pedagogik ta’limotlar tarixi

PPTX 25 стр. 877,3 КБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 877,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

презентация powerpoint ta’limning tashkiliy shakllari, metod va vositalari. pedagogik nazorat va ta’lim sifatini baholash sewt3t tfh reja: 1 uyg‘onish davri mutafakkirlari asarlarida ta’lim-tarbiya masalalarining aks etishi. muso al xorazmiyning fanlar rivojiga qo‘shgan hissasi. 2 pedagogik g‘oyalarning rivojlanish bosqichlari. 3 jahon pedagogika fanining taraqqiyot bosqichlari qadimgi yunoniston va rim davlatlarida ta’lim -tarbiya pedagogik qarashlar va ta’limotlar. 4 4 sdw2uyg‘onish dav uyg‘onish davri (ix-xii asrlar) sharq va g‘arb ilm-fani hamda madaniyatida yuksalish davri sifatida namoyon bo‘ldi. bu davrda ta’lim-tarbiya masalalari ko‘plab mutafakkirlar tomonidan keng yoritildi. ayniqsa, sharq mutafakkirlarining asarlarida ilmning inson hayotidagi o‘rni, axloqiy tarbiya va ma’rifatning jamiyat rivojidagi ahamiyati keng ko‘rsatib berilgan. 1.al-farg‘oniy – astronomiya sohasida muhim asarlar yaratgan bu mutafakkir o‘z asarlarida ilm o‘rganishni insonning eng oliy maqsadi deb hisoblagan. uning qarashlarida ilm-fan taraqqiyoti insonni komillikka yetaklashi mumkinligi ta’kidlanadi. 2.abu nasr forobiy – "fozil odamlar shahri" asarida insonni komil bo‘lishi uchun ta’lim-tarbiya olish zarurligini uqtiradi. forobiy fikricha, inson o‘zining axloqiy …

2 / 25

tta izlanishlar olib borgan. u yoshlarning dunyoqarashini kengaytirishda ilm-fanning turli sohalarini o‘rganish zarurligini aytgan. bu mutafakkirlarning qarashlari nafaqat ilmiy rivojlanishga, balki insonning ma’naviy va axloqiy kamol topishiga ham katta ta’sir ko‘rsatgan. muso al-xorazmiyning fanlar rivojiga qo‘shgan hissasi muso al-xorazmiy (783–850 yillar) – o‘z davrining buyuk matematik, astronom va geograflaridan biri bo‘lib, uning ilmiy faoliyati sharq va g‘arb ilm-fanining rivojiga ulkan ta’sir ko‘rsatgan. 1. matematika va algebra muso al-xorazmiy algebra fanining asoschisi hisoblanadi. uning “al-kitob al-muxtasar fi hisob al-jabr val-muqobala” asari algebra fanini mustaqil fan sifatida shakllanishiga zamin yaratgan. bu asarda tenglamalarni yechish, kvadrat tenglamalar va ularga geometrik yechim berish kabi masalalar yoritilgan. “al-jabr” tushunchasi keyinchalik algebra fani nomi sifatida ilmiy atamaga aylangan. 2. hind raqamlari va hisoblash tizimi muso al-xorazmiy hind raqamlarini (bugungi kunda "arab raqamlari" deb ataladigan tizimni) yevropaga tanishtirgan olim hisoblanadi. bu tizim matematik hisob-kitoblarni osonlashtirdi va butun dunyo bo‘ylab keng tarqaldi. u "nol" tushunchasini hisoblash amaliyotiga joriy …

3 / 25

qilinib, yevropa ilm-fanining yuksalishiga katta hissa qo‘shgan. uning nomidan "algoritm" atamasi kelib chiqqan. bugungi kunda kompyuter fanlari va dasturlashda algoritm asosiy tushuncha sifatida qo‘llaniladi. wf pedagogik g‘oyalar insoniyat tarixining turli bosqichlarida rivojlanib, bugungi zamonaviy ta’lim tizimining asosini yaratgan. ta’lim-tarbiya haqidagi qarashlar va tushunchalar har bir davrda o‘ziga xos tarzda shakllanib borgan. bu jarayonni quyidagi bosqichlarga ajratish mumkin: 1.qadimgi davr pedagogik qarashlari qadimgi sharq, yunoniston va rim sivilizatsiyalarida ta’lim-tarbiya masalalari jamiyatning ijtimoiy-iqtisodiy hayotiga bog‘liq holda rivojlangan. qadimgi sharq xitoy: konfutsiy (mil. av. 551–479) o‘zining ta’lim-tarbiya haqidagi g‘oyalarida insonparvarlik, axloqiy tarbiya va intizomni asos qilib oldi. hindiston: vedalar va upanishadlarda diniy-ma’naviy ta’lim va ruhiy poklanish asosiy o‘rin tutgan. misr va bobil: savodxonlik, matematika va tabiat fanlariga asoslangan boshlang‘ich ta’lim tizimi mavjud edi. pedagogik g‘oyalarning rivojlanish bosqichlari. qadimgi yunoniston ‘rsatgan. aristotel: tajribagasokrat: savol-javob metodi orqali insonning fikrlash qobiliyatini rivojlantirishni ilgari surgan. platon: "ideal davlat" konsepsiyasida tarbiyaning maqsadi insonni komil shaxs qilib tarbiyalash ekanligini …

4 / 25

arobiy: ta’limning inson ma’naviy kamolotidagi rolini ta’kidlagan. g‘arb o‘rta asrlari ta’lim diniy bilimlarga asoslangan bo‘lib, monastir maktablari rivojlandi. foma akvinskiy: din va ilm-fanni uyg‘unlashtirish orqali inson tarbiyasiga yondashdi. 3.uyg‘onish davrida pedagogik g‘oyalar xiv-xvi asrlarda g‘arbiy yevropada insonparvarlik (gumanizm) g‘oyalari tarqaldi va ta’limning yangi shakllari paydo bo‘ldi. erazm rotterdamskiy: insonni komillikka yetkazishda ta’lim va tarbiyaning o‘rni haqida yozgan. mikelanjelo va leonardo da vinchi: san’at va ijod orqali insonning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish g‘oyasini ilgari surgan. françois rabelais: ta’limni hayotiy amaliyot bilan bog‘lash kerakligini ta’kidlagan. 4.yangi davr pedagogik g‘oyalari xvi-xviii asrlar davomida ta’lim jarayoni ilmiy asoslangan holda shakllanib bordi. jan amos komenskiy (1592–1670): "didaktika" asoschisi. ta’lim jarayonida bosqichma-bosqich o‘qitish, qulay va tushunarli usullarni qo‘llash zarurligini aytgan. jon lokk: bola tabiatini "toza varaq" (tabula rasa) deb bilgan va tarbiya orqali insonni shakllantirish mumkinligini ta’kidlagan. jan-jak russo: "emil" asarida tabiiy tarbiya g‘oyasini ilgari surgan. uningcha, bolaga erkinlik berib, uning tabiiy qobiliyatlarini rivojlantirish kerak. 5.xix asr …

5 / 25

n makarenko: jamoada tarbiyalash metodikasini ishlab chiqqan. vygotskiy: "yaqin rivojlanish zonasi" nazariyasini ilgari surgan va bolaning psixologik rivojlanishini o‘rgangan. maria montessori: bola shaxsini hurmat qilish va uning mustaqil faoliyatini rag‘batlantirish metodikasini yaratgan. yj pedagogika insoniyat tarixining barcha bosqichlarida ta’lim va tarbiya masalalarini o‘rganuvchi, insonni komil shaxs sifatida shakllantirish maqsadida rivojlangan fan hisoblanadi. pedagogika fani tarixi uzoq tarixiy jarayonni o‘z ichiga oladi va quyidagi bosqichlarda rivojlangan: 1.qadimgi davr pedagogikasi qadimgi davrda pedagogik g‘oyalar asosan jamiyatning amaliy ehtiyojlari va diniy qarashlari bilan bog‘liq holda shakllangan. sharq mamlakatlari (xitoy, hindiston, misr, bobil): konfutsiy (miloddan avvalgi vi-v asr): insonparvarlik va axloqiy tarbiyani ta’limning asosiy maqsadi deb hisoblagan. hind vedalari va upanishadlari: ma’naviy poklanish va diniy ta’lim markaziy o‘rinni egallagan. jahon pedagogika fanining taraqqiyot bosqichlari qadimgi yunoniston: sokrat: savol-javob metodi orqali insonni mustaqil fikrlashga undagan. platon: ta’limni insonni komil shaxs sifatida tarbiyalashning vositasi deb hisoblagan. aristotel: ilmiy va amaliy bilimlarni uyg‘unlashtirish, bolalarning yosh va qobiliyatlarini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik ta’limotlar tarixi"

презентация powerpoint ta’limning tashkiliy shakllari, metod va vositalari. pedagogik nazorat va ta’lim sifatini baholash sewt3t tfh reja: 1 uyg‘onish davri mutafakkirlari asarlarida ta’lim-tarbiya masalalarining aks etishi. muso al xorazmiyning fanlar rivojiga qo‘shgan hissasi. 2 pedagogik g‘oyalarning rivojlanish bosqichlari. 3 jahon pedagogika fanining taraqqiyot bosqichlari qadimgi yunoniston va rim davlatlarida ta’lim -tarbiya pedagogik qarashlar va ta’limotlar. 4 4 sdw2uyg‘onish dav uyg‘onish davri (ix-xii asrlar) sharq va g‘arb ilm-fani hamda madaniyatida yuksalish davri sifatida namoyon bo‘ldi. bu davrda ta’lim-tarbiya masalalari ko‘plab mutafakkirlar tomonidan keng yoritildi. ayniqsa, sharq mutafakkirlarining asarlarida ilmning inson hayotidagi o‘rni, axloqiy tarbiya va ma’rifatni...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPTX (877,3 КБ). Чтобы скачать "pedagogik ta’limotlar tarixi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik ta’limotlar tarixi PPTX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram