tarbiya nazariyasi va tarbiya turlari

DOCX 8 sahifa 33,3 KB Bepul yuklash

8 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 33,3 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 8

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 8

tarbiya nazariyasi va tarbiya turlari reja: 1.tarbiya ijtimоiy hodisa sifatida. tarbiya nazariyasi vа tаrbiya jаrаyonining mоhiyati, mаzmuni, mаqsаdi vа vаzifаlаri, o’zigа xоs xususiyatlаri, qоnuniyatlаri vа tаmоyillаri. 2.milliy vа umuminsоniy qаdriyatlаrning o’ziga xosligi va tarbiyadаgi o’rni. 3.tarbiyaning umumiy mеtоdlаri. ijtimоiy оngni shаkllаntirish, ijtimоiy аhlоqni shаkllаntirish, rаg’bаtlаntirish vа jаzоlаsh, o’z-o’zini tаrbiyalаsh mеtоdlаri. 4.tarbiya turlarigа umumiy tаsnif. аqliy tаrbiya. axloqiy tаrbiya. jismоniy tаrbiya. mehnat tarbiyasi. nafosat tarbiyasi. ekоlоgiya tаrbiya, iqtisоdiy vа huquqiy, g’оyaviy-siyosiy tаrbiya. fuqаrоlik tаrbiyasi har bir ishning o’ziga xos, ma’lum qonun-qoidalari bo’lganidek, bola tarbiyasining ham o’ziga xos bir qator muhim qonun-qoidalari borki, ularga amal qilish tarbiya ishining samarali bo’lishini ta’minlaydi, chunonchi: - tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi; - tarbiyaning hayot, mehnat bilan, o’zbekistonimizning mustaqilligi, gullab-yashnashi yo’lida qilinayotgan fidoyi ishlar bilan bog’lanish; - shaxsni jamoada, jamoa orqali tarbiyalash; - tarbiyada bola shaxsini hurmat qilish va unga talabchanlik; - tarbiyaviy ishlarning izchilligi, muntazamligi hamda birligi; - tarbiyada o’quvchilarning yoshi o’ziga xos xususiyatlarini hisobga olish. …

2 / 8

ojlanishi hisoblanadi. savol tug’iladi: inson qachon barkamol, komil inson bo’ladi ? qachonki, u jismonan sog’lom, vijdonan pok, ma’naviyati yuksak bo’lsa. bunda o’sib kelayotgan yosh avlodga beriladigan ta’lim-tarbiyaning o’rni beqiyosdir. shu o’rinda birinchi prezidentimiz i.a.karimovning ushbu fikri o’rinlidir: «ma’naviyatni shakllantirishga bevosita ta’sir qiladigan yana bir muhim hayotiy omil -bu ta’lim-tarbiya tizimi bilan chambarchas bog’liqdir... shuni unutmasligimis kerakki, kelajagimiz poydevori bilim dargohlarida yoritiladi, boshqacha aytganda, xalqimizning ertangi kuni qanday bo’lishi farzandlarimizning bugun qanday ta’lim va tarbiya olishiga bog’liq...». tarbiya - jamiyatdagi hodisa sifatida o’sib kelayotgan avlodning jamiyat hayotida, turmushi, ijtimoiy ishlab chiqarish faoliyati, ijodi va ma’naviyligida ishtirok etishi murakkab qarama - qarshi ijtimoiy-tarixiy jarayon hisoblanadi. ularning mukammal shaxs bo’lishlari, rivojlanishlari, shaxsiyliklari va individualliklari, jamiyatning ishlab chiqarish kuchlarining muhim elementlari, shaxsiy baxtlarini yaratuvchilari bo’lib ishtirok etadilar. u ijtimoiy taraqqiyot va avlodlar ketma-ketligini ta’minlaydi. tarbiya jarayonining qonuniyatlari: 1. tarbiyada ijtimoiy muhitning ob’ektiv va sub’ektiv omillarga bog’liqligi. 2. tarbiyaning shaxs taraqqiyoti (rivojlanishi) bilan birligi, o’zaro …

3 / 8

o’quvchilar yaqin kishilarining (ota-onasi, o’qituvchilari, tarbiyachilarining) munosabatlarini yaxshi bilsa bu unga ishda yordam bersa, shundagina bola pedagogik ta’sir o’tkazishga ochiq va moyil bo’ladi. o’qituvchi - do’st, murabbiy, yo’l boshlovchi bo’lgandagina o’quvchilar o’zlarining ichki olamlarini ochib ko’rsatadilar. tarbiya jarayonining uziga xos xususiyatlari xam mavjudki,bular orkali tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish yana xam e’tibor talab kiladi. tarbiyaning kupkirralilik,uzok muddat davom etishi,yaxlit xolda va konsentrik xolda amalga oshirilishi,ikki tomonlama:ukituvchi va ukuvchi faoliyatibilan boglikligi,karama-karshiliklar kupligi kabi xususiyatlari inobatga olish,mazkur xususiyatlarning tarbiya jarayonini amalga oshirishda xar bir ukituvchi –tarbiyachi dikat markazida turishini talab kiladi. yuqorida aytganimizdek, tarbiya - tarbiyachi va tarbiyalanuvchi faoliyatlarini o’z ichiga olgan ikki yoklama jarayon. tarbiyachilar - bilim va tarbiyaga ega bo’lgan kishilar, tarbiyalanuvchilar - bilim va tajriba o’rganuvchi yoshlardir. ammo tarbiyalanuvchilar muayyan darajada aktiv faoliyat ko’rsatmasalar tajriba va bilim o’rgana olmaydilar. demak, tarbiya usuli - tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning hamkorlikdagi faoliyat va o’zaro ta’sir ko’rsatish usullaridir. ilmiy adabiyotlarda tarbiya usullarini tarbiya metodlari deb ham …

