ta’limdagi zamonaviy yondashuvlar

PPTX 25 стр. 9,8 МБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 9,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

blue and white modern corporate earnings report presentation ta’limdagi zamonaviy yondashuvlar iv ustozlar milliy forumi fasilitator: n.n.tashtemirova _________________ maqsadlar ushbu mashg‘ulot davomida siz: matematika fanini o‘qitishda zamonaviy yondashuvlarning mohiyatini tushunib olasiz; zamonaviy yondashuvlarni darsga tatbiq etish usullarini tahlil qilasiz va amaliyotda qo‘llash yo‘llarini o‘rganasiz. 2 darsning zerikarli bo‘lishiga nima sabab bo‘ladi? assalomu alaykum, aziz hamkasblar! ishtirokchilarga bitta savol berasiz – kutilmagan, lekin tanish savol: “siz dars o‘tayotganingizda o‘quvchi necha marta soatga qaraydi?” (sinfdagi eng o‘qimishli, odobli bola ham!) ishtirokchilar o‘ylaydi, jilmayadi, bosh irg‘aydi. shunda siz savolni yana berasiz: “nega? dars mavzudasi noto‘g‘rimi ? yoki o’tish usuli noto‘g‘rimi?” “sizningcha, zamonaviy darsda vaqt qanday o‘tgani bilinadimi?” vazifa: “zerikarlilik detektori” 5 daqiqa individual → juftlik → umumiy jamlash har bir ishtirokchiga bitta savol yozilgan varaq beriladi: “o‘quvchining darsda zerikishiga sabab bo‘ladigan 3 ta narsa yozing.” javoblar quyidagicha bo‘lishi mumkin: juda ko‘p gap juda kam harakat o‘qituvchi bir ovozda hech qanday hayrat yo‘q tajriba …

2 / 25

q sho‘ng‘igani, ichki motivatsiya bilan o‘rganayotganidan dalolat. bu — o‘qituvchi orzu qiladigan eng kuchli indikatorlardan biri: dars o‘z-o‘zidan, tabiiy sur’atda, shijoat bilan kechmoqda. 4 zamonaviy yondashuvlar — darsni jonlantiruvchi kuchdir “siz sanagan omillar darsda o‘quvchini zeriktiradigan sabablardir. juda tanish holatlar, to‘g‘rimi? ammo bizning qo‘limizda kuchli vosita bor: bu — zamonaviy yondashuvlar. aynan shu yondashuvlar darsni jonlantiradi: o‘quvchini fikrlashga undaydi, harakatga keltiradi, hayrat uyg‘otadi. so‘rovga asoslangan ta’lim, 5e modeli, muammoli o‘qitish, steam, konstruktsion yondashuv — bularning barchasi zamonaviy darsning yuragidir. chunki ular o‘quvchining ongini faollashtiradi, darsni unga tegishli qiladi va vaqt qanday o‘tgani bilinmay qoladi!” 5 onlayn platformalar, vr, ar, sun’iy intellekt tanqidiy fikrlash, real muammolarni hal qilish, tadqiqotchilik ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilganligi har bir oʻquvchining individual xususiyatlari, qiziqishlari, oʻzlashtirish tezligi hisobga olinganligi mulohaza yuritish, tadqiqot oʻtkazish, savollar berish, o‘zi uchun yangi bo‘lgan bilimlar kashf etish zamonaviy yondashuvlarning tamoyillari o‘quvchilarni faol jalb etish kompetensiyalarni rivojlantirish raqamli texnologiyalar differrensial oʻqitish milliy va umuminsoniy …

3 / 25

ishlash orqali ijtimoiy ko‘nikmalar shakllanadi. tanqidiy, ijodiy va reflektiv fikrlashni rag‘batlantirish. tafakkurni rivojlantirishga yo‘naltirish o‘quvchining dars markazida bo‘lishi – o‘qitish emas, o‘rganish jarayoni ustuvor. o‘quvchi faol, mustaqil va tashabbuskor bo‘lishi kerak. faoliyatga asoslangan o‘qitish – bilim tayyor emas, faoliyat orqali egallanadi (kuzatish, tadqiqot, loyihalash, yechim topish). hayotga bog‘langanlik – mavzular hayotiy, dolzarb muammolar va real holatlarga bog‘langan bo‘lishi zarur. tanishdan notanishga qarab rivojlantirish – yangi bilimlar o‘quvchining mavjud tajribasi asosida quriladi. tafakkurni rivojlantirishga yo‘naltirish – tanqidiy, ijodiy va reflektiv fikrlashni rag‘batlantirish. hamkorlikda o‘rganish – juftlikda, kichik guruhda, jamoa bo‘lib ishlash orqali ijtimoiy ko‘nikmalar shakllanadi. o‘qituvchining roli — fasilitator – o‘qituvchi tayyor bilim beruvchi emas, balki yo‘l-yo‘riq ko‘rsatuvchi, ishtirokchini rag‘batlantiruvchi. 7 o‘rganishga spiralsimon yondashuv polyaning to‘rt bosqichli yondashuvi mrt yondashuvi hamkorlikda o‘rganish va o‘zaro muloqot hayotiy vaziyatlarda matematikani qo‘llash matematika fanini o‘qitishda quyidagi zamonaviy yondashuvlarga e’tibor qaratish tavsiya etiladi: matematik modellashtirish polyaning muammolarni hal qilish bosqichlari muammoni tushunish rejani ishlab chiqish …

4 / 25

rdan foydalanish • mantiqiy fikrlashdan foydalanish • yechimni to‘g‘riligini tekshirish • muqobil yechimlarni izlash • muammoni kengaytirish 4. ortga nazar 3. rejani amalga oshirish • qonuniyatni qidirish • diagramma/rasmdan foydalanish • muammoni soddalashtirish • tizimli ro‘yxat tuzish va boshqalar 2. reja ishlab chiqish • berilgan ma’lumotlarni qidirish • ma’lumotni tasavvur qilish • ma’lumotni tartibga solish • ma’lumotlarni bog‘lash 1. muammoni tushunish poleaning matematik muammolarni yechish bosqichlari muammo nima haqida? nima ma’lum yoki noma’lum? berilgan ma’lumotlar va shartlar qanday? ma’lumot yetarlimi yoki sizga qo‘shimcha ma’lumot kerakmi? muammo nima ekanligini bilmasangiz, muammoni hal qilish imkoni bo‘lmaydi 1. muammoni tushunish muammo bilan bog‘liq bo‘lgan ilgari o‘rganilgan metodlarni eslab ko‘ring? bu muammoni yechishda qanday formula, qonuniyat yoki qoidalarni qo‘llash mumkin? muammoni kichik qismlarga ajratish mumkinmi? muammoni tushunganingizdan so‘ng uni yechish uchun strategiya ishlab chiqish 2. reja ishlab chiqish har bir qadamni tushunib va asoslab bajaring yechimning har bir bosqichini nazorat qilib boring hisoblashlarni aniq …

5 / 25

zi = 1 sm² 16 muammoni tushunish bosqichi uchun maslahatlar o‘quvchilarga mustaqil o‘qish va savol ustida o‘ylash imkonini bering; muhim ma’lumotlarni ajratib ko‘rsating yoki ularni tagiga chizing; o‘quvchilarni berilgan va yetishmayotgan ma’lumotlarni muhokama qilishga va ifodalashga yoki muammoni izohlashda ilhomlantiring. 2-bosqich: reja tuzish “n-hadda nechta kub borligini qanday formula orqali ifodalash mumkin?” “hajmni topish uchun nima qilish kerak deb o‘ylaysiz?” “to‘la sirt yuzini hisoblash uchun qanday yondashuvdan foydalanamiz?” “kublar ustma-ust qo‘yilganda, qaysi yoqlar ichki bo‘lib qoladi?” “bu masalani yechishda qanday formulalardan foydalanish kerak?” kutilayotgan reja: n-hadda kublar soni: 1+2+3+...+n = n(n+1)/2 hajm = kublar soni × 1 sm³ sirti yuzi = tashqi yoqlar soni × 1 sm² ichki yopishgan yoqlarni hisobga olish 18 reja tuzish bosqichi uchun maslahatlar o‘quvchilarga masalani yechishning turli usullarini taklif qilish imkonini bering va ularning takliflarini tinglang; formulalar va qoidalardan qaysi birini ishlatish mumkinligini muhokama qiling; o‘quvchilarni o‘z rejalarini og‘zaki yoki yozma tarzda ifodalashga undang; har …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’limdagi zamonaviy yondashuvlar"

blue and white modern corporate earnings report presentation ta’limdagi zamonaviy yondashuvlar iv ustozlar milliy forumi fasilitator: n.n.tashtemirova _________________ maqsadlar ushbu mashg‘ulot davomida siz: matematika fanini o‘qitishda zamonaviy yondashuvlarning mohiyatini tushunib olasiz; zamonaviy yondashuvlarni darsga tatbiq etish usullarini tahlil qilasiz va amaliyotda qo‘llash yo‘llarini o‘rganasiz. 2 darsning zerikarli bo‘lishiga nima sabab bo‘ladi? assalomu alaykum, aziz hamkasblar! ishtirokchilarga bitta savol berasiz – kutilmagan, lekin tanish savol: “siz dars o‘tayotganingizda o‘quvchi necha marta soatga qaraydi?” (sinfdagi eng o‘qimishli, odobli bola ham!) ishtirokchilar o‘ylaydi, jilmayadi, bosh irg‘aydi. shunda siz savolni yana berasiz: “nega? dars mavzudasi noto‘g‘rimi ? y...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPTX (9,8 МБ). Чтобы скачать "ta’limdagi zamonaviy yondashuvlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’limdagi zamonaviy yondashuvl… PPTX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram