alohida ta’limga muhtoj bo’lgan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mavzuli rivojlantirish 2-dars

PDF 7 стр. 2,7 МБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,7 МБ

Тип файла PDF

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

предметно-развивающая статья. модуль 2_uz.indd alohida ta’limga muhtoj bo’lgan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mavzuli rivojlantirish 2-dars. 2 2-dars. koʻrish qobiliyati buzilgan bolalar uchun koʻrgazmali rivojlantiruvchi muhitni tashkillashtirish bolalar bilan ishlaydigan pedagog taʼlim muhiti taʼlim va tarbiya natijalariga qanday taʼsir qilishini, taʼlim ehtiyojlarini hisobga olgan holda bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun rag‘batlantiruvchi taʼlim muhitini qanday tashkil etishni bilishi kerak (1-soha: taʼlim muhitini tashkillashtirish. mtt pedagogining kasbiy standarti). 1. maktabgacha yoshda ko‘rish qobiliyati buzilgan bolalarning rivojlanish xususiyatlari quyidagi xususiyatlar ko‘rish qobiliyati buzilgan bolalar uchun xos: h vizual idrokning rivojlanish darajasi pasayishi (uning to‘liq emasligi, noaniqligi, uzuq-yuluqligi, sustligi); h harakatlarni muvofiqlashtirish jarayonining kechikishi; h joy belgilarini baholashdagi qiyinchilik (joylashuv o‘rni, yo‘nalish, masofa); h so‘z ortida aniq vizual tasavvurning yo‘qligi tufayli ko‘rgazmali-amaliy tajribaning kamayishi; h ko‘rish qobiliyati buzilgan aksariyat bolalar ikki kishi o‘rtasidagi muloqotda qiynalishi; h monologik nutqning sust rivojlanganligi; h mehnat qobiliyatining individual xususiyatlari (charchoq), axborotni o‘zlashtirish tezligining pasayishi; h fikrlashda yuzaga kelishi mumkin …

2 / 7

bolalarining o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi bir qator tadbirlarni amalga oshirish bilan ko‘rgazmali rivojlantiruvchi muhitni yaratishni ko‘zda tutadi. bolalarning xavfsizligini taʼminlash pedagogning asosiy majburiyati hisoblanadi va puxta rejalashtirish va nazoratni talab qiladi. guruh xonasining maydoni qanday rejalashtirilganligi, rivojlanish markazlari qanday joylashganligi pedagog bolalarning xavfsizligi va salomatligini qanchalik taʼminlay olishi hamda ularga beriladigan ta’limni yaxshilanishiga taʼsir ko‘rsatadi1. umumiy interyer: h turli xil belgilar – yorug‘lik, rang atributlari va signallardan foydalangan holda tashqariga chiqish yo‘lida ham, binoning o‘zida ham bolalar uchun ko‘rish sharoitlarini taʼminlang. zinapoyalardagi panjaraning boshi va oxirini nur taratadigan lentalar bilan belgilab qo‘ying (1-rasm). eshik tirqishining burchagini bolaning ko‘zlari darajasida 40–50 cm uzunlikdagi kontrast rangli chiziq bilan belgilang, eshik tutqichiga dumaloq belgi yopishtiring (2-rasm). har 1 mtt uchun “ilk qadam” davlat o‘quv dasturi. 2-nashr. 2022-yil 1-rasm 4 2-rasm bir bolaning shkafi, karavoti, sochiq bo‘lmachasiga bir xil hajmdagi rasmlardan yo‘nalish ko‘rsatuvchi belgi yopishtiring. h stollar va devor panellarining yuzasini …