4 / 8

sam ichirish, urish, kaltaklash va hokazolar.) tarbiya usullarini o’rganish, taxlil qilish, bu usullardan pedagogik jarayondan foydalanish, ko’nikma va malakalarni egallashni osonlashtirish uchun ularni shartli ravishda bir necha guruxga bo’lib olamiz: suhbat va hikoya. o’quvchi shaxsini g’oyaviy va axloqiy shakllantirishda o’qituvchining jonli so’zi eng ta’sirli usul xisoblanadi. suxbat uchun mavzu tanlashda uning mazkur sinf uchun dolzarbligi, bolalarda axloqiy ishonch uyg’otishning suxbat mazmuniga bo’lgan munosabatlarini va suxbatdan kutilayotgan natijani xisobga olish lozim. hikoya. o’quvchilar odatda xayotdan va badiiy adabiyotdan olingan aniq misollar bilan to’liq hikoyalarni qiziqib tinglaydilar. suhbat ham, hikoya ham o’quvchilarning yoshiga mos mavzularda, ular tushunadigan so’zlar orqali o’zbek tilida o’tkazilishi kerak. eng yaxshisi, suhbat va hikoya mavzusini o’quvchilarning o’zlari tanlasin, bunda suhbatning zavqi – shundan ta’minlanadi, o’quvchilar mavzuga befarq qaramaydilar. namuna. o’quvchilar o’z atroflaridagi kishilarda hamma yaxshi axloqiy sifatlarni ko’rishlari va namuna olishlari nixoyatda muhimdir. o’qituvchining shaxsan o’zi namuna bo’lishi, ayniqsa yoshlarga katta ta’sir ko’rsatadi. namunadan xalq pedagogikasida ham keng …

5 / 8

nashib bajarilishi zarur bo’lgan aniq bir vazifa sifatida namoyon bo’lishi; turli ko’rsatma sifatida namoyon bo’lishi, u yoki bu xarakatda rag’batlantiruvchi yoki uni to’xtatuvchi bo’lishi; oqilona xarakatlarga undovchi bo’lishi mumkin. o’z – o’zini tarbiyalash usullari o’quvchilarning o’zini – o’zi idora qilish organlari faoliyatida qatnashishlari, ularning ijtimoiy faollik mavqeyini shakllantirishning ta’sirchan vositasidir. o’quvchilar o’qishda, tarbiyada, dam olishda o’z – o’zini tarbiyalash usullaridan foydalanadilar, o’z – o’zini tarbiyalash tashabbuskorlik va mustaqillikka undaydi. o’z-o’zini taxlil qilish. o’z shaxsini, fazilatlarini taxlil qilishga, xatti – xarakatlari xaqida o’ylashga o’rgatadi. o’z – o’zini nazorat qilish uchun o’quvchi o’zining yurish – turishi, intizomi, ijobiy odatlarining ortib borishi va, aksincha, salbiy odatlarining kamayib borishi xaqida muntazam ravishda kundaligiga yozib boradi. o’z-o’zini baxolash. o’quvchining qobiliyatini o’z kuchi bilan yuzaga chiqishiga yordamlashish zarur. o’z – o’zini baxolash qiyin, lekin o’quvchini bunga yetarli tayyorlash mumkin. o’z – o’zini baxolash o’quvchi uchun o’zining imkoniyatlarini xisob – kitob qilish, baxolash, o’ziga chetdan turib xolisona …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 8 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"tarbiya nazariyasi va tarbiya turlari" haqida

tarbiya nazariyasi va tarbiya turlari reja: 1.tarbiya ijtimоiy hodisa sifatida. tarbiya nazariyasi vа tаrbiya jаrаyonining mоhiyati, mаzmuni, mаqsаdi vа vаzifаlаri, o’zigа xоs xususiyatlаri, qоnuniyatlаri vа tаmоyillаri. 2.milliy vа umuminsоniy qаdriyatlаrning o’ziga xosligi va tarbiyadаgi o’rni. 3.tarbiyaning umumiy mеtоdlаri. ijtimоiy оngni shаkllаntirish, ijtimоiy аhlоqni shаkllаntirish, rаg’bаtlаntirish vа jаzоlаsh, o’z-o’zini tаrbiyalаsh mеtоdlаri. 4.tarbiya turlarigа umumiy tаsnif. аqliy tаrbiya. axloqiy tаrbiya. jismоniy tаrbiya. mehnat tarbiyasi. nafosat tarbiyasi. ekоlоgiya tаrbiya, iqtisоdiy vа huquqiy, g’оyaviy-siyosiy tаrbiya. fuqаrоlik tаrbiyasi har bir ishning o’ziga xos, ma’lum qonun-qoidalari bo’lganidek, bola tarbiyasining ham o’ziga xos bir qator muhim qonun-qoidalari bor...

Bu fayl DOCX formatida 8 sahifadan iborat (33,3 KB). "tarbiya nazariyasi va tarbiya turlari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: tarbiya nazariyasi va tarbiya t… DOCX 8 sahifa Bepul yuklash Telegram