tarbiya darslarini tashkil etish metodikasi fanidan yakuniy nazorat savollari

DOCX 4 sahifa 27,2 KB Bepul yuklash

4 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 27,2 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 4

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (4 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 4

tarbiya darslarini tashkil etish metodikasi fanidan yakuniy nazorat savollari 1. ta`lim tizimida “tarbiya” faning joriy etilishi 2. umumiy o`rta ta`lim muassasalari o`quvchilari uchun “tarbiya” fani kontseptsiyasi 3. “tarbiya” fani bo`yicha darsliklar va o`quv-metodik majmualarni yaratish masalalari 4. tarbiya fanini oʻqitish metodikasining predmeti, maqsadi va uning vazifalari 5. tarbiya fanini oʻqitish jarayonining tarkibiy qismlari va ular oʻrtasidagi aloqalar 6. tarbiya fanini oʻqitish metodikasining boshqa fanlar bilan aloqadorligi 7. “boshlang‘ich ta’limda tarbiya” fani haqida tushuncha. 8. tarbiyaviy ishlarning metodologik asoslari. 9. tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalari haqida ma’lumot berish. 10. milliy tarbiya tushunchasining mohiyati. 11.milliy qadriyatlar asosida shaxs dunyoqarashining shakllanishi. 12.umuminsoniy tarbiyaning mezonlari. 13. urf-odat,qadriyat va an’analar haqida tushuncha. 14. qadriyat turlari. 15. shaxs ma’naviy yuksalishida qadriyatlarning ahamiyati. 16.mahalla tarixi. 17.oʻquvchilarni mehnatsevarlikga oʻrgatishda maktab, oila va mahalla hamkorligi. 18oila, maktab, mahalla hamkorligining shaxs ma’naviyatini shakllantirishdagi oʻrni. 19.ta’lim- tarbiya samaradorligini oshirishda innovatsion yondashuvning zaruriyati. 20.rivojlangan xorijiy mamlakatlarda ta'lim-tarbiya. 21.ilg‘or xorijiy ta’lim tizimlari. tarbiya …

2 / 4

arbiyaviy jarayondagi ahamiyati. 33. tarbiya darslarida milliy qadriyatlar, urf-odat va marosimlarni oʻrganishdagi ahamiyati 34.. milliy qadriyatlarning shaxs kamolotidagi oʻrni va roli. 35. mustahkam oila-jamiyat poydevori. 36.oilaning mahalla va ta’lim muassasalari bilan hamkorligini yoʻlga qoʻyishdagi istiqbollar 37.boshlang‘ich sinf oʻquvchilarida ijobiy fazilatlarni shakllantirish xususiyatlari 38.“tarbiya” darsliklaridagi bolada ijobiy fazilatlarni shakllantirishga oid mavzular koʻlami va ularning tahlili 39.innovatsion ta’lim muhitida tarbiya darslarini tashkil etishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari va ularni tashkil etishda yaratilgan imkoniyatlar. 40.tarbiya darslarida mediata’limni yoʻlga qoʻyish zarurati. 41ʻquvchilarda kompetensiyalarni shakllantirish texnologiyalari 42.boshlang‘ich taʼlimda tarbiya jarayonining oʻziga xos xususiyatlari. 43.boshlang‘ich sinflarda tayanch kompetensiyalarni shakllantirish imkoniyatlari 44.1-sinf tarbiya darslarini tashkil etish va oʻtkazish metodikasi. 45.1-sinf tarbiya darsligi asosida dars ishlanma tuzish. 46.2-sinf tarbiya darslarini tashkil etish va oʻtkazish metodikasi. 47.2-sinf tarbiya darsligi asosida dars ishlanma tuzish va dars mohiyatini oʻrganish. 48. 3-sinf ”tarbiya” darslarini tashkil etish usul vositalari 49. 3-sinf ”tarbiya” darslaridan foydalanib dars ishlanma tuzish. 50. 4-sinf ”tarbiya” darslarini tashkil etish va oʻtkazish …

3 / 4

rayonining tarkibiy qismlari va ular oʻrtasidagi aloqalar 62.tarbiya fanini oʻqitish metodikasining boshqa fanlar bilan aloqadorligi 63. ta`lim tizimida “tarbiya” faning joriy etilishi 64. umumiy o`rta ta`lim muassasalari o`quvchilari uchun “tarbiya” fani kontseptsiyasi 65. “tarbiya” fani bo`yicha darsliklar va o`quv-metodik majmualarni yaratish masalalari 66. urf-odat,qadriyat va an’analar haqida tushuncha. 67. qadriyat turlari. 68. shaxs ma’naviy yuksalishida qadriyatlarning ahamiyati. 69..mahalla tarixii. 70.oʻquvchilarni mehnatsevarlikga oʻrgatishda maktab, oila va mahalla hamkorligi. 71.oila, maktab, mahalla hamkorligining shaxs ma’naviyatini shakllantirishdagi oʻrni. 72.tarbiya metodlari haqida tushuncha. 73.tarbiya metodlarining maqsadi va mazmuni. 74.tarbiya metodlarining shakl va vositalari. 75.“boshlang‘ich ta’limda tarbiya” fani haqida tushuncha. 76. tarbiyaviy ishlarning metodologik asoslari. 77. tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalari haqida ma’lumot berish. 78.ta’lim- tarbiya samaradorligini oshirishda innovatsion yondashuvning zaruriyati. 79.rivojlangan xorijiy mamlakatlarda ta'lim-tarbiya. 80.ilg‘or xorijiy ta’lim tizimlari. 81.oʻquvchilarda kompetensiyalarni shakllantirishga yoʻnaltirilgan ta’lim texnologiyalari 82.tarbiyaning ijtimoiy hodisa va pedagogik jarayon ekanligi. 83.boshlang‘ich sinflarda tayanch kompetensiyalarni shakllantirish. 84.“tarbiya” fanini o‘qitish ijtimoiy-pedagogik hodisa sifatida. 85.tarbiya” fani …

4 / 4

limda tarbiya” fani haqida tushuncha. 97. tarbiyaviy ishlarning metodologik asoslari. 98.1-sinf tarbiya darsligi asosida dars ishlanma tuzish. 99.2-sinf tarbiya darslarini tashkil etish va oʻtkazish metodikasi. 100.2-sinf tarbiya darsligi asosida dars ishlanma tuzish va dars mohiyatini oʻrganish.

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 4 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"tarbiya darslarini tashkil etish metodikasi fanidan yakuniy nazorat savollari" haqida

tarbiya darslarini tashkil etish metodikasi fanidan yakuniy nazorat savollari 1. ta`lim tizimida “tarbiya” faning joriy etilishi 2. umumiy o`rta ta`lim muassasalari o`quvchilari uchun “tarbiya” fani kontseptsiyasi 3. “tarbiya” fani bo`yicha darsliklar va o`quv-metodik majmualarni yaratish masalalari 4. tarbiya fanini oʻqitish metodikasining predmeti, maqsadi va uning vazifalari 5. tarbiya fanini oʻqitish jarayonining tarkibiy qismlari va ular oʻrtasidagi aloqalar 6. tarbiya fanini oʻqitish metodikasining boshqa fanlar bilan aloqadorligi 7. “boshlang‘ich ta’limda tarbiya” fani haqida tushuncha. 8. tarbiyaviy ishlarning metodologik asoslari. 9. tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalari haqida ma’lumot berish. 10. milliy tarbiya tushunchasining mohiyati. 11.milliy qadriyatlar asosida shaxs d...

Bu fayl DOCX formatida 4 sahifadan iborat (27,2 KB). "tarbiya darslarini tashkil etish metodikasi fanidan yakuniy nazorat savollari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: tarbiya darslarini tashkil etis… DOCX 4 sahifa Bepul yuklash Telegram