boshlangich sinflarda perimetr va yuza tushunchalarini orgatish metodikasi

DOCX 33 стр. 144,3 КБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 144,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

boshlangich sinflarda perimetr va yuza tushunchalarini orgatish metodikasi. reja kirish asosiy qism 1. perimetr va yuza tushunchalarini shakllantirishning nazariy asoslari 2. perimetr va yuza mavzusini o‘rgatishning samarali shakl va usullari 3. perimetr va yuza mavzusini o‘rgatishda innovatsion texnologiyalar va aktdan foydalanish xulosa foydalanilgon adabiyotlar kirish hozirgi davrda boshlang‘ich ta’limning asosiy vazifasi — o‘quvchilarda amaliy hayotda kerakli bo‘lgan matematik bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish, ularni mustaqil va mantiqiy fikrlashga yo‘naltirishdan iborat. ushbu yo‘nalishda perimetr va yuza tushunchalarini o‘rgatish alohida o‘rin tutadi, chunki aynan perimetr va yuza bolalarda geometrik tasavvurlar, shakllarni anglash va fazoviy tasavvur shakllanishida muhim bosqichlardan biri sifatida qaraladi. boshlang‘ich sinflarda perimetr va yuza mavzusini o‘zlashtirish nafaqat matematik savodxonlikka, balki o‘quvchilarda kuzatuvchanlik, tahliliy va amaliy ko‘nikmalarning shakllanishiga xizmat qiladi. ushbu mavzuni samarali o‘rgatishning ahamiyati shundaki, o‘quvchi matematik amallar va geometrik shakllarni amaliy hayotda qo‘llay bilishi, o‘z atrofidagi shakllarning uzunligi va sathini aniqlay olishi kerak. bugungi kunda ta’limda innovatsion texnologiyalar, interfaol usullar …

2 / 33

ishi aynan perimetr va yuza mavzularini samarali o‘qitish yo‘llarini tahlil qilish, amaliy mashqlar va zamonaviy pedagogik vositalardan foydalanishning ahamiyati va shakllarini ochib berishga qaratilgan. mavzuning dolzarbligi boshlang‘ich sinflarda perimetr va yuza mavzularini o‘zlashtirish bolalarda mantiqiy va fazoviy tafakkurni rivojlantirishi bilan dolzarb ahamiyat kasb etadi. ushbu mavzuning samarali o‘qitilishi o‘quvchilarda amaliy masala yechish ko‘nikmalarini shakllantirishi, hayotiy muammolarni hal etishda matematik bilimlardan foydalanishga yo‘naltirishi sababli ham bugungi kunda katta e’tibor talab etadi. kurs ishining maqsadi boshlang‘ich sinflarda perimetr va yuza tushunchalarini o‘rgatishning samarali usullarini aniqlash va pedagogik amaliyotda tatbiq etish yo‘llarini ko‘rsatish. kurs ishining vazifasi · boshlang‘ich sinflarda perimetr va yuza mavzusini o‘rgatishning ahamiyatini yoritish. · ushbu mavzuni o‘zlashtirishda samarali pedagogik usullarni tahlil qilish. · amaliy mashqlar, didaktik vositalar va o‘qitish shakllarini taklif etish. metodologik asosi kurs ishi o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni, “boshlang‘ich ta’limning davlat standarti” va boshqa me’yoriy hujjatlar, shuningdek, pedagogika va matematikani o‘qitish metodikasi sohasidagi ilmiy izlanishlar asosida tayyorlandi. …

3 / 33

chalarining mazmuni perimetr — geometrik shaklning barcha tomonlari uzunliklari yig‘indisini anglatadi. bu tushuncha o‘quvchilarga shakllarni kuzatish va taqqoslashda, ularning o‘zaro farqlarini aniqlashda asosiy mezonlardan biri sifatida o‘rgatiladi. yuza — shaklning ichki qismini egallagan maydoni, ya’ni geometrik shakllarda chegara ichidagi sathning o‘lchami. ushbu atama o‘quvchilarga shakllarni sirt, kenglik va o‘lcham jihatidan anglashda muhim o‘rin tutadi. 1.2. perimetr va yuza o‘rtasidagi farq va bog‘lanish boshlang‘ich sinfda o‘quvchilar dastlab shakllarni kuzatish va aniqlash bilan tanishib chiqishadi, so‘ngra ularning uzunligi (perimetri) va maydoni (yuza) o‘rtasidagi farq hamda bog‘lanishni anglay boshlaydi. ushbu bosqichda: · farqi: perimetr shaklning faqat chegarasi uzunligi bilan bog‘liq, yuza esa shaklning ichidagi sirtning o‘lchami bilan ifodalanadi. · bog‘lanishi: ushbu ikki tushuncha shakllarni tavsiflashda birgalikda foydalanilib, amaliy masalalarda shakllarni to‘liq ifodalash imkonini beradi. 1.3. psixologik va pedagogik aspektlari bolalarda perimetr va yuza haqidagi tasavvurlar shakllanishi bosqichma-bosqich va izchil tarzda kechishi kerak. bu jarayonda: · o‘quvchi kuzatish va amaliy tajribalar asosida shakllarni idrok …

4 / 33

ntiqiy fikrlash qobiliyatini shakllantiradi. shunday qilib, perimetr va yuza tushunchalarini shakllantirishning nazariy asoslari o‘quvchilarda matematik madaniyatning poydevorini shakllantiradi. ushbu bosqichda shakllantirilgan bilim va ko‘nikmalar o‘quvchilarda amaliy hayotda shakllarni kuzatish, aniqlash va taqqoslashda, masala va amaliy vazifalarni samarali hal etishda mustahkam tayanch vazifasini o‘taydi. tekis figuralarning boshqa hossalari orasida yuzalarni o’lchash tushunchasini kiritish amaliy usulga asoslanadi. yuza birliklari mavzusi 4-sinfda o’rganiladi. yuza haqidagi boshlang’ich tushunchalarni shakllantirishga tayyorgarlik ishi 1-2-sinflardayoq boshlanadi. bosma aosdagi daftarlar bilan ishlashda figuralarni bo’yash, mehnat darslarida qog’ozdan figuralar qirqib olish, tasviriy san’at darslarida rasm solish figurani tekislikning yopiq siniq chiziq bilan chegaralangan bo’lagi sifatida qabul qilinishiga imkon beradi. bolalar ko’pincha yuzani o’lchash tushunchasini uni ratsional hisoblash bilan aralashtirib yuboradilar. “to’g’ri to’rtburchak yuzini o’lchash nima?” olgan savolga ko’pincha bolalar bu uning bo’yini va enini o’lchab ularni ko’paytirish deb javob beradilar. biroq to’g’ri to’rtburchakning yuzini topish degan so’z unda yuza birligi (sm2, m2) necha marta joylashgan ekanini aniqlash demakdir. o’qituvchi …

5 / 33

zunlik, massa, sig’im). to’g’ri chiziq kesmasi uzunlikka ega to’g’ri to’rtburchak, uchburchak, doira, bayroqcha esa yuzaga ega. yuzalarni o’lchash uchun katakchalarga bo’lingan paletkadan foydalanamiz. agar paletkaning har bir katagi tomoni 1 sm dan bo’lgan kvadrat bo’lsa, yoki 4 ta daftar katakchasini o’z ichiga olsa, uni 1 kvadrat santimetr deyiladi. (18 rasm). o’quvchilar bilan frontal ish tashkil etiladi. ularga orqa tomonlari katakchalarga bo’lingan quyidagi shakllar tarqatiladi topshiriq. paletka yordamida (18 rasmdagi) quyidagi figuralar yuzalarini o’lchang. ustma-ust tushadigan figuralar teng figuralar, ustma-ust tushmaydigan figuralar (yuzalari teng) tengdosh figuralar deyiladi yuqoridagi i va ii varianlardagi 1-figuralar teng , 2-figuralar tengdosh, 3-figuralar teng ham emas, tengdosh ham emas. so’ngra kvadrat detsimetr bilan tanishtiriladi. buning uchun 10x10 (kvadrat santimetr) li taxtachadan foydalanamiz, u 100 ta 1 kv – sm li kataklarga ega. uning tomonlari 10 sm =1 dan bo’lgani uchun uni 1 kvadrat detsimetr deyiladi. 1 dm 2 10 · 10 = 100 sm2 kvadrat metr …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlangich sinflarda perimetr va yuza tushunchalarini orgatish metodikasi"

boshlangich sinflarda perimetr va yuza tushunchalarini orgatish metodikasi. reja kirish asosiy qism 1. perimetr va yuza tushunchalarini shakllantirishning nazariy asoslari 2. perimetr va yuza mavzusini o‘rgatishning samarali shakl va usullari 3. perimetr va yuza mavzusini o‘rgatishda innovatsion texnologiyalar va aktdan foydalanish xulosa foydalanilgon adabiyotlar kirish hozirgi davrda boshlang‘ich ta’limning asosiy vazifasi — o‘quvchilarda amaliy hayotda kerakli bo‘lgan matematik bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish, ularni mustaqil va mantiqiy fikrlashga yo‘naltirishdan iborat. ushbu yo‘nalishda perimetr va yuza tushunchalarini o‘rgatish alohida o‘rin tutadi, chunki aynan perimetr va yuza bolalarda geometrik tasavvurlar, shakllarni anglash va fazoviy tasavvur shakllanishida muhim bosqic...

Этот файл содержит 33 стр. в формате DOCX (144,3 КБ). Чтобы скачать "boshlangich sinflarda perimetr va yuza tushunchalarini orgatish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlangich sinflarda perimetr … DOCX 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram