boshlang‘ich ta’limda innovatsion jarayonlar

PPTX 21 стр. 109,2 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 109,2 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

презентация powerpoint mavzu: boshlang‘ich ta’limda innovatsion jarayonlar. boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarining bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis etish. o`qit: xaitov a reja: 1. innovatsion boshlang‘ich ta’lim, innovatsion yondashuvlar, nazariy va amaliy faoliyatga tayyorlashga yondashuvlar. 2. ta’lim sifati, baho, baholash, tekshiruv, boshlang‘ich ta’lim sifatini baholash, yangi yondashuvlar boshlang‘ich ta’lim sifatini boshqarishda. o’qituvchining innovatsion faoliyati – sotsial ijtimoiy pedagogik fenomen bo’lib, ijodiy imkoniyatni aks ettirish, kundalik faoliyatdan chetga chiqishdir. tashxis – bu didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilash demakdir. tashxissiz didaktik jarayonni samarali boshqarish, mavjud sharoit uchun optimal natijalarga erishish mumkin emas. tashxislash - nazorat, tekshirish, baholash, statistik ma’lumotlar to‘plash, ularni tahlil qilish, dinamika, tendensiyalarni aniqlash, voqealarning keyingi rivojini taxminlashni o‘z ichiga oladi. ta’lim jarayonida nazorat va hisobga olish, ularning vazifalari. ta’lim jarayonining muhim tarkibiy qismlaridan biri – nazorat va hisobga olishdir. bu tushunchalar o’ziga xos mohiyat va xususiyatlarga ega. o’qituvchi nazorat va hisobga olishni to’g’ri tashkil etsa, ta’lim jarayonining samaradorligi …

2 / 21

n foydalaniladi: - joriy nazorat; - oraliq nazorat; - yakuniy nazorat. joriy nazorat o’qituvchi tomonidan o’quvchilarning har bir o’quv ishini muntazam nazorat qilishni hamda ularning o’rganilgan mavzularni o’zlashtirish bo’yicha bilim, ko’nikma va malakalari darajasini tekshirishni o’z ichiga oladi. oraliq nazorat – bu o’quvchilar tomonidan mazkur fanning muayyan bob yoki bo’limlarining o’zlashtirilganini tekshirish. oraliq nazoratni o’qituvchi dars jadvali asosida darsda o’quv materialining o’ziga xos xususiyatini hisobga olgan holda o’tkazadi. oraliq nazorat o’tkazishdan oldin o’quvchilar ogohlantiriladi. yakuniy nazorat – choraklik, yarim yillik, yillik va davlat attestatsiyasi sinovlari singari turlarga bo’linadi. yakuniy nazorat og’zaki, yozma, test hamda amaliy topshiriqlarni bajarish metodlari asosida o’tkaziladi. nazoratning shakli o’quv ishini tashkil etish shakliga bog’liq bo’ladi. o’qituvchi uni mavzudan kelib chiqib tanlaydi. nazoratning asosiy besh shakli mavjud: 1. nazoratning ommaviy (frontal) shakli. 2. nazoratning guruhli shakli. 3. nazoratning individual shaklidan. 4. nazoratning kombinatsiyalangan (biriktirilgan)shakli. 5. o’z-o’zini nazorat qilish shakli o‘quvchilarning o‘quv faoliyatini nazorat qilish metodlari quyidagilar: og‘zaki …

3 / 21

ardan kelib chiqib shunday xulosa chiqarish mumkin: «5» baho qo’yiladi, agar: a) o’quvchi dasturdagi materialni to’liq o’zlashtirib olgan bo’lsa; b) o’rganilgan mavzu bo’yicha asosiy fikrlarni ochib bera olsa; v) egallangan bilimlarni amalda erkin qo’llay olsa; g) o’rganilgan mavzuni bayon qilishda, yozma ishlarda xatolarga yo’l qo’ymasdan, ma’lumotlarni tushuntirib bera olsa. o’quvchilarning bilim, ko’nikma, malakalari va kompetensiyalarini baholash mezonlari. «4» baho qo’yiladi, agar: a) o’quvchi o’rganilgan mavzuning mohiyatini bilsa; b) o’qituvchining savollariga qiynalmasdan javob bera olsa; v) egallangan bilimlarni amaliyotda qo’llay olsa; g) og’zaki javob berishda jiddiy xatolarga yo’l qo’ymasdan, o’qituvchining qo’shimcha savollari bilan xatolarini to’g’rilay olsa hamda yozma ishda uncha jiddiy bo’lmagan xatoga yo’l qo’ysa qo’yiladi. «3» baho yiladi, agar: a) o’quvchi o’rganilgan mavzuni o’zlashtirgan, lekin mustaqil tushuntirib berishda o’qituvchining aniqlashtiruvchi savollariga ehtiyoj sezsa; b) savollarning mantiqiy tuzulishini o’zgartirib berganda, javob berishga qiynalsa; v) yozma ishda xatolari bor bo’lsa. ta’lim sifati monitoring. “monitoring” atamasi ilk maratoba birlashgan millatlar tashkilotining 1972-yil iyun …

4 / 21

boshlang‘ich ta’limda innovatsion jarayonlar - Page 4

5 / 21

boshlang‘ich ta’limda innovatsion jarayonlar - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich ta’limda innovatsion jarayonlar"

презентация powerpoint mavzu: boshlang‘ich ta’limda innovatsion jarayonlar. boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarining bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis etish. o`qit: xaitov a reja: 1. innovatsion boshlang‘ich ta’lim, innovatsion yondashuvlar, nazariy va amaliy faoliyatga tayyorlashga yondashuvlar. 2. ta’lim sifati, baho, baholash, tekshiruv, boshlang‘ich ta’lim sifatini baholash, yangi yondashuvlar boshlang‘ich ta’lim sifatini boshqarishda. o’qituvchining innovatsion faoliyati – sotsial ijtimoiy pedagogik fenomen bo’lib, ijodiy imkoniyatni aks ettirish, kundalik faoliyatdan chetga chiqishdir. tashxis – bu didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilash demakdir. tashxissiz didaktik jarayonni samarali boshqarish, mavjud sharoit uchun optimal ...

Этот файл содержит 21 стр. в формате PPTX (109,2 КБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich ta’limda innovatsion jarayonlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich ta’limda innovatsi… PPTX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram