pisa kompetensiyalarini shakllantirish orqali o‘quvchilarning tabiiy-ilmiy fanlar bo‘yicha savodxonligini oshirish

PDF 26 стр. 1,9 МБ Бесплатная загрузка

26 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,9 МБ

Тип файла PDF

Страницы 26

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 26

steam-образование pisa kompetensiyalarini shakllantirish orqali o‘quvchilarning tabiiy-ilmiy fanlar bo‘yicha savodxonligini oshirish 2 ▪ shaxsiy ▪ mahalliy/milliy ▪ global ❖ hodisalarni ilmiy jihatdan tushuntirish ❖ ilmiy tadqiqotlarni loyihalash va baholash ❖ ma’lumotlar va dalillarni ilmiy talqin qilish tabiiy-ilmiy savodxonlik kompetensiyalari bilimlar munosabat ➢ fanning mazmuniga oid ➢ metodologik ➢ epistemik kontekstlar ➢ tabiiy fanlarga qiziqish ➢ tadqiq etilayotgan masalaga ilmiy yondashish ➢ atrof-muhit bilan bog‘liq masalalardan xabardorlik bilimlar va munosabat natijani belgilaydi tabiiy-ilmiy savodxonlik modeli kompetensiya bilim – sistema kontekst savol formati kognitiv daraja pisa topshiriqlari - tadqiqotning baholash vositasi topshiriqning har bir savoli quyidagi toifalar bo‘yicha tasniflanadi: hodisalarni ilmiy jihatdan tushuntirish ✓ berilgan ilmiy tadqiqotda o‘rganilayotgan muammoni aniqlash; ✓ ilmiy tadqiq etilishi mumkin bo‘lgan savollarni farqlash; ✓ berilgan muammoni ilmiy tadqiq etish usulini taklif etish; ✓ berilgan muammoni ilmiy tadqiq etish usullarini baholash; ✓ maʼlumotlarning obʼyektivligi va ishonchliligini taʼminlashda olimlar tomonidan qo‘llaniladigan usullarni tavsiflash va baholash. ✓ tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan …

2 / 26

aholash ma’lumotlar va dalillarni ilmiy talqin qilish tabiiy yo‘nalishdagi fanlar mazmuniga oid bilimlar fizik sistemalar (fizika va kimyo) tirik sistemalar (biologiya) yer va fazo sistemalari (geografiya va astronomiya) yer qatlamlari- ning tuzilishi energiya yerdagi o‘zgarishlar yerning koinot- dagi o‘rni yer tarixi koinot ko‘lami va uning tarixi moddalarning tuzilishi ✓ organizmlarning tuzilishi ✓ odamlar (salomatlik, oziq-ovqat, ovqat hazm qilish organlar sistemasi va b.) ✓ populyatsiyalar (turlar, evolyutsiya, bioxilma- xillik, genetik o‘zgarishlar) ✓ ekosistemalar (oziq zanjiri, modda va energiya almashinuvi) ✓ hujayralar ✓ biosfera (ekosistemalar- ning faoliyati, barqarorlik) moddalarning kimyoviy xossalari moddalarning fizik xossalari harakat va kuch, masofadan taʼsir ko‘rsatish energiya va uning transformatsiyasi energiya va materiyaning o‘zaro taʼsiri pisa tadqiqotida tabiiy-ilmiy savodxonlikni baholash uchun o‘quvchilarga real hayotiy vaziyatlarga asoslangan maxsus topshiriqlar taqdim etiladi. pisa ga tayyorgarlik – bu o‘quvchilarda ana shunday fikrlash uslubini shakllantirish. pisa – bu faqat topshiriqlar emas, bu boshqacha fikrlash uslubi. qanday uslub? tabiiy-ilmiy jihatdan fikrlashni tavsiflovchi savollar …

3 / 26

savodxonlikni shakllantiruvchi metodika qanday bo‘lishi zarur? singapur ta’lim standartlari axborotning yagona manbayi emas o‘quvchi – tadqiqotchi o‘qituvchi – tadqiqotga boshlovchi ilmiy tadqiqot metodlari kuzatish savollar qo‘yish farazlarni ilgari surish tajriba o‘tkazish natijalarni tahlil qilish xulosa chiqarish taqdimot qilish kundalik hayotga oid masalalar oziq-ovqat do‘konida xaridor quyidagilarni sotib olishga qaror qildi: 50 mol shakar, 30 mol osh tuzi. u sotib olgan narsalarini uyga olib keta oladimi? kundalik hayotga oid masalalar agar bir choy qoshiqda 10 g bo‘lsa, siz choyga qancha shakar qo‘shasiz? sizning tanangizga qancha shakar molekulalari kirgan? suvning tabiatda aylanishi suvning tabiatda aylanishi sulfat kislota ishlab chiqarishning umumiy texnologik sxemasini tuzing fes2 → so2 → so3 → h2so4 sulfat kislota ishlab chiqarishning umumiy texnologik sxemasini tuzing sulfat kislota ishlab chiqarishning umumiy texnologik sxemasini tuzing bir kuni suyultirilgan sulfat kislota oyisi kimyoxonning oldiga kelib qo‘shnisi mis bilan o‘rtoq bo‘lmoqchiman debdi.shunda oyisi unga sening xossang suyultirilgan,agar sen konsentrlangan bo‘lmasang u sen bilan …

4 / 26

giz dasturxonni quyoshga bir necha soat osib qo‘yishingizni maslahat berdi, haqiqatda ham dog‘lar haqiqatda yo‘qoldi. nega benzin dasturxondagi dog‘ni ketkazmadi? nima uchun qo‘shningizning maslahati ijobiy natija berdi? topshiriq ikki uy bekasi kir yuvishga tayyorgarlik ko'rishdi. birinchisi suvni 60 gradusgacha qizdirdi va kirni ivitdi, ikkinchisi suvni 5 daqiqa qaynatdi, keyin 60 gradusgacha sovutdi va shundan keyingina kir yuvishni boshladi. kim kirni yaxshiroq yuvishi mumkin? buni qanday oddiy tajriba bilan isbotlash va qanday tushuntirish kerak? topshiriq tovuq tuxumi yoki xantal kabi oltingugurt miqdori yuqori bo‘lgan taomlarni iste’mol qilsangiz, nega kumushdan yasalgan idishdan foydalanish maqsadga muvofiq emas? (kumush sulfid hosil bo‘lishi tufayli u qora qoplama hosil qiladi) faol o‘rganish yodlash mustaqil fikrlash haqiqatda tushunish hayot bilan bog‘lash qo‘llay olish tabiiy fanlarni o‘rganishga ijobiy munosabatda bo‘ling! yodda tuting: qiziquvchan bo‘ling. nima uchun shunday ekanligini aniqlash uchun savollar bering. ijodkor bo‘ling. muammoni hal qilishning yangi yo‘llarini taklif qiling. rostgo‘y bo‘ling. kuzatish va natijalarni o‘zgartirmasdan qayd …

5 / 26

yyorlashda pisa ga o‘xshash topshiriqlar ustida ishlash uchun sinfdan tashqari mashg‘ulotlar tavsiya etiladi.bu funksional savodxonlik bo‘yicha fanlararo maxsus kurs bo‘lishi ham mumkin. o‘qituvchilar o‘quv fanidan chetga chiqadigan yangi vaziyatlarni o‘quvchilar bilan birgalikda ko‘rib chiqishga “qo‘rqmasliklari” kerak.

Хотите читать дальше?

Скачайте все 26 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pisa kompetensiyalarini shakllantirish orqali o‘quvchilarning tabiiy-ilmiy fanlar bo‘yicha savodxonligini oshirish"

steam-образование pisa kompetensiyalarini shakllantirish orqali o‘quvchilarning tabiiy-ilmiy fanlar bo‘yicha savodxonligini oshirish 2 ▪ shaxsiy ▪ mahalliy/milliy ▪ global ❖ hodisalarni ilmiy jihatdan tushuntirish ❖ ilmiy tadqiqotlarni loyihalash va baholash ❖ ma’lumotlar va dalillarni ilmiy talqin qilish tabiiy-ilmiy savodxonlik kompetensiyalari bilimlar munosabat ➢ fanning mazmuniga oid ➢ metodologik ➢ epistemik kontekstlar ➢ tabiiy fanlarga qiziqish ➢ tadqiq etilayotgan masalaga ilmiy yondashish ➢ atrof-muhit bilan bog‘liq masalalardan xabardorlik bilimlar va munosabat natijani belgilaydi tabiiy-ilmiy savodxonlik modeli kompetensiya bilim – sistema kontekst savol formati kognitiv daraja pisa topshiriqlari - tadqiqotning baholash vositasi topshiriqning har bir savoli quyidagi toifalar bo...

Этот файл содержит 26 стр. в формате PDF (1,9 МБ). Чтобы скачать "pisa kompetensiyalarini shakllantirish orqali o‘quvchilarning tabiiy-ilmiy fanlar bo‘yicha savodxonligini oshirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pisa kompetensiyalarini shaklla… PDF 26 стр. Бесплатная загрузка Telegram