etnik pedagogika

PDF 5 стр. 333,1 КБ Бесплатная загрузка

5 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 333,1 КБ

Тип файла PDF

Страницы 5

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 5

3-mavzu: hozirgi davr ta’lim-tarbiya jarayoniga etnik pedagogikani tatbiq etish muammosi reja: 1. etnik pedagogikaningtarbiyaviy imkoniyatlari. 2. etnik pedagogikaningdidaktik imkoniyatlari. 3. o`quv tarbiya jarayonida etnik pedagogikaningtarbiyaviy va didaktik imkoniyatlaridan foydalanish. tayanch iboralar: didaktika, nafosat tarbiyasi, an’anaviylik, zamonaviylik, empirik pedagogik tajribalar, rivojlantiruvchi maqsad. nazorat savollari: 1. etnik pedagogikaningtarbiyaviy imkoniyatlari deganda nimani tushunasiz? 2. tarbiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat? 3. tarbiyaning tarkibiy qismlari haqida gapiring. 4. etnik pedagogikanima bilan hamkorlikda chuqur o`rganiladi? 5. etnik pedagogikaningtarbiyaviy imkoniyatlari qanday aniqlanadi? 6. ilmiy pedagogika nimani tahlil etadi? 7. etnik pedagogikaningdidaktik imkoniyatlari deganda nima tushuniladi? adabiyotlar ro`yxati: 1. i.a.karimov «barkamol avlod o`zbekiston taraqiyotining poydevori» - t.; «sharq», 1997. 2. n.sh.almetov «didakticheskiy potensial narodnoy pedagogiki i ego realizasiya v uchebno-vospitatelnom prosesse» -t.; «fan», 1999. 3. o.tohirov «yoshlarni umuminsoniy va milliy qadriyatlarni e’zozlash ruhida tarbiyalash»((«xalq ta’limi», 1992, 4-5 son. 4. m.sattorov «o`zbek udumlari» -t.; «fan», 1998. 5. o`zbek pedagogikasi antologiyasi.-t.; «o`qituvchi», 1996. 6. «hikmatlarga to`la bu dunyo» -t.; «o`qituvchi», …

2 / 5

bo’lgan milliy pedagogikamizni shakllantirish davlatimizning eng dolzarb maqsad va vazifasiga aylandi. bu maqsad va vazifani amalga oshirishda, ya’ni xalq boyliklarini tiklash, ulardan ta’lim-tarbiya jarayonida foydalanishda, ayniqsa, 1992 yil 8 dekabrda qabul qilingan uzbekistan respublikasining konstitusiyasi va 1997 yil 29avgustda qabul qilingan «ta’lim to’g’risida»gi qonun asosiy tayanch hujjat vazifasini bajarmokda. fikrimizning isboti sifatida uzbekistan respublikasi konstitusiyasiga nazar tashlaylik: «fuqarolar uzbekistan xalqining tarixiy, ma’naviy merosini avaylab- asrashga majburdirlar. madaniyat yodgorliklari davlat muhofazasidadir». (49- modda). «fuqarolar atrof tabiiy muhitga ehtiyotkorona munosabatda bo’lishga majburdirlar» (50-modda). uzbekiston respublikasining konstitusiyasi davlatimiz fuqarolariga o’z ona tillarida bilim olish huquqini va uning uchun zarur shart-sharoitlar yaratilishini kafolatlaydi. щuning uchun ham «ta’lim to’g’risida»gi qonunda bolalarning kadr- qimmatini hurmatlash, bolalarda yaxshilik va muruvvat tuyg’usini, vatanga, yoshi ulug’larga, davlat tili va ona tiliga, oilaga, milliy, tarixiy qadriyatlarga nisbatan hurmat bilan munosabatda bo’lish tuyg’usini tarbiyalash ma’suliyatli vazifa ekanligi ko’rsatilgan. bu vazifalarni pedagog xodimlar amalga oshiradi. shuning uchun qonunda pedagoglar o’zlarining kasb-kori, sha’ni …

3 / 5

ning asarlarida, oliy majlis sessiyalarida so’zlagan nutklarida o’zbek xalqining ko’p asrlik ma’naviy-milliy, madaniy qadriyatlarini, uning odob-axloqini belgilab beruvchi kur’oni karim, hadisi shariflar, buyuk sharq allomalari — qomusiy olimlarning bebaho asarlarini — ularning jahon fani va madaniyatiga qo’shgan hissalarini tinmay e’tirof etish, shu asosda yoshlarni tarbiyalash kerakligi alohida ta’kidlanadi. prezident i.a.karimov o’zbekiston oliy majlisining birinchi sessiyasidagi ma’ruzasida: «qadim ajdodlarimiz komil inson haqida butun bir axloqiy talablar majmuasini — sharqona axloq kodeksini ishlab chiqkanlar. kishi qalbida haromdan hazar, nopoklikka, adolatsizlikka nisbatan murosasiz isyon bo’lishi kerak», — deb aloxdda qayd etadi1. prezidentimiz ta’kidlaganlaridek, ma’naviy-axloqiy tarbiyada islom ta’limotining ahamiyati katta. «islom dini — bu ota-bobolarimiz dini, u biz uchun ham iymon, ham axloq, ham diyonat, ham ma’rifatdir. ko’hna tariximizning qaysi davrini eslamaylik, din har doim odamlarni o’z-o’zini idora etishga, yaxshi xislatlarini ko’paytirib, yomonlaridan xalos bo’lishga chorlagan. har bir insonga, oila, jamoa, xalqqa rahnamo bo’lgan. kishilarni og’ir sinovlarga bardosh berishga, yorug’ kunlarga intilib yashashga da’vat …

4 / 5

rish yo’li bilan yoshlar tarbiyasiga ta’sir etishi lozim. buning uchun avvalo, o’qituvchining o’zi umuminsoniy va milliy qadriyatlarni puxta o’zlashtirib olishi kerak. o’zi ham bu borada ibrat-namuna bo’lmog’i shart. etnik pedagogikaxalq ommasi orasida hukmronlik qiluvchi tarbiyaning maqsadi va vazifalariga bo`lgan qarashlarni ifodalovchi amaliy pedagogik bilimlar va tajribasi sohasidir. o`zbek milliy maktabini yaratishda ta’lim-tarbiya ishiga xalq pedagogikasini joriy etish masalasi asosiy muammolardan biridir. shunday ekan, etnik pedagogikaningzamonaviy maktab oldidagi maqsad va vazifalardan kelib chiqqan holda, ularni mumkin qadar to`laroq amalga oshirishdagi imkoniyatlarini aniqlash juda muhimdir. yoki, etnik pedagogikaningo`quvchilarni tarbiyalashdagi va ularga ta’lim berishdagi imkoniyatlarini qay darajada ekanligini bilish lozim. o`zbek xalqining har bir avlodi xalq ommasining bir necha asrlar mobaynida to`plagan tarbiya an’analarini bolani hayotga va mehnatga tayyorlashda qo`llab kelgan. ya’ni, etnik pedagogikaningimkoniyatlaridan amalda foydalangan. bizning oldimizda esa zamonaviy o`zbek maktabi o`kuv-tarbiya jarayonida milliy tarbiya madaniyatini qo`llash uchun ularning imkoniyatlarini aniqlash masalasi turibdi. etnik pedagogikaningtarbiya ishini amalga oshirishdagi imkoniyatlari deganda nima tushuniladi? …

5 / 5

dir. maqollar esa, tarbiyaviy jarayonda shaxsni shakllantirishning sanab o`tilgan tarkibiy qismlarini amalga oshirishda qulay shart-sharoit yarata oladi. jumladan, xalq maqollaridan aqliy tarbiyaga oid, jismoniy tarbiyaga xos, axloqiy, mehnat va nafosat tarbiyalariga taalluqli o`nlab namunalarni tanlab olish mumkin. ular esa o`qitishda, sinfdan tashqari tarbiyaviy faoliyatda va maktabdan tashqari tarbiya ishida yuqorida keltirilgan shaxsni shakllantirishning o`zaro bog`liq bo`lgan barcha yo`nalishlarini amalga oshirish uchun lozim bo`lgan tadbirlarda keng qo`llanilishi mumkin. xalq pedagogikasinnig manbalari ma’lum tarbiyaviy imkoniyatlarga ega bo`lib, ular eng avvalo maktabning (yoki oilaning) oldida turgan maqsad va vazifalaridan, so`ngra esa aniq pedagogik jarayonda hal etiladigan masalalaridan kelib chiqadi. xususan, o`quv jarayonida yoki sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarda etnik pedagogikaningtarbiyaviy imkoniyatlariga murojaat etish mumkin. masalan, boshlang`ich siflarda, aniqrog`i 3-sinfda o`zbek xalq maqollari o`rganiladi. mazkur sinf uchun "o`qish" darslaridan birida "o`zbek xalq maqollari" mavzusi bor. dars jarayonida foydalanish uchun etnik pedagogikaningtarbiyaviy imkoniyatlari aniqlanadi. o`qituvchi xalq tarbiya an’analari imkoniyatlarini aniqlashda darsning maqsadlariga e’tibor beradi. ya’ni, "o`zbek …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "etnik pedagogika"

3-mavzu: hozirgi davr ta’lim-tarbiya jarayoniga etnik pedagogikani tatbiq etish muammosi reja: 1. etnik pedagogikaningtarbiyaviy imkoniyatlari. 2. etnik pedagogikaningdidaktik imkoniyatlari. 3. o`quv tarbiya jarayonida etnik pedagogikaningtarbiyaviy va didaktik imkoniyatlaridan foydalanish. tayanch iboralar: didaktika, nafosat tarbiyasi, an’anaviylik, zamonaviylik, empirik pedagogik tajribalar, rivojlantiruvchi maqsad. nazorat savollari: 1. etnik pedagogikaningtarbiyaviy imkoniyatlari deganda nimani tushunasiz? 2. tarbiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat? 3. tarbiyaning tarkibiy qismlari haqida gapiring. 4. etnik pedagogikanima bilan hamkorlikda chuqur o`rganiladi? 5. etnik pedagogikaningtarbiyaviy imkoniyatlari qanday aniqlanadi? 6. ilmiy pedagogika nimani tahlil etadi? 7. etnik pedag...

Этот файл содержит 5 стр. в формате PDF (333,1 КБ). Чтобы скачать "etnik pedagogika", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: etnik pedagogika PDF 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram