100 ichida ko‘paytirish va bo‘lish amallarini o‘rgatishga qaratilgan dars ishlanmalari

PPTX 26 sahifa 826,8 KB Bepul yuklash

26 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 826,8 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 26

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 26

слайд 1 yuzlik konsentrida ko‘paytirish va bo‘lish amallarini o‘rgatish metodikasi reja: i. 100 ichida ko‘paytirish va bo‘lish amallarini o‘rgatishning umumiy masalalari. ii. jadvalda ko‘paytirish va bo‘lishga doir dars ishlanmalarini tuzish. iii. ko‘paytirish va bo‘lishni o‘rgatishga doir topshiriqlar tizimini tuzish. iv. jadvaldan tashqari ko‘paytirish va bo‘lishga doir o‘quv topshiriqlar ustida ishlash. foydalanilgan adabiyotlar 1.jumayev m.e., tadjiyeva z.g’. ”boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi”.t.:fan va texnologiya. 2005., 195-200-betlar. 2. bikbayeva n.u. va boshqalar. ”boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi t.: o’qituvchi. 1996., ..” 125-138-betlar. 3. l.sh. levenberg, i. g’. ahmedjanov, a.n.nurmatov ”boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi t.: o’qituvchi. 1985., 182-194-betlar. 4. boshlang’ich sinf “matematika” darsliklari 5. f.m.qosimov, m.h.hakimova, u.j.saidova “boshlang`ich sinflarda arifmetik amallarni o`rganish metodikasi” b. “durdona” 2016. 3-10 betlar 6. www. ziyonet.uz o‘quvchilarni ko‘paytirish va bo‘lish arifmetik amallari ma’nosi bilan tanishtirish; ularning ba’zi xossalari (ko‘paytirishning o‘rin almashtirish xossasi, sonni yig‘indiga va yig‘indini songa ko‘paytirish xossasi, yig‘indini songa bo‘lish xossasi) va ular orasidagi mavjud …

2 / 26

hollari bilan tanishtirish. 100 ichida ko‘paytirish va bo‘lishni o‘rganish yuzasidan o‘qituvchi oldida turgan asosiy vazifalar quyidagilardan iborat: tayyorgarlik bosqichi. ko‘paytirish va bo‘lishning jadval usulini ongli o‘zlashtirish uchun asos bo‘ladigan nazariy masalalarni qarash. ko‘paytirish va bo‘lishning jadval hollarini qarash. jadvaldan tashqari ko‘paytirish va bo‘lish hollarini qarash. ko‘paytirish va bo‘lishning maxsus hollarini qarash. jadvalda va jadvaldan tashqari qoldiqli bo‘lishni qarash. 100 ichida ko‘paytirish va bo‘lishni o‘rgatish bosqichlari quyidagilar: ko‘paytirish bir xil qo‘shiluvchilarni qo‘shish ko‘paytirish deyiladi. bir xil qo‘shiluvchilar yig‘indisi 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 ko‘paytma ko‘rinishida bunday yoziladi: 2 • 5 = 10. nuqta (•) ko‘paytirish belgisidir. bu misol bunday o‘qiladi: ikkitalab besh marta olinsa, o‘n hosil bo‘ladi yoki ikkini beshga ko‘paytirganda o‘n hosil bo‘ladi. 4 • 3 = 12 3 • 4 = 12 ko‘paytirishda birinchi ko‘paytuvchi bir to‘plamdagi predmetlar miqdorini, ikkinchi ko‘paytuvchi umumiy to‘plamlar miqdorini anglatadi. birinchi ko‘paytuvchi qo‘shishda qo‘shiluvchi qilib olinuvchi son sanaladi. …

3 / 26

ifoda bunday o‘qiladi: 10 bilan 5 ning bo‘linmasi 2 ga teng. bo‘linuvchi bo‘luvchi bo‘linma 12 : 3 = 4 12 : 3 − bu ham bo‘linma bo’lish bo’lishning ikki turi mazmuniga ko’ra bo’lish – sonni bitta to‘plamdagi predmetlar miqdoriga bo’lish orqali umumiy to‘plamlar soni aniqlanadigan bo’lish turi. 10 ta konfetni 5 tadan qilib taqsimchalarga solindi. nechta taqsimcha kerak bo‘lgan? (konfet : konfet = taqsimcha) teng qismlarga bo’lish – sonni umumiy to’plamlar soniga bo’lish orqali bir to‘plamdagi predmetlar miqdori aniqlanadigan bo’lish turi. 10 ta konfetni 2 ta taqsimchaga teng qilib solindi. har bir taqsimchaga nechtadan konfet solingan? (konfet : taqsimcha = konfet) noma’lum ko‘paytuvchini topish. 1. ikki sonning ko‘paytmasi ko‘paytuvchilardan biriga bo‘linsa, ikkinchi ko‘paytuvchi hosil bo‘ladi. 2. ko‘paytuvchilardan biri noma’lum bo‘lsa, ko‘paytmani ma’lum bo‘lgan ko‘paytuvchiga bo‘lish kerak. noma’lum bo‘luvchini topish. bo‘linuvchi bo‘linmaga bo‘linsa, bo‘luvchi hosil bo‘ladi. noma’lum bo‘linuvchini topish. bo‘luvchi bo‘linmaga ko‘paytirilsa, bo‘linuvchi hosil bo‘ladi. 0,1,10 sonlari ishtirokida ko‘paytirish va bo‘lish …

4 / 26

aytirish va bo‘lish jadvaldan tashqari ko‘paytirish va bo‘lish – bu ko‘paytirish jadvaliga kirmagan barcha ko‘paytirishlar va ulardan chiqadigan barcha bo‘lishlar (100 ichida). yaxlit o’nliklar ishtirokida ko’paytirish va bo’lish 20 • 2, 3 • 20 1) 20 • 3 = ⁮ 2 o‘nlik + 2 o‘nlik + 2 o‘nlik = 6 o‘nlik 2 o‘nlik • 3 = 6 o‘nlik demak: 20 • 3 = 60 2) 3 • 20 = ⁮ ko‘paytuvchilarning o‘rni almashgani bilan ko‘paytma o‘zgarmaydi. shuning uchun 3 • 20 = 20 • 3 = 60 demak: 3 • 20 = 60 60 : 3, 100 : 2 1) 60 : 3 = ⁮ 6 o‘nlik : 3 = 2 o‘nlik. demak: 60 : 3 = 20 2) 100 : 2 = ⁮ 10 o‘nlik : 2 = 5 o‘nlik. demak: 100 : 2 = 50 90 : 30 nol bilan tugagan sonni nol bilan tugagan songa bo‘lish uchun …

5 / 26

iriladi. natija bo‘linuvchiga teng bo‘lsa, bo‘lish to‘g‘ri bajarilgan bo‘ladi. 48 : 3 = 16 tekshirish: 16 • 3 = 48. ko‘paytirishni tekshirish uchun ko‘paytma ko‘paytuvchilardan biriga bo‘linadi. natija ikkinchi ko‘paytuvchiga teng bo‘lsa, ko‘paytirish to‘g‘ri bajarilgan bo‘ladi. 9 • 7 = 63 tekshirish: 63 : 9 = 7 yoki 63 : 7 = 9. bo‘lishni tekshirish ko‘paytirishni tekshirish ikki xonali sonni ikki xonali songa bo‘lish (36 : 12, 91 : 13) 1-usul ikki xonali sonni ikki xonali songa bo‘lishda bo‘linmani tanlash usuli yordamida topish mumkin. 36 : 12 = ⁮ 36 ning ichida nechta 12 borligini topamiz: 12 • 2 = 24. bu kam, 2 to‘g‘ri kelmas ekan. 12 • 3 = 36. demak: 36 : 12 = 3. 2-usul 91 : 13 = ⁮ 3 va nechaning ko‘paytmasi 1 bilan tugaydi? 13 • 7 = 91 demak, 91 : 13 = 7. ! qoldiqli bo‘lishda qoldiq son bo‘luvchidan doim kichik …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 26 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"100 ichida ko‘paytirish va bo‘lish amallarini o‘rgatishga qaratilgan dars ishlanmalari" haqida

слайд 1 yuzlik konsentrida ko‘paytirish va bo‘lish amallarini o‘rgatish metodikasi reja: i. 100 ichida ko‘paytirish va bo‘lish amallarini o‘rgatishning umumiy masalalari. ii. jadvalda ko‘paytirish va bo‘lishga doir dars ishlanmalarini tuzish. iii. ko‘paytirish va bo‘lishni o‘rgatishga doir topshiriqlar tizimini tuzish. iv. jadvaldan tashqari ko‘paytirish va bo‘lishga doir o‘quv topshiriqlar ustida ishlash. foydalanilgan adabiyotlar 1.jumayev m.e., tadjiyeva z.g’. ”boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi”.t.:fan va texnologiya. 2005., 195-200-betlar. 2. bikbayeva n.u. va boshqalar. ”boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi t.: o’qituvchi. 1996., ..” 125-138-betlar. 3. l.sh. levenberg, i. g’. ahmedjanov, a.n.nurmatov ”boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish meto...

Bu fayl PPTX formatida 26 sahifadan iborat (826,8 KB). "100 ichida ko‘paytirish va bo‘lish amallarini o‘rgatishga qaratilgan dars ishlanmalari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: 100 ichida ko‘paytirish va bo‘l… PPTX 26 sahifa Bepul yuklash Telegram

100 ichida ko‘paytirish va bo‘lish amallarini o‘rgatishga qaratilgan dars ishlanmalari

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

"100 ichida ko‘paytirish va bo‘lish amallarini o‘rgatishga qaratilgan dars ishlanmalari" haqida

O'xshash fayllar