тарбиялаш истаги, ўз юрти, она тилиси, ўз халқининг тарихи ва унинг маданиятини севиши, давлатининг мустақиллиги ғоясида яшашидан иборатдир; ижтимоий жавобгарликни юксак даражада ҳис этиши; - олийжаноблиги, ақли, фаросати, маънавий поклиги, маънавият ва маърифат бўйича юксак …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 34 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"rivojlanish psixologiyasi fanining predmeti, maqsad va vazifalari. ta’lim va tarbiya psixologiyasi. o‘qituvchi psixologiyasi" haqida

ёш ва педагогик психология фанидан маъруза маш-улотларининг режалари mavzu: rivojlanish psixologiyasi fanining predmeti, maqsad va vazifalari. ta’lim va tarbiya psixologiyasi. o‘qituvchi psixologiyasi * reja: rivojlanish psixologiyasi fanining predmeti, maqsad va vazifalari 2. ta’lim va tarbiya psixologiyasi 3. o‘qituvchi psixologiyasi rivojlanish psixologiyasining predmeti – inson psixikasining yosh jihatdan taraqqiyoti, psixik jarayonlar hamda inson shaxsi xislatlarining ontogenezini o’rganishdan iborat rivojlanish psixologiyasining umumiy vazifalari psixik jarayonlarning, bilimlarning o’zlashtirishning yosh imkoniyatlarini tadqiq qilish. shaxs rivojlanishining muhim omillarini o’rganish psixik taraqqiyotning umumiy qonuniyatlarini hamda bosqichlarini tadqiq etish har bir yoshning psixol...

Bu fayl PPT formatida 34 sahifadan iborat (1005,0 KB). "rivojlanish psixologiyasi fanining predmeti, maqsad va vazifalari. ta’lim va tarbiya psixologiyasi. o‘qituvchi psixologiyasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: rivojlanish psixologiyasi fanin… PPT 34 sahifa Bepul yuklash Telegram