analeptiklar

DOCX 6 стр. 32,5 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 32,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

mavzu : analeptiklar. 1.ta’lim berish texnologiyasi (amaliy mashgulot) vaqt: 80 daqiqa talabalar soni:10-15 o`quy mashgulotini o’tish joyi 1-mikrobiologiya ,immunalogiya ,farmakologiya va kilinik farmakilogiya kafedrasi o`quy mashgulotining tuzilishi 1.kirish qism. 2.nazariyqism. 3. amaliy qism (resteptlar bo’yicha mashqlar bajarish) 4. talabalarning mustiqil ishi , mavzusi: psixostimulyatorlar.nootrop vositalar.analeptiklar. 5. yakuniy qism. o`quy mashguloti maqsadi: talabalar bilimini mustaҳkamlash va chuqurlashtirish, mavzu bo’yicha aniq va ravshan qilib restept yozishni o’rgatish va qadamma – qadam bajarish, bilim va ko’nikmalarni chuqurlashtirish talaba bilishi kerak: analeptiklarning tasnifini analeptiklarning tasir mexanizmi qullanilishi.analeptiklarning nojo’ya tasirlari o’rganish. talaba bajara olishi lozim: amaliy ko’nikmalarni bajarish- quyidagi dori vositalariga to`gri restept yozaishni bilish: kordiamin (tab, amp), kamfora (tab,amp), bemegrid (tab), kofein(sochma). pedagogik vazifalar: analeptiklar to`grisida tushuncha berish.analeptiklarning tasnifi tasiri xaqida tushunchalar berish;analeptiklarning ta’sir mexanizmi to`grisida to’liq bilim berish;analeptiklarning nojo’ya ta’sirlari to`grisidagi bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish. analeptiklarning qo’llash va qo’llab bo’lmaydigan ҳolatlar to`grisidagi bilim doirasini kengaytirish o`quy faoliyati natijalari:analeptiklar to’g’risida tushunchaga egadirlar; analeptiklarni aniq …

2 / 6

lar. monitoring va baҳolash ogzaki so’rov: tezkor-so’rov, yozma so’rov: test, restept yozish. 2.amaliy mashgulotning texnologik xaritasi ish bosqichlari, vaqt (80 d) o`qituvchi faoliyati talabalar faoliyati 1-bosqich kirish (15 daq.) 1.1. davomatni tekshiradi. 1.2. mavzu nomini e’lon qiladi, rejalashtirilgan mashgulot natijasini va maqsadini tushuntiradi. 1.3. mashgulot rejasi va uni o’tkazish xususiyati bilan tanishtiradi. 1.4. talabalarning bilimini baҳolash mezoni va ko’nikmalari bilan tanishtiradi. 1.1. eshitadi. 1.2.tinglaydi,yozib oladi. 1.3.tinglaydi,aniqlashtiradi, savol beradi. 1.4. tinglaydi, aniqlashtiradi, savol beradi. 2-bosqich nazariy qism (10daq.) 2.1. mavzularning yorituvchi savollari bo’yicha so’rov o’tkazadi va talabalarning tayyorgarlik darajasini aniqlaydi. 2.2. talabalar tomonidan butunlay o’zlashtirilmagan savollar bo’yicha tushuncha beradi. 2.3. talabalarni kichik guruҳlarga bo’ladi. kichik guruҳlarda resteptlarning ҳar xil ko’rinishini yozishni va masalalar echimining keyingi namoyishini beradi. 2.4. yozilgan resteptlar bo’yicha guruҳlarning chiqishlarini, namoyishini, muҳokamasini va o’zaro baҳolashini tashkil qiladi. 2.5. darsga rejalashtirilgan irteraktiv o’yin, “o’rgimchak ini” sstenarisini bayon etadilar. uni o’tkazilishini tashkil qiladi. interaktiv o’yin asosida talabalar bilmining faolligini oshiradi. …

3 / 6

bildirishadi. 2.5. tinglaydi, aniqlashtiradi, topshiriqlarni bajaradi, javoblarni muҳokama qiladi. 2.6. tinglaydi, aniqlashtiradi, yakka tartibda chizmali organayzerlarni to’ldiradilar. ish bajarilishini jamoa bo’lib muҳokama qiladi. 2.7. jamoa bo’lib ishning bajarilishini muҳokama qilishadi. 2.8.tarqatma materiallarni o’rganadi. 3-bosqich amaliy qism (35 daq.) 3.1. talablarga mashgulotning amaliy qismini bajarish bo’yicha qo’llanma (yo’riqnoma) beradi. 3.2. talabalarga yozma tekshiruv savollar va resteptura bo’yicha berilgan topshiriqlarni bajarishni – amaliy ko’nikmalarni bajarish bo’yicha topshiriqlar beradi. 3.3. amaliy ishlar natijasini va yozma uy vazifasining bajarilganligini tekshiradi. 3.1. tinglaydi, savol beradi. 3.2. tekshiruv savollarga javob beradi va daftarda resteptura bo’yicha berilgan topshiriqlarni bajaradi. 3.3. tinglaydi, xatolarni to`girlaydi. 4-bosqich yakuniy qism (20 daq.) 4.1. mavzu bo’yicha xulosa qiladi, talabalarning e’tiborini ushbu ishning, ularning keyingi kasbiy faoliyatida aҳamiyatiga qaratadi, mashgulot maqsadiga etganlik darajasini taҳlil qiladi. 4.2. talabalarning nazariy va amaliy mashgulot qismi bo’yicha bilim darajasini baҳolaydi va baҳolarni e’lon qiladi. 4.3. keyingi mashgulot uchun vazifa beradi, kerakli adabiyot ro’yxati va ushbu mavzu bo’yicha …

4 / 6

iya va boshqa klinik yo’nalishlarda va shu bilan birga xususiy farmakologiyada kerak bo’ladi. 5. nazorat uchun savollar 1.analeptiklar-nima uchun qo’llaniladi? 2.qaysi prepartlar analeptiklarga kiradi? 3.kordiaminni ta’sir mexanizmi qanaqa? 4.analeptiklar tasnifi va qo’llanilishi? 5.analeptiklarga qanday dori vositalari kiradi? 6.kofein odamning oliy nerv faoliyatiga kanday ta’sir ko’rsatadi? 7.kofein ta’sirida yurak – kon tomir sistemasida kanday samara kuzati 8. dorilarni chiqarish shakli, dozasi, miqdori va qo’llanilishini ko’rsatib resteptlar yozing kordiamin (tab, amp), kofeina-natriya benzoat (tab, amp) 6. mashgulot mazmuni: 6.1. nazariy qismi analeptiklar (analambano – ko‘tarish, mustaxkamlash, sog‘ayish, grekcha so‘z). bu guruh vositalar mnsga stimullovchi ta’sir ko‘rsatadilar. har bir preparat bosh miyaning ma’lum markazlariga ta’sir etadi. kofein – bosh miya po‘stloq qavatiga, karozol, kordiamin, bemegrid-uzunchoq miya markazlariga, strixnin orqa miyaga. katta dozalarda hamma analeptiklar qo‘zg‘alish jarayonini tarqalishini tezlashtiradilar va shu tufayli tirishish hurujini keltirib chiqaradilar. shuning uchun ular tirishish chaqiradigan zaharlar deb ham ataladi. bosh miyada qo‘zg‘alish kuchaysa-klonik tirishi yuzaga keladi (kamfora, korozil, …

5 / 6

etseptorlar orqali reflektor ta’sir etadilar (kordiamin, so2). bunda nafas olish tezlashadi va chuqurlashadi. analeptiklar ta’sirida qon bosimi oshadi, periferik tomirlarning umumiy qarshiligi oshadi, bu ayniqsa qon bosimini pasayganda yorqin namoyon bo‘ladi. kamforani yurakni stimullash ta’siri uning adrenergik nervlarni qo‘zg‘atishi bilan bog‘liq. analeptiklar ta’sir kuchiga qarab quyidagicha joylashadilar: bemegrid> kordiamin>kamfora. analeptiklarning nafas va qon aylanish markazlariga ijobiy ta’sir etuvchi va tirishish chaqiruvchi dozalari orasida farqi kam (terapevtik ta’sir kengligi kichik). analeptiklar narkoz chaqiruvchi va shularga o‘xshash moddalarning antogonisti hisoblanadi va shuning uchun narkozdan chiqarishda (uyg‘otishda) qo‘llaniladi. analeptiklar odatda parenteral yo‘l bilan kiritiladi. qo‘llanilishi uxlatuvchi, narkoz chaqiruvchi vositalar, etil spirti bilan zaharlanganda, asfiksiya va boshqa turdagi nafas olishni buzilishida. bemegrid–mnsga stimullovchi ta’sir etadi, nafas va qon aylanishining turli xil buzilishlarida, susayishida yaxshi natija beradi. bemegrid uxlatuvchi vositalarning antogonisti hisoblanadi, shuning uchun uxlatuvchi vositalar bilan (barbituralar) bilan zaharlanganda samarador. bemegridni qo‘llayotganda (tomirga kiritilayotganda) mushaklarning ozgina bo‘lsa ham tortishishi preparatni to‘xtatish kerakligiga belgi bo‘ladi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "analeptiklar"

mavzu : analeptiklar. 1.ta’lim berish texnologiyasi (amaliy mashgulot) vaqt: 80 daqiqa talabalar soni:10-15 o`quy mashgulotini o’tish joyi 1-mikrobiologiya ,immunalogiya ,farmakologiya va kilinik farmakilogiya kafedrasi o`quy mashgulotining tuzilishi 1.kirish qism. 2.nazariyqism. 3. amaliy qism (resteptlar bo’yicha mashqlar bajarish) 4. talabalarning mustiqil ishi , mavzusi: psixostimulyatorlar.nootrop vositalar.analeptiklar. 5. yakuniy qism. o`quy mashguloti maqsadi: talabalar bilimini mustaҳkamlash va chuqurlashtirish, mavzu bo’yicha aniq va ravshan qilib restept yozishni o’rgatish va qadamma – qadam bajarish, bilim va ko’nikmalarni chuqurlashtirish talaba bilishi kerak: analeptiklarning tasnifini analeptiklarning tasir mexanizmi qullanilishi.analeptiklarning nojo’ya tasirlari o’rganish....

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (32,5 КБ). Чтобы скачать "analeptiklar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: analeptiklar DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram