an'anaviy va noan'anaviy ta'limning qiyosiy tahlili

PPTX 20 стр. 117,3 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 117,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

презентация powerpoint mavzu: an'anaviy va noan'anaviy ta'limning qiyosiy tahlili reja: 1.an`anaviy va noan`anaviy o`qitish modellari. 2.an`anaviy dars o`tishning asosiy tarkibiy qismlari. 3.an`anaviy darsning afzalliklari. 4.noan`anaviy darsning tafsilotlari. tayanch so`z va atamalar an`anaviy dars. an`anaviy dars rejasi. noan`anaviy dars. noan`anaviy dars o`tishning asosiy tarkibiy qismlari. an`anaviy va noan`anaviy darsning afzalliklari va kamchiliklari. an`anaviy dars — muayyan muddatga mo`ljallangan, ta`lim jarayoni ko`proq o`qituvchi shaxsiga qaratilgan, mavzuga kirish, yoritish, mustahkamlash va yakunlash bosqichlaridan iborat ta`lim modelidir. o`quv materiali yangi va ancha murakkab bo`lganda, an`anaviy dars — ko`p hollarda ta`lim jarayonining birdan — bir metodi bo`lib qolmoqda. ma`lumki, an`anaviy darsda ta`lim jarayonining markazida o`qituvchi turadi. shu bois, ba`zida an`anaviy darsni markazida o`qituvchi turgan o`qitish usuli deb ham atashadi. an`anaviy dars o`tish modelida ko`proq ma`ruza, savol —javob, amaliy mashq kabi metodlardan foydalaniladi. shu sabab, bu hollarda an`anaviy dars samaradorligi ancha past bo`lib, o`quvchilar ta`lim jarayonining passiv ishtirokchilariga aylanib qoladilar. an`anaviy dars o`tishda mashg`ulotning bosqichlarini quyidagicha …

2 / 20

at qilib, tuzatish kiritib boradi. 5. mustaqil bajariladigan mashq. o`quvchilar mashqni mustaqil holda o`qituvchi yordamisiz bajarishadi. 6. o`quvchilarning tushunganlik darajasini tekshirish. nazorat savollari bilan murojaat etish va mavzuni o`zlashtirish darajasini aniqlash. 7. yakunlash. dars mavzusining asosiy tushunchalarini va o`quv maqsadlarini jamlash. ko`rinib turibdiki, an`anaviy dars mashg`ulotida barcha dars bosqichlari qadamba-qadam amalga oshiriladi va hech qanday g`ayrioddiylik mavjud emas. bu o`quvchini darsga bo`lgan ishtiyoqining sustligini va dars o`tishdagi bir xillikni ta`minlaydi. shunday bo`lsada, an`anaviy o`qitishda o`ziga xos ijobiy va salbiy xususiyatlar mavjuddir. zero, an`anaviy ta`lim metodlari quyidagi afzalliklarga ega: ma`lum ko`nikmalarga ega bo`lgan va aniq ma`lum tushunchalarni, fanni o`rganishda foydali ekanligi. bu an`anaviy ta`limda ilmiylik tamoyilining amal qilayotganligi va o`quvchida tizimli bilimlarning hosil bo`layotganligidir. o`qituvchi tomonidan o`qitish jarayonini va o`qitish muhitini yuqori darajada nazorat qilinishi, ta`limning tarbiyaviy xarakterini ifodalaydi. bunda talabalar sust ishtirok etsalar ham, dars mashg`ulotida ular yuqori intizom na`munalari ko`rsatadilar. vaqtdan unumli foydalanish natijasida barcha mashg`ulot bosqichlarining to`liq amalga …

3 / 20

g`otmaydi. o`quvchilar o`qituvchi bilan bevosita muloqotga kirisha olmaydilar. chunki, har bir dars bosqichi muayyan qoidalarga asoslanganligi va bu bosqichlar o`qituvchining ixtiyorida sodir bo`layotganligi muloqotning har xil shakllarini namoyon bo`lishiga ehtiyoj tug`dirmaydi. eslab qolish darajasi hamma o`quvchilarda bir —xil bo`lmaganligi sababli, sinf bo`yicha o`zlashtirish darajasi past bo`lib qolishi mumkin. ya`ni, an`anaviy ta`limda mashg`ulotga va bilish jarayoniga o`quvchilarni qiziqtiruvchi har xil uslublarni, xotirani mustahkomlovchi o`yinli texnologiyalarni qo`llash imkoniyatlaridan foydalanilmasligi mazkur oqibatlarni keltirib chiqaradi. mustaqil o`rganish va mustaqil qarorlar qabul qilish uchun sharoitlar yaratilmaydi. talabani ijodiy fikrlashga undovchi kuchning mavjud emasligi tabiiy ravishda yangi g`oyalarni ishlab chiqish uchun sharoitlarni yuzaga keltirmaydi. o`qitishning noan`anaviy modellarini shartli ravishda 3 ga ajratish mumkin. bu modellar asosan o`quvchi shaxsiga qaratilgan bo`lib, ularni boshqacha qilib markazda o`quvchi turgan ta`lim modellari deb ham atashadi. modellashtirish — real hayotda va jamiyatda yuz berayotgan hodisa va jarayonlarni ixchamlashtirilgan va soddalashtirilgan ko`rinishini (modelini) sinfxonada yaratish va ularda o`quvchilarni shaxsan qatnashishi va faoliyati …

4 / 20

ada bo`lishi. 6.o`tilgan materialning yaxshi eslab qolinishi. 7.muloqotga kirishish ko`nikmasining takomillashishi. 8.o`z—o`zini baholashning o`sishi. o`quvchilarning predmetning mazmuniga, o`qitish jarayoniga bo`lgan ijobiy munosabati. 1.mustaqil fikrlay oladigan o`quvchining shakllanishiga yordam berishi. 2.nafaqat mazmunini o`zlashtirishga yordam bermay, balki tanqidiy va mantiqiy fikrlashni ham rivojlantirishi. 3.muammolar yechish ko`nikmalarining shakllanishi. noan`anaviy o`qitish metodlari quyidagi kamchiliklarga egadir. 1.mashg`ulotga tayyorgarlik uchun juda ko`p vaqt talab etilishi. 2.o`quvchilarni har doim ham keraklicha nazorat qilish imkoniyatining pastligi. 3.juda murakkab mazmundagi material o`rganilayotganda ham o`qituvchi rolining past bo`lishi. 4.«kuchsiz» o`quvchilar bo`lganligi sababli «kuchli» o`quvchilarning ham past baho olishi. 5.o`qituvchining o`zi ham yaxshi rivojlangan fikrlash qobiliyatiga va muammolar yechish ko`nikmalariga ega bo`lishining talab etilishi. shunday qilib, bugungi kunda dars mashg`ulotlarida ham an`anaviy, ham noan`anaviy o`qitish modellaridan foydalaniladi. bunda mavzuning xususiyatiga, o`zlashtiriladigan materialning mazmuniga va o`quv maqsadlarining tarkibiga va nazorat tizimining qanday tashkil etilish jihatlariga e`tibor beriladi. tadqiqotlar shuni ko`rsatadiki, an`anaviy dars shaklini saqlab qolgan holda, unga turli — tuman o`quvchilar faoliyatini …

5 / 20

ajarishga undash, rang — barang baholash usullaridan foydalanish, ta`lim vositalaridan joyida va vaqtida foydalanish talab etiladi. e`tiboringiz uchun rahmat. /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "an'anaviy va noan'anaviy ta'limning qiyosiy tahlili"

презентация powerpoint mavzu: an'anaviy va noan'anaviy ta'limning qiyosiy tahlili reja: 1.an`anaviy va noan`anaviy o`qitish modellari. 2.an`anaviy dars o`tishning asosiy tarkibiy qismlari. 3.an`anaviy darsning afzalliklari. 4.noan`anaviy darsning tafsilotlari. tayanch so`z va atamalar an`anaviy dars. an`anaviy dars rejasi. noan`anaviy dars. noan`anaviy dars o`tishning asosiy tarkibiy qismlari. an`anaviy va noan`anaviy darsning afzalliklari va kamchiliklari. an`anaviy dars — muayyan muddatga mo`ljallangan, ta`lim jarayoni ko`proq o`qituvchi shaxsiga qaratilgan, mavzuga kirish, yoritish, mustahkamlash va yakunlash bosqichlaridan iborat ta`lim modelidir. o`quv materiali yangi va ancha murakkab bo`lganda, an`anaviy dars — ko`p hollarda ta`lim jarayonining birdan — bir metodi bo`lib qolmoqda. m...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (117,3 КБ). Чтобы скачать "an'anaviy va noan'anaviy ta'limning qiyosiy tahlili", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: an'anaviy va noan'anaviy ta'lim… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram