maktabgacha yoshdagi bolalar o‘yinlarini tashkil etish uchun metodik tavsiya

PDF 36 стр. 848,4 КБ Бесплатная загрузка

36 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 848,4 КБ

Тип файла PDF

Страницы 36

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 36

1 o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi sirdaryo viloyati maktabgacha ta’lim boshqarmasi keling birga o‘ynaymiz maktabgacha yoshdagi bolalar o‘yinlarini tashkil etish uchun metodik tavsiya maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagoglari va ota- onalar uchun 2 muallifdan: mazkur metodik tavsiya maktabgacha yoshdagi bolalar hayotida o‘yinning ahamiyati, ularni ruhan va jismonan rivojlantirishda o‘yinlardan to‘g‘ri foydalanish, o‘yinlarni to‘g‘ri tashkil etishni bilishda yo‘nalish beradi. ushbu yo‘nalish asosida maktabgacha ta’lim tashkiloti guruhlari faoliyat markazlarida rivojlantiruvchi muhit va inovatsion texnologiyalar asosida o‘yinlar majmuasi yaratiladi. ushbu jarayonda maktabgacha yoshdagi bolalar faolligini ta’minlaydigan, o‘quv mashg‘ulotlarda, sayrlarda, faoliyat markazlarida foydalanish uchun harakatli va ta’limiy o‘yinlar tavsiya etildi. metodik tavsiya maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachilari, jismoniy tarbiya o‘qituvchilari uchun mo‘ljallangan. mualliflar m.turakulova, m.abdullaeva, b. kuchmuradova taqrizchilar g.parpiyeva 2020 yil _____ ________ sirdaryo viloyati maktabgacha ta’lim boshqarmasining ___ -sonli muvofiqlashtirish kengashida ko‘rildi va nashrga tavsiya etildi. 3 kirish so‘zi barkamol inson tarbiyasi avlod-ajdodlarimizning azaliy orzusi bo‘lib, bola olamga kelishidanoq unga odob-axloq, jismoniy va ma’naviy rivojlanish …

2 / 36

gi turli munosabatlarni har tomonlama bilib olishga qaratilgan faoliyatdir. maktabgacha ta’lim davrida tarbiyalanuvchilarning asosiy faoliyat turi -o‘yin hisoblanadi. o‘yin jarayonida bola shaxsi sub’ekti sifatida shakllana boshlaydi. maktabgacha yoshdagi bolaning o‘yin faoliyati mazmun jihatdan har kungi vaziyatga qarab o‘zgarib turadi. o‘yin doimo o‘zgarib turganligi tufayli bola o‘ynab charchamaydi, zerikmaydi. bolaning turli ehtiyojlari, istak va qiziqishlari, qobiliyatlarini nomoyon etadi. o‘yin maktabgacha ta’limning shakllaridan biri bo‘lib, boshqa bir metod bilan qo‘shib olib borilgandagina yaxshi natija beradi. o‘yin – maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlanishining muhim vositasi, ularning asosiy faoliyati bo‘lib hisoblanadi. bolani o‘rab olgan atrof-olam haqidagi tasavvurlarini kengaytirish, bugungi va kelgusidagi rivojlanish imkoniyatlarining yaratilishida bolaga yordam berish tarbiyachining bosh maqsadidir. o‘yin tarbiyachining o‘rnini almashtirib bo‘lmaydigan yordamchisi hisoblanib, bola bilan pedagogni bir-biriga so‘zsiz yaqinlashtiruvchi vositadir. pedagogik nuqtai-nazardan to‘g‘ri tashkil etilgan o‘yin axloqiy, irodaviy xususiyatlarni shakllantirish bilan birga, unda bilim olishga, tevarak atrofni bilishga qiziqish uyg‘otadi. pedagog o‘yin jarayonida bolalar bilan o‘zaro do‘stona va hurmat …

3 / 36

nlarni mazmunan boyitishga katta e’tibor qaratish lozim. pedagogning bolalar bilan muloqoti va uning bolalarga nisbatan kutilmalari maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalar uchun davlat o‘quv dasturlari hamda ilk va 4 maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablariga asoslanadi. bolalarga ularning individual ritmda rivojlanishlari va individual potentsialini hamda qiziqishni oshirish uchun teng imkoniyatlarni taqdim etuvchi qulay muhitni ta’minlash uchun pedagog shaxsi muayyan kasbiy kompetentsiyalarga ega bo‘lishi kerak. kompetentsiyalar bilimlar, malaka va ko‘nikmalar hamda o‘zlashtirilgan qadriyatlar asosida mustaqil harakatlanishga bo‘lgan motivatsiyaning uyg‘unlashgan majmuini o‘zida aks ettiradi. kompetentli pedagog o‘z kasbiy vazifalarini samarali va sifatli bajarish imkoniga ega bo‘ladi. zamonaviy kompetentsiya nafaqat malaka, bilim va ko‘nikmalarni, balki qadriyatlar va axloqiy fazilatlarni ham o‘z ichiga oladi. o‘yinlar bolaning aqliy qobiliyatining rivojlanishida ulkan ahamiyatga ega. kichkintoy o‘yinlar orqali bora-bora murakkablashib borayotgan muammolar va vazifalarning bajarishi, qarorlar qabul qilishida kattalarning ishonayotganligini his etadi. o‘yin faoliyatida belgilangan qoidalarga rioya qilishga, turli terminlardan o‘z vaqtida foydalanishga, o‘yin tempining o‘zgarib borishi …

4 / 36

adi.o‘yin qoidalariga amal qilar ekan, do‘st bo‘lishga, bir-birlariga yordam berishga, hamfikr bo‘lishga odatlanadi. quvnoq qo‘shiqlar, she’rlar, sanamalar, turli topishmoqlar asosida olib borilayotgan o‘yinlar esa bolaning lug‘at boyligini oshiradi, nutqini rivojlantiradi. o‘yinlarni tashkil etish asosida o‘yinchoqlar, didaktik tarqatmalar, fikrlashga undovchi ko‘rgazmalar, turli mavzulardagi atributlar, ta’limiy o‘yin muhitini yaratuvchi jihozlarning talab darajasidagi bazasi yaratilgan muhim ahamiyat kasb etadi. o‘yin atributlarini tayyorlashda ishtirok etish, ulardan foydalanishni tashkil etish va yig‘ishtirish, joylashtirish jarayonlari orqali kelgusida bolaga zarur bo‘ladigan mehnat ko‘nikmalari shakllantiriladi. shunday qilib maktabgacha ta’lim tashkilotlarining pedagogik jarayonida o‘yinning tutgan o‘rni juda katta, o‘yindan maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va ularga ta’lim berishda keng foydalaniladi. zero: - o‘yin bolalarning mustaqil faoliyati bo‘lib, unda bolaning ruhiyati namoyon bo‘ladi; - o‘yin aqliy rivojlanish bilan birga axloqiy sifatlarni ham shakllantirish omilidir; - o‘yin bolalarning jismonan sog‘lom ulg‘ayishlarining asosiy vositasidir; - o‘yin maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar hayotini tashkil etish shaklidir; 5 - o‘yin bolalarni har tomonlama tarbiyalash vositalaridan biridir; …

5 / 36

egallash jarayoni yuzaga keladi. bu bolaning aqliy kuchini ishga soladi. tafakkurini, xayolini, diqqatini, xotirani faollashtirishni talab qiladi. bola masalalarni mustaqil hal qilishga o‘rganadi, o‘ylagan narsasini amalga oshirish uchun yaxshiroq va osonroq usul o‘ylab topadi. o‘z bilimlaridan foydalanish va uni so‘z bilan ifodalashga o‘rganadi. ijodiy o‘yinlar ko‘pincha bolaga yangi bilimlar berish va ularni fikrini, bilim doirasini kengaytirish uchun xizmat qiladi. ijodiy o‘yin turlari: - syujetli-rolli o‘yinlar. - sahnalashtirilgan o‘yinlar. - qurish yasashga doir o‘yinlar. 1.syujetli-rolli o‘yinlar – bu maktabgacha yoshdagi bolalarning asosiy o‘yin turidir. bunda bolalarning tevarak-atrofdan olgan taasurotlari aks ettiriladi. syujetli o‘yin o‘z xususiyatiga ko‘ra aks ettiruvchi faoliyatdir. bolalarning tevarak-atrofdagi hayotdan, tengdoshlari, kattalar faoliyatidan olgan taasurotlari ijodiy o‘yinda qayta ishlanadi, to‘ldiriladi, sifat jihatdan o‘zgartiriladi va o‘yinning mazmunini o‘zlari o‘ylab topadilar. bolalarning bunday o‘yinlarni o‘ynashi tevarak-atrofni borliqni bilishning amaliy shakli bo‘lib xizmat qiladi. syujetli – rolli o‘yinlarning boshqa o‘yinlarga nisbatan o‘ziga xos xususiyati ularda syujet, rol va xayol qilingan vaziyatning mavjud …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 36 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolalar o‘yinlarini tashkil etish uchun metodik tavsiya"

1 o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi sirdaryo viloyati maktabgacha ta’lim boshqarmasi keling birga o‘ynaymiz maktabgacha yoshdagi bolalar o‘yinlarini tashkil etish uchun metodik tavsiya maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagoglari va ota- onalar uchun 2 muallifdan: mazkur metodik tavsiya maktabgacha yoshdagi bolalar hayotida o‘yinning ahamiyati, ularni ruhan va jismonan rivojlantirishda o‘yinlardan to‘g‘ri foydalanish, o‘yinlarni to‘g‘ri tashkil etishni bilishda yo‘nalish beradi. ushbu yo‘nalish asosida maktabgacha ta’lim tashkiloti guruhlari faoliyat markazlarida rivojlantiruvchi muhit va inovatsion texnologiyalar asosida o‘yinlar majmuasi yaratiladi. ushbu jarayonda maktabgacha yoshdagi bolalar faolligini ta’minlaydigan, o‘quv mashg‘ulotlarda, sayrlarda, faoliyat marka...

Этот файл содержит 36 стр. в формате PDF (848,4 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalar o‘yinlarini tashkil etish uchun metodik tavsiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolalar o‘… PDF 36 стр. Бесплатная загрузка Telegram