pedagogik mahorat hamda kasb standarti

DOCX 12 стр. 45,3 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 45,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

tuzuvchi: umida safartosheva pedagogik mahorat hamda kasb standarti yosh mutaxasis hamkasbining tajribasini o'rganish va ta'lim jarayonini tahlil qilish maqsadida uning darsini kuzatdi. dars davomida hamkasbi mavzuni metodlar yordamida o'quvchilarni yoshi shaxsiy psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda, o'quvchilarni o'ylashga izlanishga majbur qilganini qilganini ta'kidlab o'tdi. yosh mutaxasis dars tahlilini qanday turidan foydalandi uslubiy tahlilk yosh mutaxasis hamkasbining tajribasini o'rganish va ta'lim jarayonini tahlil qilish maqsadida uning darsini kuzatdi. dars davomida hamkasbi mavzuni oddiydan murakkabga tomon tushuntirgani berilayotgan bilim yangi axborotlarni izchilligi va hayotiyligini ta'kidlab o'tdi. yosh mutaxasis dars tahlilini qanday turidan foydalandi didaktik tahlil yosh mutaxasis hamkasbining tajribasini o'rganish va ta'lim jarayonini tahlil qilish maqsadida uning darsini kuzatdi. dars davomida hamkasbi hukumat qarorlarini davlat tili miiliy ruh madaniyatimizni go`zal durdonalarini sanab o`tganligini ta'kidlab o'tdi. yosh mutaxasis dars tahlilini qanday turidan foydalandi metadoligik tahlil yosh mutaxasis hamkasbining tajribasini o'rganish va ta'lim jarayonini tahlil qilish maqsadida uning darsini kuzatdi. dars davomida o`quvchilarni qiziqishlarini …

2 / 12

lim turi individual ta`lim o`qituvchi o`quvchiga mustaqil bajkarishi uchun vazifa berdi vazifani bajarishda faqatgina berilgan adabiyotlardan foydalanmasdan o`z shaxsiy fikr va mulohazalaroni bayon etishini so`radi. bu qaysi talim turi shaxsga yo`naltirilgan ta`lim turi o`quvchilar oldiga qo`yilgan masalani hal qilish ketma ketligiga rioya qilgan holda vazifani bajaradilar vas hu orqali bilimlarini rivojlantiradilar. muammoli talim o`quvchilar mustaqil izlanuvchanlik faoliyatini amalga oshiradilar nazariy yoki amaliy tadqiqot o`qituchi muayyan mavzu bo`yicha o`quvchilarga tayyor bilimlarini taqdim etib , so`ng mustahkamlash umumlashtirirsh tizimlashtirish va nazorat qilish jarayonini tashkil etdi. bu qaysi ta`lim turi reproduktiv o`qituvchi o`quvchilarga darsga oid videorolik hamda audiomatn qo`yib eshittirdi, bu qaysi ta`lim turi ijtimoiy oʻqituvchi oʻquvchiga tanbeh berdi oʻquvchi ustozga eʼtiroz bildirib gap qaytardi, ota-onasini chaqirtirib ota-onasini oldida oʻquvchi bn gaplashdi. oʻqituvchi bu jarayonda qanday metoddan foydalandi? uyaltirish tanaffus vaqtida ikkita o’quvchi tadbirda boshlovchi bo’lish uchun o’zaro tortishib qolishdi. bu holatning ustiga kelib qolgan o’qituvchi vaziyatni yumshatish uchun qanday yo’l tutgani ma’qul? …

3 / 12

d ovozda kulib yubordi. siz hech narsa deyishga ulgurmay, kulayotgan o‘quvchiga savol va hayrat bilan qaraganingizda , u ko‘zingizga tik qarab: menga har doim sizga qarash kulguli tuyuladi va siz dars boshlaganingizda kulgim keladi-dedi. bunga nisbatan o`qituvchi o`quvchi bilan muloqotning modellashtirishning bosqichida nimalarga e`tibor berdi ta`lim tarbiya jarayonida uchrashi mukin bo`lgan qiyinchiliklar dinamikasini oldindan ko`ra olish bartaraf etish .o’quvchilar o’zlarini juda yomon tutmoqdalar: baland ovozda gaplashmoqdalar, urishmoqdalar, bir birlariga turli qog`oz qushchalarni otmoqdalar va hokazo. o’qituvchiga nisbatan beodoblik(ehtiyotkorona, to’g’ridan to’g’ri emas) qilmoqdalar. bunday vaziyatda o’qituvchi nima qilishi kerak? 1.o’quvchilar diqqatini qiziqarli ma’lumotlar bilan jalb etish kerak 2.darsni shu holatda davom ettirish kerak 3.ko’proq qiziqarli o’yinlar o’tkazish orqali o’quvchilarning diqqatini darsga qaratish zarur 4.o’quvchilarga tartib intizom va o’quvchining majburiyatlari haqida talab qo’yishi mumkin 1.3 10 bir oʻquvchining ota onasi sinfdoshlari uning ustidan kulishlarini aytib, o’qituvchilar xonasida janjal ko’tardi. o’quvchining sinf rahbari yosh bo’lishiga qaramay, bu ona bilan xushmuomala bo’ldi va uni …

4 / 12

mustaqil bajarishlari uchun barcha shart sharoitlarni yaratib berdi. shunda o‘qituvchi tarbiyaviy faoliyat turning qaysi yo‘nalishini amalga oshirgan hisoblanadi 1.oquvchilarning o’zini o’zi bshqarish organlari faoliyatini tashkil qilishda yordam berish va qo’llab quvvatlash 2.o’quvchilarga zamonaviy ommaviy axborot vositalari dunyosida havfsiz ishlashga yordam berish 3.o’quvchilarda kognitiv faollik, mustaqilllik, tashabbuskorlik, fuqarolik pozitiyasi madaniyatini rivojlantirish 4.o’quvchilarda fuqarolik kompetensiyalari va media savodxonligini shakllantirish 1.3 5-7-sinflarni o`qitayotgan pedagog boshlangich fan o`qituvchisi betob bo`lib qolgani sabali 2- sinflarga dars o`tishi kerakligi aytildi. bunda o`qituvchi nimalarga e`tibor berishi kerak yosh darajasiga tayyorlanishi ota-onalar yig’ilishida o’qituvchi bir onaga bolasi ustidan shikoyat qildi, natijada ota-ona va o’qituvchi o’rtasida janjal kelib chiqdi. jahli chiqqan ota-ona farzandini boshqa maktabga olib ketdi. o’qituvchi xato qilgan tushundi. mazkur holatda o’qituvchida qanday refleksiya turi shakllanmagan? shaxsiy refliksiya o`qituvchi bir o`quvchini darsni chala chulpa qilib bekinib rasm chizayotganioni ko`rib qoldi. darsdan so`ng rasm ustozini oldiga olib bordi, to`garagiga qo`shib qo`yishini so`radi bunda o`qituvchini qaysi qobiliyati haqida so`z …

5 / 12

o’quvchilarga yangi mavzuni ma’ruza tarzida tushuntirib berdi. dars davomida o‘qituvchi faol bo‘lib, o‘quvchilarga qaratilgan nutq so‘zladi. bunda o‘qituvchi faoliyatida kuzatiladigan nutqning qanday shakli namoyon bo‘ldi? monolog o`qituvchi darsni bir o`uvchidab savol javob orqali o`tgan darsni so`radi. bunda o`qituvchi nutqni qaysi shaklidan foydalandi dialog o`qituvchi o`quvchilar bilan birgalikda o`tgan darsni takrorlashdi. o`qituvchi savol berdi, ular javob berishdi. nutqni qaysi shakli polilog oʻqituvchi bolalarga 2ta taʼrif aytdi va ulardan umumiy xulosalar chiqarishni aytdi bu qanday xulosalar? induksiya oʻqituvchi bu oʻquvchilarga bir qoida aytdi va unga mos misollar keltirishini aytdi.bu qaysi metod? deduksiya pedagogik taʼsir koʻrsatish usuli sifatida ishontirish nimalarni talab etadi? d) dalillar keltirish mantiqiylik va isbotlashni dalillar keltirishni mantiqylik va isbotlash soʻzlarning aniq talaffuz qilinishi nima deyiladi? diksiya o`qituvchi yangi mavzuga oid faktlar va mulohazalarni keltirdi hamda ularga doir savollar bilan murojaat qildi. bunda o`quvchida qanday ko`nikma turi shakllantiriladi bilish yaxlitlikni qismlarga ajratish ular orasidagi o'zaro bog'liklikni o'rganish taahlil qilish munosabat …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik mahorat hamda kasb standarti"

tuzuvchi: umida safartosheva pedagogik mahorat hamda kasb standarti yosh mutaxasis hamkasbining tajribasini o'rganish va ta'lim jarayonini tahlil qilish maqsadida uning darsini kuzatdi. dars davomida hamkasbi mavzuni metodlar yordamida o'quvchilarni yoshi shaxsiy psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda, o'quvchilarni o'ylashga izlanishga majbur qilganini qilganini ta'kidlab o'tdi. yosh mutaxasis dars tahlilini qanday turidan foydalandi uslubiy tahlilk yosh mutaxasis hamkasbining tajribasini o'rganish va ta'lim jarayonini tahlil qilish maqsadida uning darsini kuzatdi. dars davomida hamkasbi mavzuni oddiydan murakkabga tomon tushuntirgani berilayotgan bilim yangi axborotlarni izchilligi va hayotiyligini ta'kidlab o'tdi. yosh mutaxasis dars tahlilini qanday turidan foydalandi didaktik ...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (45,3 КБ). Чтобы скачать "pedagogik mahorat hamda kasb standarti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik mahorat hamda kasb st… DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram

pedagogik mahorat hamda kasb standarti

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "pedagogik mahorat hamda kasb standarti"

Похожие файлы