pisa kompetensiyalarini shakllantirish orqali o'quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini oshirish

PDF 31 pages 2.5 MB Free download

31 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 2.5 MB

File type PDF

Pages 31

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 31

powerpoint presentation kurs nomi: pisa kompetensiyalarini shakllantirish orqali o'quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini oshirish modul s2: ilmiy jarayon ko‘nikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim (sat) master trenerlar uchun mce trenerlarni malakasini oshirish (mtt) dasturi fasilitatorlar: maqsadlarni belgilash: asosiy qoidalar a – agar nimadadir ikkilansangiz yoki shubha bo'lsa, so'rang b – faol ishtirok etish uchun hamisha tayyor bo'ling c – qanday foydalanish mumkinligini haqida o’ylang ©️ all rights reserved tabiiy fanlar moduli 1-kun tushdan keyin– 3-kun ertalab ilmiy jarayon ko'nikmalari va so’rovga asoslangan ta'lim (sat), shu jumladan 5e tadqiqot yondashuvi ©️ barcha huquqlar himoyalangan maqsad o’quvchilarga ilmiy izlanish va o'rganishda tegishli ilmiy jarayon ko'nikmalaridan qanday foydalanishni o'rgatish ©️ barcha huquqlar himoyalangan tabiiy-ilmiy fanlar moduli s2 rejasi [12 soat] ©️ all rights reserved 1-kun tushdan keyin 2-kun ertalab • o'quvchilarning mavzuga qiziqishini uyg’otish • ilmiy jarayon ko'nikmalarini o’rganib chiqish • ilmiy jarayon ko'nikmalaridan foydalangan holda fanni o'rganish tushunchasini shakllantirish • 1-amaliy mashg’ulot • savol-javob tabiiy-ilmiy …

2 / 31

ngicha fikrlash orqali hal qilish • qaror qabul qilish • tadqiqot ko'nikmalar • kuzatish • taqqoslash • tasniflash • qurilma va uskunalardan foydalanish • muloqot • xulosa qilish • gipotezani shakllantirish • bashorat qilish • tahlil qilish • imkoniyatlar yaratish • baholash https://www.moe.gov.sg/-/media/files/primary/syllabus/2023-primary-science.pdf ©️ all rights reserved o’zbekcha tarjimasi keyingi slaydda ©️ all rights reserved tabiiy fanlarda fikr yuritish usullarini namoyish etish (wotd) tadqiq qilish • savollar qo‘yish va muammolarni aniqlash. • tadqiqotlarni loyihalash. • eksperimentlar bajarishva natijalarni sinovdan o‘tkazish. • ma’lumotlarni tahlil qilish va sharhlash. baholash va mulohaza yuritish • dalillar bilan fikrlarni yetkazish, baholash va muloqot qilish; • asoslangan qarorlar qabul qilish va mas’uliyatli harakatlarni amalga oshirish. yechimlarni o‘ylab topish va baholash • modellardan foydalanish va takomillashtirish; • sharhlari yaratish va yechimlarni ishlab chiqish. ilm-fanning mohiyatini tushunish (nos) • ilmiy izlanish real dunyoni tushunish uchun dalillarga asoslangan, model yaratish faoliyatidir. • ilm-fan tabiiy omillarni, tabiiy tizimlarda tartib va …

3 / 31

arni aniqlash •tadqiqotlarni loyihalash •eksperimentlar qilish va natijalarni sinovdan o‘tkazish •ma'lumotlarni tahlil qilish va sharhlash baholash va mulohaza yuritish •dalillar bilan fikrlarni yetkazish, baholash va muloqot qilish •asoslangan qarorlar qabul qilish va mas’uliyatli harakatlarni amalga oshirish •yechimlarni o‘ylab topish va baholash •modellardan foydalanish va takomillashtirish •sharhlari yaratish va yechimlarni ishlab chiqish •ilm-fanning mohiyatini tushunish •ilmiy izlanish real dunyoni tushunish uchun dalillarga asoslangan, model yaratish faoliyatidir. •ilm-fan tabiiy omillarni, tabiiy tizimlarda tartib va muvofiqlikni ta'minlaydi •ilmiy bilimlar belgilangan tartib-qoidalar va tanqidiy munozaralar orqali yaratiladi. •ilmiy bilimlar ishonchli, mustahkam va yangi dalillar asosida o‘zgarishga tayyor stse (ilm-fan, texnologiya, jamiyat, ekologiya)ni bog‘lash •jamiyatda ilm- fanga oid narsalarni qo‘llash bilan bog‘liq xavf –xatar va foydali jihatlar mavjud. •ilm-fan qo‘llanmalari ko‘pincha axloqiy, ijtimoiy, iqtisodiy va ekologik ta'sirga ega. •yangi ilmiy kashfiyotlarni qo‘llash ko'pincha texnologik taraqqiyotni sabab bo‘ladi, texnologiyadagi yutuqlar esa olimlarga yangi yoki chuqurroq izlanishlar olib borishga imkon beradi. ilm-fan amaliyoti •ilm-fan sohasida fikrlash va …

4 / 31

tahlil qilish • imkoniyatlar yaratish • baholash ilmiy jarayon ko'nikmalaridan foydalanishni o'rgatish uchun besh qadam ©️ all rights reserved biror ilmiy jarayon koʻnikmasini ayting(masalan, kuzatish) unga misollar keltiring afzallik tomonlarini tushuntiring ushbu ko‘nikmani mashq qiling ushbu ko‘nikmani mashq qilgandan so‘ng o‘z fikringizni bildiring 1 2 3 4 5 ilmiy jarayon ko‘nikmalari - kuzatish sezgi a’zolari yordamida ma’lumot olish ©️ barcha huquqlar himoyalangan ilmiy jarayon ko'nikmalari – kuzatish [3:01] https://sg.video.search.yahoo.com/sear ch/video?fr=yfp-t&ei=utf- 8&p=video+to+science+observing+skill#i d=11&vid=719b18eee71d9b3c7fe0088a 94a247c2&action=click ©️ all rights reserved jarayon ko‘nikmalari ilmiy savodxonlikni rivojlantirish va baholashda kontekstga asoslangan savollar muhim ahamiyatga ega. quyidagi kontekstga asoslangan savolda kuzatish kabi jarayon ko‘nikmalarini qanday qo‘llashimiz mumkin? ©️ all rights reserved ilmiy kompetentsiyalar: pisa 2025 ta'rifi ilmiy ma'lumotga ega bo'lgan shaxs faoliyat haqida axborot berish uchun ilm-fan, barqarorlik va texnologiyalar to'g'risida mulohaza yuritishi mumkin. buning uchun quyidagi qobiliyatlar talab etiladi: 1 tabiiy hodisalarni ilmiy izohlash: tabiiy va texnologik hodisalar haqida tushuntirishlarni tasdiqlash, yaratish, qo'llash va baholash. …

5 / 31

a ishni bajarish tartibi: 1. chizg‘ich va ruchka yordamida qog‘oz likopchani qismlarga ajrating. 2. likopchaning qismlariga gulli o‘simlikning hayot sikli bosqichlarini chizing. hayot sikli bosqichlari to‘g‘ri ketmaketlikda bo‘lishiga e’tibor bering. 3. o‘simlikning hayot sikli bosqichlarini rangli qalamlar yordamida bo‘yang, har bir bosqich nomini yozing. strelkalar yordamida bir bosqichdan ikkinchi bosqichga o‘tishni aks ettiring. 4. juftlikda ishlang. quyidagi jarayonlar qog‘oz likopchada tasvirlangan hayot siklining qaysi bosqichlarida sodir bo‘lishini aniqlang: a) dastlabki barglarning hosil bo‘lishi; b) gullarning hosil bo‘lishi; d) ildizning rivojlanishi; e) gullarning changlanishi; f) urug‘larning uzoq masofaga tarqalishi; g) o‘simlikning o‘sishi va rivojlanishi. ©️ all rights reserved 2-guruh. oziq-ovqat uchun yetishtiriladigan ko‘plab o‘simliklarning hosildorligi ularning changlanish samaradorligiga bog‘liq. o‘simlik gullarining changlanishida asalarilar muhim o‘rin tutadi, ammo ularning soni kundan kunga kamayib bormoqda. yetarli miqdorda oziq- ovqat mahsulotlari yetishtirish uchun o‘simliklarni changlantirishning boshqa samarali usullarini qo‘llashimiz zarur. o‘simliklarni changlantirishda foydalaniladigan uskuna modelini loyihalashtiring. bu uskuna qo‘l, shamol yoki boshqa usul yordamida …

Want to read more?

Download all 31 pages for free via Telegram.

Download full file

About "pisa kompetensiyalarini shakllantirish orqali o'quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini oshirish"

powerpoint presentation kurs nomi: pisa kompetensiyalarini shakllantirish orqali o'quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini oshirish modul s2: ilmiy jarayon ko‘nikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim (sat) master trenerlar uchun mce trenerlarni malakasini oshirish (mtt) dasturi fasilitatorlar: maqsadlarni belgilash: asosiy qoidalar a – agar nimadadir ikkilansangiz yoki shubha bo'lsa, so'rang b – faol ishtirok etish uchun hamisha tayyor bo'ling c – qanday foydalanish mumkinligini haqida o’ylang ©️ all rights reserved tabiiy fanlar moduli 1-kun tushdan keyin– 3-kun ertalab ilmiy jarayon ko'nikmalari va so’rovga asoslangan ta'lim (sat), shu jumladan 5e tadqiqot yondashuvi ©️ barcha huquqlar himoyalangan maqsad o’quvchilarga ilmiy izlanish va o'rganishda tegishli ilmiy jarayon ko'nikmalaridan...

This file contains 31 pages in PDF format (2.5 MB). To download "pisa kompetensiyalarini shakllantirish orqali o'quvchilarning tabiiy-ilmiy savodxonligini oshirish", click the Telegram button on the left.

Tags: pisa kompetensiyalarini shaklla… PDF 31 pages Free download Telegram