3 / 7

h. ish joyining yetarlicha yoritilishini taʼminlang. bolalar o‘tiradigan stullarni derazaga yaqinroq, yarim metr oraliq masofada, nur chapdan tushadigan qilib qo‘ying. pardalarni deraza o‘rni chetlari bo‘ylab joylashtiring. 5 h bolaning hissiy, motorik, intellektual rivojlanishi, ruhiy-hissiy yengillashish va ijtimoiy yo‘nalishni topish masalasini hal qiluvchi to‘g‘ri joylashtirilgan bloklar va maxsus jihozlar tanlanadigan axborot maydonini qismlarga ajratishni, bolalarning to‘siqsiz harakatlanishi va aloqasini hisobga olgan holda mebel, texnik jihozlar, didaktik material va o‘yinchoqlar tanlang va joylashtiring. h mebelni bolalarning bo‘yiga qarab tanlang. to‘g‘ri tanlangan mebel bolalarning jismonan normal o‘rnashishi uchun xavfsiz va qulay sharoitlarni yaratadi. h bolalarni xarakteri va ko‘rish qobiliyatining buzilishi darajasiga ko‘ra o‘tqizing. ko‘rish qobiliyati pastroq va yuqori darajadagi ambliopiya hamda g‘ilaylikdan (ko‘zlarning tashqi tomonga og‘ishi) aziyat chekuvchi bolalar birinchi qatordagi stollarga oynaga yaqinroq; ko‘rish qobiliyati yuqoriroq va g‘ilaylikka (ko‘zlarning ichki tomonga og‘ishi) yo‘liqqan bolalar joylashtirilishi kerak. h 10–30 gradus oralig‘idagi kitob tagliklaridan foydalaning, ayniqsa, yuqori darajadagi uzoqni ko‘rolmaslik, ko‘z olmasining boshqaruvsiz ritmik …

4 / 7

to‘yingan material va vositalardan foydalaning (6-rasm). h yuzalari yarqiramaydigan, aks qaytarmaydigan, aniq kompozitsion tuzilishga ega material va vositalardan foydalaning. h umumiy namoyish qilishda kattaroq (15–20 cm gacha) ko‘rgazmali materialni ishlating, individual namoyishda esa bolaning ko‘rish o‘tkirligi hisobga olinadi (ko‘rish o‘tkirligi 0,01 dan 0,3 gacha bo‘lgan bolalarga 3 cm va undan katta rasmi bor material berish, ko‘rish o‘tkirligi 0,4 va undan yuqori bolalarga esa 2 cm dan kam bo‘lmagan rasmli materiallari berish tavsiya etiladi. h ortiqcha detallarsiz bo‘lishi uchun maxsus fonlardan foydalaning (fonda qizil, olovrang, sariq va yashil ranglarning bo‘lishi). h kerakli obyekt, predmet yoki uning qismini aniq kontur bilan ajratib ko‘rsating. h yorqin uchlikka ega ko‘rsatkichlardan foydalaning. h taʼlim faoliyatini o‘tkazishda predmetlar o‘rtasidagi real munosabatlarni hisobga oling: (mushuk sigirdan katta bo‘lishi, pomidor karamdan yirik bo‘lishi mumkin emas va h.k.). h obyektlarni umumiy rang nuqtasiga qo‘shilishiga yo‘l qo‘ymasdan joylashtiring. h davolanishning turli bosqichlarida bo‘lgan, ko‘rish qobiliyati buzilgan bolalarning ehtiyojlarini hisobga olib, …

5 / 7

alohida ta’limga muhtoj bo’lgan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mavzuli rivojlantirish 2-dars - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "alohida ta’limga muhtoj bo’lgan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mavzuli rivojlantirish 2-dars"

предметно-развивающая статья. модуль 2_uz.indd alohida ta’limga muhtoj bo’lgan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mavzuli rivojlantirish 2-dars. 2 2-dars. koʻrish qobiliyati buzilgan bolalar uchun koʻrgazmali rivojlantiruvchi muhitni tashkillashtirish bolalar bilan ishlaydigan pedagog taʼlim muhiti taʼlim va tarbiya natijalariga qanday taʼsir qilishini, taʼlim ehtiyojlarini hisobga olgan holda bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun rag‘batlantiruvchi taʼlim muhitini qanday tashkil etishni bilishi kerak (1-soha: taʼlim muhitini tashkillashtirish. mtt pedagogining kasbiy standarti). 1. maktabgacha yoshda ko‘rish qobiliyati buzilgan bolalarning rivojlanish xususiyatlari quyidagi xususiyatlar ko‘rish qobiliyati buzilgan bolalar uchun xos: h vizual idrokning rivojlanish darajasi pasayishi (u...

Этот файл содержит 7 стр. в формате PDF (2,7 МБ). Чтобы скачать "alohida ta’limga muhtoj bo’lgan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mavzuli rivojlantirish 2-dars", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: alohida ta’limga muhtoj bo’lgan… PDF 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram