развитие моторики и координации

DOCX 34 pages 6.0 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 34
раздел 2 развитие моторики и координации достаточная степень развития моторного и сенсорного компонентов двигательного анализатора и готовность руки как непосредственного орудия графической деятельности к выполнению точных и сложных движений являются важными условиями полноценного овладения ребенком учебными навыками, и в первую очередь навыками письма. ручная умелость во многом определяется индивидуальными особенностями моторного развития детей и такими физиологическими показателями, как развитие нервной регуляции движений, мелких мышц руки, степень окостенения запястья и фаланг пальцев и др. в то же время при овладении навыком письма немаловажную роль играет и организация предшествующей деятельности детей (игры, рисования, лепки, предметно-практической и бытовой), прямо или опосредованно влияющей на развитие функций руки. изучение уровня развития тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук детей, поступающих в первый класс, обычно приводит педагогов к неутешительному выводу: у преобладающего большинства детей движения рук недостаточно целенаправленны и точны, плохо подчиняются задачам деятельности. особенно это относится к использованию ручки и карандаша в качестве графических инструментов, …
2 / 34
цесса отдать предпочтение именно двигательным методам, не только создающим некоторый потенциал для будущей работы, но и активизирующим, восстанавливающим и выстраивающим взаимодействия между различными уровнями психической деятельности. ведь очевидно, что актуализация и закрепление любых телесных навыков предполагает востребованность извне к таким психическим функциям, как, например, эмоции, восприятие, память, процессы саморегуляции и т. д. следовательно, создается базовая предпосылка для полноценного участия этих процессов в овладении чтением, письмом, математическими знаниями. упражнение 1. разминка (по а. в. семенович) упражнения выполняются стоя по 4-6 раз каждое. эффективно «озвучивание», проговаривание соответствующих движений («тик-так», «у-у-у — полетели» и т. п.). № п/п название описание движений 1 «потягу гики» руки подняты вверх. смотрим на кончики пальцев. вслед за руками тянемся головой вверх, напрягая мышцы шеи 2 « качели » наклоны головы вперед-назад, как будто голова на качелях качается: «кач-кач» 3 « часы » наклоны головы влево-вправо, как будто часики тикают: «тик-так». все эти упражнения выполняются в положении «руки …
3 / 34
зже в обоих упражнениях добавляется синхронное разнонаправленное вращение 8 «ручки уронили » поднять прямые руки вверх и изо всей силы обрушить их вниз («бах!»), то есть сбросить напряжение 9 «карусели и качели» руки на поясе. вращение туловища по кругу сначала в одну сторону, потом в другую. наклоны туловища вперед-назад, затем влево-вправо упражнение 2. растяжки рук (по а.в.семенович) выполнение растяжек должно проводиться стоя, в щадящем режиме, медленно и плавно, не более 4 раз. • руки соединить в замок, тянуть их вверх, вниз, в стороны; руки накрест в замке, вывернуть их как бы наизнанку; прогнуться назад и тянуть руки в замке вверх; руки в замке за спиной, наклон вперед с максимально возможным поднятием рук вверх. • взять правой рукой за локоть прямую левую руку и тянуть ее вправо, то же — с правой рукой. • соединить пальцы домиком и надавить друг на друга; то же по одной паре пальцев. зацепиться пальцами рук …
4 / 34
т их хвостики, вот один плавник, вот другой плавник. а навстречу дельфинам плывут змейки, вот одна змейка, а вот другая руки слегка согнуты в локтях на уровне талии, прижаты к телу. кисти несильно сжаты в кулачки, большие пальцы согнуты, отогнуты и совершают волнообразные движения; так же затем работают и указательные, и средние пальцы обеих рук. далее большие пальцы каждой руки зажимают согнутые указательный и средний пальцы. свободные мизинцы, а затем и безымянные пальцы осуществляют волнообразные движения вперед а со дна морского всплывают медузь и осьминоги вот так руки согнуты в локтях на уровне груди, кисти сильно сжаты в кулак. резко разжимать сжатый в кулаки кисти, расставляя прямые пальцы в стороны ну-ка показали все ножки, ось- миножки руки согнуты в локтях на уровне груди, кисти рук опущены вниз. пошевелить пальчиками в разные стороны , 25 сценарий расшифровка сценария и все вместе танцуют и смеются. вот так! руки согнуты в локтях на …
5 / 34
кого характера. упражнение 1. статические упражнения для кистей и пальцев ход занятия: педагог показывает движения и предлагает детям повторить их. № п/п название описание движений 1 «стол» правую руку сжать в кулак, на него сверху положить горизонтально ладонь левой руки 2 «стул» («кресло») правую руку сжать в кулак, а ладонь прислонить к нему вертикально левой руки 26 продолжение № п/п название описание движений 3 «лодочка» прижать ладони друг к другу, слегка приоткрыв их в районе больших пальцев 4 «миска» («гнездо») соединить кисти рук ладонями вверх, пальцы обеих рук слегка согнуть 5 «гнездо с яйцами» ладони соединить в том же положении, что и в предыдущем упражнении, но большие пальцы опустить внутрь 6 «башня» («крыша», «дом») соединить под углом кончики правой и левой рук, направив их вверх 7 «чаша» («цветок») руки в вертикальном положении ладонями вверх, прижать запястья друг к другу, раскрыть пальцы и слегка округлить их 8 «мост» («дорога», «дом») поднять …

Want to read more?

Download all 34 pages for free via Telegram.

Download full file

About "развитие моторики и координации"

раздел 2 развитие моторики и координации достаточная степень развития моторного и сенсорного компонентов двигательного анализатора и готовность руки как непосредственного орудия графической деятельности к выполнению точных и сложных движений являются важными условиями полноценного овладения ребенком учебными навыками, и в первую очередь навыками письма. ручная умелость во многом определяется индивидуальными особенностями моторного развития детей и такими физиологическими показателями, как развитие нервной регуляции движений, мелких мышц руки, степень окостенения запястья и фаланг пальцев и др. в то же время при овладении навыком письма немаловажную роль играет и организация предшествующей деятельности детей (игры, рисования, лепки, предметно-практической и бытовой), прямо или опосредованно...

This file contains 34 pages in DOCX format (6.0 MB). To download "развитие моторики и координации", click the Telegram button on the left.