bolalar psixologiya fanining tadqiqot metodlari

PPTX 19 стр. 83,1 КБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 83,1 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

презентация powerpoint 2-mavzu. bolalar psixologiya fanining tadqiqot metodlari 2-theme:method of studying children’s psychology reja 1.bolalar psixologiyasi fanining tadqiqot metodlari. (asosiy va yordamchi metodlar) 1.method of studying children’s psychology (main and helpful methods) 2. bolalarda psixologik tadqiqotlarni o‘tkazishga quyiladigan talablar. 2.required in research of children’s psychology. 3. bola psixikasini o‘rganish prinsiplari. 3.principle of stydying children’s psychology. 1. bolalar psixologiyasi fanining tadqiqot metodlari. (asosiy va yordamchi metodlar) ma’lumki, har bir fanning o’z predmeti va vazifalari, uni o‘rganish hamda tekshirishga qaratilgan bir qator metodlari bo’ladi. metod lotincha- so’zdan olingan bo’lib, konkret masalalarni hal qilishga qaratilgan vokelikni amaliy yoki nazariy bilish usullari hamda amallarining majmuidir. agar har bir alohida fanga nisbatan oladigan bo’lsak, u paytda metod ayni shu fanning predmetini tekshirish, o‘rganish va tushuntirish usullarining yig’indisidir. bolalar psixologiyasi umumiy psixologiyaning deyarli hamma metodlaridan foydalanadi. umumiy psixologiyaning metodlari - kuzatish, eksperiment, suhbat, faoliyat mahsulotlarini o‘rganish kundalik va biografik materiallarni o‘rganish, sotsiometrik, test va shu kabi …

2 / 19

bunda bolalarning xulq-atvorlari, hatti-harakatlariga doir xarakterli momentlarni qayd qilib boradi. xar qanday kuzatishning aniq maqsadi bo‘lishi kerak. boshqacharoq qilib aytganda, tarbiyachi bolalarning xulq-atvori yoki hatti-harakatlariga doir nimalarni kuzatmoqchi ekanini oldindan aniqlab olishi kerak. masalan, bolalar diqqatining barqarorligini yoki tafakkur jarayonlari bilan bogliq bo’lgan analiz qila olish qobiliyatlarini kuzatishni oldindan boshlab olish mumkin. shuni esdan chiqarmaslik kerakki, kuzatish tabiiy sharoitda olib borilar ekan, bolalar uzlarining kuzatilayotganliklarini mutlaqo bilmasliklari kerak. kuzatishni bolalar o‘rgangan tarbiyachining o‘zi kuzatgani ma’qul. tarbiyachidan bolalar hadiksiraydilar, o‘z hatti-harakatlarini tabiiy sharoitda bemalol namoyon qila beradilar. agar kuzatishni bolalar ko‘zi oldida begona odam o‘tkazsa, bolalarning hatti-harakatidagi tabiiylik buziladi. ularning xulq-atvorlari va hatti-harakatlarini begona kishi kuzatishiga to‘g‘ri kelsa, u vaqtda yashirin kuzatish metodlaridan foydalanish lozim. bunda kuzatuvchi bolalarga ko‘rinmaydigan joydan turib kuzatadi. bolalar psixologiyasida kuzatish metodidan foydalanilganda, bolalarning turli o’yin faoliyatlari, didaktik mashg’ulotlari va ko‘rish-yasash hamda ijodiy mashg‘ulotlarida xilma-xil psixik jarayonlarining namoyon bo‘lishi va qancha davom etishi kabi momentlarni qayd qilish …

3 / 19

qqati yoki xotirasi, yo bo‘lmasa, uning nutqi bilan bogliq bo‘lgan tomonlari o‘rganiladi. bolalar psixologiyasida kuzatish metodining alohida turi-bolalar taraqqiyotini sistemali tarzda kundaliklar tuzib o‘rganishdan iborat. bolalarning psixik taraqqiyotlari haqida kundaliklar tuzib o‘rganish yaqindagina rasmiy tusga kirgan. bola taraqqiyoti haqidagi birinchi kundalik xix asrning ikkinchi yarmida ch.darvin tomonidan nashr qilingan . undan so‘ng nemis psixologi v.shtern va yana psixologlardan n.n.ladigina kots, n.a.menchinskaya, v.s.muxina, va boshqalar bolalarning psixik taraqqiyoti yuzasidan sistemali tarzda olib borgan o‘z kundaliklarini nashr qilganlar. bolalar psixik taraqqiyotini o‘rganishda qo'llaniladigan kuzatish metodi tashqaridan qaraganda juda osondek tuyulsa-da, odamdan juda ko’p vaqt va bilim talab qilingan murakkab metoddir. bolalar psixologiyasida keng qullanadigan ikkinchi metod - eksperiment metodidir. eksperiment metodi - kuzatish metodiga nisbatan faol metod hisoblanadi. agar kuzatish metodida u yoki bu psixik jarayonni qayd qilish uchun psixolog shu psixik jarayonning qachon va qanday sharoitda paydo bo‘lishini poylab yursa, eksperiment metodi esa mutlaqo buning aksidir. eksperiment metodida u yoki bu …

