ta’lim geografiyasi

PPTX 1009.7 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1705906946.pptx /docprops/thumbnail.jpeg ta’lim geografiyasi mavzu: ta’lim geografiyasi sotsial geografiya reja: 1. ta’lim tizimi-ijtimoiy geografik tadqiqotlarning muhim obyekti ekanligi. 2. zamonaviy talim tizimi va uni geografik jihatdan o’rganishning ahamiyati. ta’lim sohasining hozirgi holati, tuzilishi va rivojlanishi. 3. umumiy, o’rta maxsus va oliy ta’lim muassasalari tizimi. ta’lim tizimi-ijtimoiy geografik tadqiqotlarning muhim obyekti ekanligi. ta’lim geografiyasi, uning obyekti va predmeti. hozirgi rivojlangan jamiyatda kishilarda xilma-xil moddiy va ma’naviy ne’matlarga bo’lgan ehtiyoj paydo bo’ldi. iste’molchilarning bunday ehtiyojlarini bevosita qondiradigan xizmat sohasi mehnat sarflanadigan mustaqil obyekt va aholi tomonidan iste’mol qilinadigan ma’naviy ne’matlarning manbalaridan biridir. ma’lumki, aholining turli xil ehtiyojlari guruhlanadi ular: moddiy, ma’rifiy va ma’naviy, sotsial va h.k. ta’lim geografiyasi mana shu ehtiyoj turlaridan biri bo’lib, u insonning yuksalishi va jamiyatning rivojlanishi uchun tabiiy zaruriyat bo’lgan ma’rifiy salohiyatning turlari, tarkibi, tuzilishi va ularning hududiy tashkil etilganligi hamda rivojlanishini o’rganadi. albatta, ta’lim jamiyat rivoji uchun beqiyos darajada muhim, ahamiyatli hisoblanadi . ta’lim geografiyasining obyekti bironbir …

a’lim tizimi bola shaxsini sog’lom va yetuk, maktabda o’qishga tayyorlangan tarzda shakllantirish maqsadini ko’zlaydi. boshlang’ich ta’lim umumiy o’rta ta’lim olish uchun zarur bo’lgan savodxonlik, bilim va ko’nikma asoslarini shakllantirishga qaratilgandir. umumiy o’rta ta’lim bilimlarning asosiy bazasini shakllantirib beradigan va inson kamolotining rivojlanish xususiyatlarini shakllantiradi. o’rta maxsus bilim va kasb-hunar ta’limi insonni ma’lum bir kasb va hunar olish ehtiyojlarini qondirib, oliy ta’lim uchun zamin yataradi. oliy ta’lim, ya’ni universitet, institut, akademiya va oliy maktablarning boshqa ta’lim muassasalariga yuqori malakali hamda oliy ma’lumotli mutaxassislar tayyorlashni ta’minlaydi. oliy o’quv yurtidan keyingi ta’lim (tayanch doktorantura, doktorantura) jamiyatning yuqori malakali ilmiy va ilmiy - pedagogik kadrlarga bo’lgan ehtiyojlarini ta’minlashga qaratilgandir. kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash kasb bilimlari va ko’nikmalarini chuqurlashtirish hamda yangilashni ta’minlaydi. o’zbekistonda maktabgacha ta’lim muassasalarining sonini o’zgarish dinamikasi 2000-2009-yillar davomida maktabgacha ta’lim muassalarining soni 6000 tadan ortiq bo’lib, asosan, qishloqlarda ko’proq bo’lgan. 2010-yildan keyin ularning moddiy holati yaxshilanib, bir-biriga yaqin maydaroq …

irasida bilim va tarbiya beriladi. 2017/2018-o’quv yilidan boshlab, 11 yillik majburiy umumiy o’rta ta’lim tizimiga o’tilishi jamoatchilik tomonidan keng qo’llab-quvvatlandi. ilg’or xorijiy mamlakatlar tajribasi asosida umumiy o’rta, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimini tubdan takomillashtirish, malakali kadrlar tayyorlash uchun shart-sharoitlar yaratish, kasb-hunar kollejlari bitiruvchilari bandligini ta’minlash, shuningdek, 2017 — 2021-yillarda o’zbekiston respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo’nalishi bo’yicha harakatlar strategiyasini amalga oshirish maqsadida: 2018/2019-o’quv yilidan boshlab majburiy umumiy o’rta va o’rta maxsus ta’lim umumta’lim maktablarida, shu jumladan, ixtisoslashtirilgan maktablarda, ixtisoslashtirilgan san’at va madaniyat maktab-internatlarida, ixtisoslashtirilgan olimpia zaxiralari maktab-internatlarida hamda akademik litseylarda uzluksiz va 11 yillik muddatda amalga oshirila boshlandi; 2019/2020-o’quv yilidan boshlab kasb-hunar kollejlariga o’qishga qabul qilish umumta’lim maktablarining 11-sinflari bitiruvchilari hisobidan, ixtiyoriylik asosida, tegishli mutaxassislikka (kasbga) ega bo’lish uchun 6 oydan 2 yilgacha bo’lgan o’qitish muddatlarida amalga oshiriladi; kasb-hunar kollejlariga 2017/2018-o’quv yiliga qadar (ushbu o’quv yili qo’shilgan holda) o’qishga qabul qilingan o’quvchilar o’qishni o’zlari ta’lim olayotgan kasb-hunar kollejlarida amaldagi o’quv dasturlari …

tushunchasi turli joylarda turlicha belgilanadi. ayrim mamlakatlarda oddiy matnlarni o’qishni bilgan odam savodli hisoblangan bo’lsa, ba’zi yurtlarda o’qish bilan birga yozishni ham bilgan odam savodli hisoblangan. shuning uchun ham savodxonlik tushunchasi mohiyatini tayin etish masalasi demografik statistika va aholi ro’yxati dasturlariga doir xalqaro yig’ilishlarda bir necha bor ko’rib chiqilgan. uneskoning 1958-yili parijda bo’lib o’tgan x sessiyasida barcha mamlakatlarda savodxonlik tushunchasini birxillashtirish maqsadida yozuvni tushunib o’qiy oladigan va o’zining kundalik hayotini yozma ravishda bayon qila biladigan kishilarni savodli hisoblashga kelishilgan. m., finlandiyada bu ko’rsatkich 99.9 foizni tashkil etsa, afrikaning ko’plab mamlakatlarida 20 foizga ham bormaydi va h.k. aqliy talofat – yuqori malakali kadrlarning ko’chib ketish jarayoni. bakalavrlik – “bazaviy oliy ta’lim berish” demakdir. unda o’qish kamida 4 yil davom etib, oliy ma’lumot va tayanch mutaxassislik diplomini olish bilan tugaydi.  magistratura – aniq mutaxassislik bo’yicha oliy kasbiy talim bo’lib, bakalavrlik negizida kamida ikki yil davom etadi. undagi tahsil yakuniy kvalifikatsion davlat …

nomzodi ilmiy darajasi va falsafa fanlari doktori (phd) negizida 3 yil davom etadi, dissertatsiya himoya qilish bilan yakunlanadi. yakuniga ko’ra, tanlangan mugaxassislik bo’yicha «fan doktori» (doctor of science)ilmiy darajasi beriladi. shuningdek, mutaxassislar malakasini oshirish va maktabdan tashqari ta’lim turlari ham bo’lib, ularning barchasi ta’limni to’g’ri tashkillashda o’ziga xos bo’g’inni tashkil etadi. ta’lim - tarbiya va kadrlar tayyorlash tizimi mamlakatni jahon miqyosida yuqori o’ringa ega bo’lishi tomon sharoit vujudga keltiradi. avvalo, malakali mutaxassis bo’lish uchun zamon bilan hamnafas holda o’z ustida izlanish lozim. xulosa o’rnida, geografiya fanlari doktori, professor a.s.soliyev taklif etgan “ilm qilish formulasi”ni keltirishni joiz topdik: di = (ia + sm) ∙ tu bunda, di = dissertatsiya ishi, ia = ilmiy adabiyotlar, sm = statistik materiallar, tu = tadqiqot usullari. ushbu jarayon to’liq bo’lsagina, izlanishda samara va natija bo’ladi va h.k. image1.png image2.png image3.png image4.png image5.png

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "ta’lim geografiyasi"

1705906946.pptx /docprops/thumbnail.jpeg ta’lim geografiyasi mavzu: ta’lim geografiyasi sotsial geografiya reja: 1. ta’lim tizimi-ijtimoiy geografik tadqiqotlarning muhim obyekti ekanligi. 2. zamonaviy talim tizimi va uni geografik jihatdan o’rganishning ahamiyati. ta’lim sohasining hozirgi holati, tuzilishi va rivojlanishi. 3. umumiy, o’rta maxsus va oliy ta’lim muassasalari tizimi. ta’lim tizimi-ijtimoiy geografik tadqiqotlarning muhim obyekti ekanligi. ta’lim geografiyasi, uning obyekti va predmeti. hozirgi rivojlangan jamiyatda kishilarda xilma-xil moddiy va ma’naviy ne’matlarga bo’lgan ehtiyoj paydo bo’ldi. iste’molchilarning bunday ehtiyojlarini bevosita qondiradigan xizmat sohasi mehnat sarflanadigan mustaqil obyekt va aholi tomonidan iste’mol qilinadigan ma’naviy ne’matlarning manb...

PPTX format, 1009.7 KB. To download "ta’lim geografiyasi", click the Telegram button on the left.

Tags: ta’lim geografiyasi PPTX Free download Telegram