o'zbekistonning xalqaro aloqalari va jahon hamjamiyatidagi o'rni

PPT 18 sahifa 818,0 KB Bepul yuklash

18 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 818,0 KB

Fayl turi PPT

Sahifalar 18

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 18

слайд 1 12-ma’ruza: o’zbekistonning xalqaro aloqalari va jahon hamjamiyatidagi o’rni. режа: 1.ўзбекистон республикаси тинчликсевар ташқи сиёсати асосларининг яратилиши ва унинг асосий тамойиллари. 2.ўзбекистоннинг жаҳон ҳамжамиятига кўшилиши ва халқаро нуфузининг ортиб бориши 3.жаҳоннинг ривожланган мамлакатлари билан ўзбекистоннинг ҳамкорлик алоқалари. ўзбекистон бугунги кунда ўзининг ташқи сиёсатида марказий осиё минтақасига устувор аҳамият қаратмоқда. бу – ҳар томонлама чуқур ўйлаб танланган йўлдир. марказий осиёнинг қоқ марказида жойлашган ўзбекистон ушбу минтақа барқарорлик, изчил тараққиёт ва яхши қўшничилик ҳудудига айланишидан бевосита манфаатдордир. тинч-осойишта, иқтисодий жиҳатдан тараққий этган марказий осиё – биз интиладиган энг муҳим мақсад ва асосий вазифадир. ўзбекистон ўзаро мулоқот, амалий ҳамкорлик ва яхши қўшничиликни мустаҳкамлашнинг қатъий тарафдоридир. биз марказий осиё мамлакатлари билан ҳеч истисносиз барча масалалар бўйича оқилона муроса асосида ҳамкорлик қилишга тайёрмиз. ўзбекистон президенти шавкат мирзиёевнинг бмт бош ассамблеяси 72-сессиясидаги нутқидан ўзбекистон тарихи фанини ўқитишда замонавий педагогик технологиялар. ўзбекистон истиқлол йилларининг ўтган давр мобайнида олий таълим тизимида ижтимоий фанлар, жумладан ўзбекистон тарихи фанининг …

2 / 18

таълим жараёнига замонавий педагогик ва ахборот технологияларини кенг татбиқ этишни янада жадаллаштириш, профессор-ўқитувчиларни илғор педагогик билимлар ва технологиялар билан қуроллантириш, уларнинг маҳоратини ошириш, хорижий олий таълим муассасалари тажрибасини чуқур ўрганиш ҳамда улардаги самарали усул ва воситаларни миллий таълим тизимимизга жорий этиш имконини яратади. xxi асрда ўзбекистон таълим тизимини ислоҳ қилиш ва такомиллаштириш устивор вазифалардан биридир. бу эса, ўз навбатида тадқиқотчиларимиз ва тарихчи олимларимиз зиммасига ҳам тарих фанлари бўйича ўқув адабиётларини ҳозирги давр талаби ва илм-фаннинг сўнгги ютуқларини ҳисобга олган ҳолда янгилаб бориш, таълим жараёнига инновация ва таълим технологияларини жорий этишни тақозо этмоқда. ўзбекистон тарихи фанини ўқитишда бугунги кунда ривожланган хорижий мамлакатларда қуйидаги инновациялар ва таълим технологиялари қўлланилмоқда: интерактив ўқитиш технологиялари: икки кишилик. аралаш учлик. карусель. кичик гуруҳларда ишлаш. аквариум. тугалланмаган сўзлар. ақлий хужум. ечимлар дарахти. кластер зинама-зина ишбилармонлик ўйинлари. ролли ўйинлар. венн диаграммаси. ўз позициясини эгаллаш. дискуссия. дебатлар ва ҳоказолар. “o’zbekistonning xalqaro aloqalari va jahon hamjamiyatidagi o’rni” мавзусини ўқитишда замонавий …

3 / 18

таълим-тарбиясига оид янгиликларни мунтазам ўргана бориб, уларни ўз меҳнат фаолиятида изчил қўллай билиш маҳоратига эга бўлиши бугунги куннинг муҳим талабидир. бугунги кунда “ўзбекистон тарихи” фанини ўқитишда қуйидаги инновациялар ва таълим технологияларидан фойдаланиш мумкин. интерфаол таълим технологиялари. ақлий ҳужум кейс-стади (ёки “ўқув кейслари”) блиц-сўров эркин ёзиш бумеранг зинама-зина т-чизма икки қисмли кундаликлар энг асосий тушунчалар беш минутлик эссе ўн минутлик эссе ўқитиш бўйича қўлланма бир-бирига ўргатиш бир-биридан сўраш балиқ скeлети венн диаграммаси кластер б-б-б чизмаси ассесмент swot-жадвали. юқорида келтирилган технологиялардан тадқиқ этилаётган мавзу бўйича қуйидагиларидан фойдаланиш мумкин: т-чизма т-чизма мунозара вақтида қўшалоқ жавоблар (ҳа/йўқ, тарафдор/қарши) ёки таққослаш-зид жавобларни ёзиш учун универсал график органайзер ҳисобланади. масалан ““ўзбекистоннинг жаҳон ҳамжамиятига қўшилиши” мавзусини” матнини “тарафдор ва қарши” тамойилига асосланиб ўқилганидан сўнг, бир жуфт талаба қуйида келтирилганидек, т-чизмани тузиши ва беш дақиқадан кейин, чизманинг чап томонида ёзиши мумкин. сўнгра беш дақиқа мобайнида улар бу фикрга қарши иложи борича кўп сабабни келтиришлари керак. ана шу вақт …

4 / 18

ўртасидан тик чизиқ ўтказиб, уни иккига ажратишлари керак. коғознинг чап томонига матннинг қайси қисми уларга энг кўп таассурот қолдирганини қайд этишади. эҳтимол, у қандайдир хотирани уйғотар ёки ҳаётларида юз берган воқеаларни эсга туширар, ёки шунчаки таажжубга солар. ёхуд уларнинг қалбида кескин норозилик ҳиссини уйғотар. ўнг томонида улар шарҳ беришлари керак: айни шу цитатани ёзишга уларни нима нарса мажбур этди? уларда қандай фикрлар уйғотди? шу муносабат билан уларда қандай савол туғилди? қисқаси, матнни ўқиркан, талабалар вақти-вақти билан тўхташлари ва ўзларининг қўшалоқ кундаликларида шундай белгилар қўйиб боришлари керак. фсму технологияси: «бугунги кунда ўзбекистоннинг жаҳон ҳамжамиятида тутган ўрнини қандай баҳолайсиз?» -ф- фикрингизни баён этинг -с- фикрингиз баёнига сабаб кўрсатинг -м- кўрсатган сабабингизни асословчи мисол келтиринг -у- фикрингизни умумлаштиринг “муаммо” технологияси технологияни амалга ошириш тартиби: ўқитувчи талабаларни гуруҳларга ажратиб, уларни мос ўринларига жойлаштиргандан сўнг, машғулотни ўтказиш тартиб-қоидалари ва талабларини тушунтиради, яъни у машғулотни босқичли бўлишини ва ҳар бир босқич талабалардан максимум диққат-эътибор талаб қилишини, …

5 / 18

шғулот натижасида талабалар қайсидир муаммони ечишдан аввал унинг сабабини аниқланиши кераклигини, кейин эса уларга зарур бўлган услуб ва усулларни танлаши ҳамда ўз ҳаракатларини аниқ белгилаб олишлари кераклигини билиб оладилар. талабалар технологияни амалиётга тадбиқ этишни ўрганадилар. ўзбекистон ташқи сиёсатида дуч келаётган муаммолар: 1.халқаро терроризм. 2.гиёҳванлик ва наркобизнес. 3.ирқий, диний ва миллатлараро низолар. муаммонинг тури муаммони келиб чиқиш сабаблари муаммони ечиш йўллари “т - схема” методи ўқитувчи: янги мавзуни баён қилади ва талабаларга ўзбекистоннинг жаҳон ҳамжамиятида тутган ўрни ва роли хусусида бошланғич маълумот беради: - тингланган маърузадан келиб чиқиб, талабаларнинг мавзу юзасидан фикрларини қуйидаги схема асосида таҳлил қилишларини сўрайди: “глобаллашув жараёнлари ва унинг ўзбекистонга таъсири” ижобий томони: салбий томони: топшириқ якка тартибда бажарилишини маълум қилиб, бунинг учун 10 дақиқа вақт ажратади; вақт тугагач талабалардан изоҳларсиз ўз фикр-мулоҳазаларини ўқиб эшиттиришларини айтади; барча хулосалар тинглангач, умумлаштирилади ва якуний хулоса шакллантирилади. талаба: мавзуни диққат билан тинглайди; берилган схема асосида тушунчага нисбатан ўзининг мустақил фикрини билдиради; …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 18 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"o'zbekistonning xalqaro aloqalari va jahon hamjamiyatidagi o'rni" haqida

слайд 1 12-ma’ruza: o’zbekistonning xalqaro aloqalari va jahon hamjamiyatidagi o’rni. режа: 1.ўзбекистон республикаси тинчликсевар ташқи сиёсати асосларининг яратилиши ва унинг асосий тамойиллари. 2.ўзбекистоннинг жаҳон ҳамжамиятига кўшилиши ва халқаро нуфузининг ортиб бориши 3.жаҳоннинг ривожланган мамлакатлари билан ўзбекистоннинг ҳамкорлик алоқалари. ўзбекистон бугунги кунда ўзининг ташқи сиёсатида марказий осиё минтақасига устувор аҳамият қаратмоқда. бу – ҳар томонлама чуқур ўйлаб танланган йўлдир. марказий осиёнинг қоқ марказида жойлашган ўзбекистон ушбу минтақа барқарорлик, изчил тараққиёт ва яхши қўшничилик ҳудудига айланишидан бевосита манфаатдордир. тинч-осойишта, иқтисодий жиҳатдан тараққий этган марказий осиё – биз интиладиган энг муҳим мақсад ва асосий вазифадир. ўзбекистон ўза...

Bu fayl PPT formatida 18 sahifadan iborat (818,0 KB). "o'zbekistonning xalqaro aloqalari va jahon hamjamiyatidagi o'rni"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: o'zbekistonning xalqaro aloqala… PPT 18 sahifa Bepul yuklash Telegram