4 / 19

a o‘tkazilsa natija yaxshi chiqadi. masalan: kichik va o‘rta guruh yoshidagi bolalarga biri ikkinchisidan bir oz uzunroq bo‘lgan tayoqcha ko‘rsatilib, ulardan qaysi biri uzunroq ekanligini so‘ralsa, bolalar hech e’tibor bermay, tasodifan bittasini ko‘rsataveradilar. agar bunday farqlash ularning o’yinlariga aylantirilsa, bolalar darhol e’tibor bilan qaraydilar. chunonchi, uzunroq tayoqchani harakat qilib , o’yinga tushadigan ayiqcha yoki kuchukchaning mexanizmiga tirab quyilsa, qisqaroq tayoqchani uzunroq tayoqchaning oldiga tashlab, bolalarga uzunroq tayoqchani topsangiz ayiqcha o’yinga tushadi, deyilsa diqqat-e’tibor bilan karab uzun tayoqchani topadilar. eksperiment metodidan guruhlarda o‘tkaziladigan mashg‘ulot paytida keng foydalanish mumkin. masalan, turli yoshdagi bog‘cha bolalari bilan o‘tkaziladigan didaktik mashg‘ulotlarda tabiiy eksperiment metodini qullash mumkin. bunda bolalarga har-xil hayvonlar (ot, sigir, kuy, echki, tuya kabi), parrandalar (kaptar, xuroz, tovuk, karga, zagizgon, ukki, kurka), mevalar (gilos, olcha, olxo’ri, olma, nok, bexi) kabi, sabzavotlar (piyoz, sholgom, sabzi, kartoshka, karam, kovok, sarimsok, piyoz kabi) tasvirlangan rasmli kartochkalarni aralash holda berib, ularni guruhlarga ajratishlarida ularni umumlashtirish xususiyatlarini o‘rganish …

5 / 19

orqali bolalar bir butun narsani uning qismlari bilan bir paytda idrok qilishga undaydilar. buning uchun bolalarga bir butun narsaning bo’laklarini englarida birlashtirib, butun narsani obrazlarini yarata olish mashqini qildiradi. qo’llaniladigan testlar orasida bolalarning umumiy aqliy darajasiga qaratilgan va intelektual testlar deb ataladigan testlar ma'lum bo’lmagan vazifalardan to‘zilgan bo’lib, bolalardan butun aqliy imkoniyatlarni ishga solishga to’g’ri keladi. bolalarning aqliy taraqqiyot darajalarini ilmiy ravishda aniqlash oson ish emas. bolalar umumiy aqliy taraqqiyotning juda ko’p xususiyatlari mavjud. intelektual testlarda bolalarga beriladigan vazifalar ularning umumiy aqliytaraqqiyotlarini ifodalovchi eng muxim xususiyatlarini ruyobga chiqaradigan qilib to‘zilishi kerak. agarda intellektual testlarda beriladigan vazifalar bolalarning yosh xususiyatlari va konkret taraqqiyot darajalariga turi kelmasa, bolalarning aqliy taraqqiyotlari haqida mutloko yangicha xulosaga kelish mumkin. bog’cha yoshidagi bolalara nisbatan qanday intelektual testlardan foydalanish mumkin? bunday testlar xilma-xil bo’lishi mumkin. agar test vazifalari bolalarning o’yin faoliyatlari bilan bogliq bo’lsa, bolalar bunday vazifalarni bajonidil bajaradilar. tarbiyachi ayni bir vaqtning o‘zida gruppadagi bolalarning hatti-harakatlari …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolalar psixologiya fanining tadqiqot metodlari"

презентация powerpoint 2-mavzu. bolalar psixologiya fanining tadqiqot metodlari 2-theme:method of studying children’s psychology reja 1.bolalar psixologiyasi fanining tadqiqot metodlari. (asosiy va yordamchi metodlar) 1.method of studying children’s psychology (main and helpful methods) 2. bolalarda psixologik tadqiqotlarni o‘tkazishga quyiladigan talablar. 2.required in research of children’s psychology. 3. bola psixikasini o‘rganish prinsiplari. 3.principle of stydying children’s psychology. 1. bolalar psixologiyasi fanining tadqiqot metodlari. (asosiy va yordamchi metodlar) ma’lumki, har bir fanning o’z predmeti va vazifalari, uni o‘rganish hamda tekshirishga qaratilgan bir qator metodlari bo’ladi. metod lotincha- so’zdan olingan bo’lib, konkret masalalarni hal qilishga qaratilgan vokel...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PPTX (83,1 КБ). Чтобы скачать "bolalar psixologiya fanining tadqiqot metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolalar psixologiya fanining ta… PPTX 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram