psixologik faoliyat bo'yicha maqola

PDF 15 стр. 276,8 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 276,8 КБ

Тип файла PDF

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

2-mavzu: malakali psixolog nazariyotchi va amaliyotchi sifatida reja: 1. amaliy psixologiyaning asosiy bo„limlari va tuzilishi 2. psixoprofilaktik ishlarning muhim vaziflari 3. psixodiagnostika amaliy psixolog faoliyatining yo„nalishi sifatida 4. psixokorreksiya haqida umumiy tushuncha 5. psixologik maslahatning nazariy va metodologik asoslari 6. psixologik trening amaliyotchi psixologning metodi sifatida mavzuning maqsadi: ma‟ruzada maktab amaliy psixologining ham nazariy ham amaliy faoliyati yoritib berilgan. unga ko‟ra psixologning maktabda olib boradigan ishlari, qanday yo‟nalishlar asosida ishlar olib borishi bo‟yicha bilimlar berilgan. tayancha so’zlar: psixoprofilaktika, psixologik maorif va ma‟rifat, psixodiagnostik, psixik rivojlantirish va psixokorreksiya psixologik konsultasiya. mustahkamlash uchun savollar: 1. psixologik xizmatning mazmuni nimadan iborat? 2. psixoprofilaktika nima va u qanday tashkil etiladi? 3. psixokorreksiya haqida umumiy tushuncha bering. 4. psixologik maslahatning nazariy va metodologik asoslarini nima tashkil etadi? 5. psixologik trening nima va u kim tomonidan, qanday tashkil etiladi? adabiyotlar: 1. davletshin m.g. «umumiy psixologiya» t.: tdpu 2002 2. klimov ye.a «psixologiya» spb.: rech 2000. 3. …

2 / 15

rat 3 ta vazifadan tashkil topadi. 1. ilmiy tadqiqot vazifalari - o‟quvchilar shaxsini shakllantirishning muhim muammolarini, ta‟lim va tarbiyaning psixologik asoslarini o‟quvchilar bilan o‟qituvchilar, maktab psixologlari, maktab psixologlar bilan o‟qituvchilar o‟rtasidagi o‟zaro ta‟sirni hamda maktab psixologining etikasini o‟z ichiga oladi. 2. amaliy vazifalar - psixologik tadqiqot natijalarini amalda psixologik xizmat ishida qo‟llab, bolalarning maktab ta‟limiga tayyorligini aniqlash, o‟quvchilarning o‟qish faoliyatini osonlashtirish, o‟quvchi shaxsini har tomonlama kamol toptirish, o‟quvchilarning qobiliyat va moyilliklarini aniqlash, rivojlantirish, talabalar bilan hunarga, kasbga oid suhbat, maslahat ishlarini olib borish, turli xildagi «qiyin» bolalar bilan ish olib borish kabi asosiy vazifani hal qilishdan iboratdir. 3.tashviqot ishlari - psixologik bilimlarni, psixologik umumta‟limni tashviq qilib, o‟quvchilarning psixologik bilimlarini oshirish, ota-onalar uchun seminarlar, ma‟ruzalar va suhbatlar uyushtirish, anjumanlar o‟tkazishdan iborat. 2. psixologik profilaktikaning vazifalari va bosqichlari psixoprofilaktika amaliyotchi psixolog faoliyatining maxsus turi bo‟lib, maktabdagi barcha o‟quvchilar uchun shart-sharoitlarni yaratishdan iborat. psixologik profilaktikaning vazifalari quyidagilarni tashkil etadi: 1. shaxsning muayyan sharoitga …

3 / 15

lik darajasini aniqlash, o‟qituvchilar bilan hamkorlikda o‟quvchilar bilan individual (yakka tartibda) ishlash dasturini ishlab chiqish, yangi tipdagi maktablarga, xususan kollej, lisey va gimnaziyalarga o‟quvchilar qabul qilishda faol ishtirok etish. 3. o‟quvchilarni ta‟limning bir bosqichidan ikkinchisiga o‟tkazishning kompleks psixologik-pedagogik tadqiqotida bevosita qatnashish, shuningdek, lisey va kollejlarda bir sinfdan boshqa sinfga o‟tkazishni psixologik jihatdan tekshirish, o‟qituvchilar hamda ota-onalar bilan hamkorlikda ta‟limning yangi bosqichiga o‟quvchining tayyorgarligini hisobga olgan holda yakka tartibda ishlash dasturini yaratish, shuning bilan birga, ota-onalarga farzandlarining bilimlaridagi uzilishlarni kamaytirish uchun maxsus uslubiy yo‟l-yo‟riq berish. 4. ta‟lim-tarbiya, yashash va turmush sharoiti bilan bog‟liq nevrotik holatlar, psixologik tanglik hamda zo‟riqishni oldini olish uchun bolalar bilan uzluksiz ravishda ishlash. shaxsning qobiliyati, mayli, moyilligi, iqtidori, psixologik fazilatlari va xususiyatlari to‟laqonli darajada namoyon bo‟lishini ta‟minlash maqsadida ularning aqliy taraqqiyotini aniqlash uchun psixologik konsiliumlar tashkil qilish. 5. yangi tipdagi maktablarda eng qulay psixologik muhitni yuzaga keltirish uchun maxsus ish olib borish; pedagogik jamoada muomala madaniyatini takomillashtirish, …

4 / 15

a etnopsixologik xususiyatlariga, ularni kamolotga yetkazish maqsadi va vazifalariga monandligi nuqtai nazaridan tahlil qilish. 8. maktabning istiqboli bilan bog‟liq bo‟lgan, ilmiy jihatdan asoslangan modelini o‟quvchilar bilan hamkorlikda yaratish. umumta‟lim va yangi tipdagi maktablarda ta‟lim-tarbiya jarayonining samaradorligini psixologik-pedagogik diagnostika qilishda qatnashish, unga o‟zgartirishlar, tuzatishlar kiritish, oqibat natijada o‟quvchilarning ruhiy jihatdan taraqqiy etishi muammosini maqsadga muvofiq hal qilinishi uchun xizmat qilsin. 9. o‟quv motivlari, shaxsning yo‟nalishi, uni etnomadaniyat bilan bog‟liq, bo‟lgan qadriyatlarga yo‟naltirish xususiyatlarini hisobga olgan holda ta‟lim- tarbiya jarayoniga tuzatishlar kiritish. shaxslararo, etnik guruhlararo, millatlararo har xil ko‟rinishdagi ziddiyatlarning oldini olish uchun psixologik tadbirlarni ishlab chiqish (munozara, bahs uyushtirish, xalqlarning tarixi va madaniyatini oqilona o‟rganish, bu sohadagi ijobiy tajribalarga alohida etibor berish) muhim ahamiyat kasb etadi. 10.o‟quvchilar, talabalar, xodimlar, muallimlar o‟rtasida sodir bo‟luvchi har xil nizolarning psixologik ildizini o‟rganish, shaxslararo munosabatlarning asl mohiyatini namoyon qilish, ularni keltirib chiqaruvchi motivlarni tahlil qilish, favqulotdagi vaziyatni yengillashtirish va ularni tamoman bartaraf qilish yo‟llari yuzasidan …

5 / 15

alabalari bilan yakka tartibda ish olib borish. 13. o‟zlashtirmovchi o‟quvchilar va talabalar ruhiy dunyosidagi nuqsonlarni aniqlash, ularga yordam berish yo‟l-yo‟riqlarini ishlab chiqish, amaliyotga tatbiq qilish hamda korreksion ishga muhtoj kishilarning individual- psixologik xususiyatlarini hisobga olish. 14.o‟z-o‟zini boshqarish imkoniyatini o‟rta va oliy maktab jamoalari a‟zolari o‟rtasida aniqlash(bioritmika, emosiya, motivasiya, iroda, qiziqish va diqqatni shaxs tomonidan idora qilinishi nazarda tutiladi). 15. tarbiya va ta‟limning yangi metodlari samaradorligini tekshirish va boshqalar. psixoprofilaktik ish-amaliyotchi psixologning eng kam ishlangan faoliyat turlaridan biri hisoblanadi. psixoprofilaktika muammolari ko‟proq amerika adabiyotlarida aks etgan. psixoprofilaktikada uch bosqich ajratib ko’rsatiladi: birinchi bosqich dastlabki profilaktika deb ataladi. bu bosqichda psixolog sog‟ bolalar bilan ishlaydi yoki maktabdagi barcha o‟quvchilarni qamrab oladi. ko‟pchilik mualliflarning ta‟kidlashicha, maktab psixik sog‟liq profilaktikasi uchun qulay hisoblanadi. ular maktab psixologlarini dastlabki profilaktikani o‟tkazadigan mutaxassislar deb tan oladilar. ikkinchi bosqich profilaktika muammolari mavjud bolalarga qaratiladi. uning maqsadi - o‟qishdagi va xulq - atvordagi qiyinchiliklarni iloji boricha erta aniqlab, ularni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "psixologik faoliyat bo'yicha maqola"

2-mavzu: malakali psixolog nazariyotchi va amaliyotchi sifatida reja: 1. amaliy psixologiyaning asosiy bo„limlari va tuzilishi 2. psixoprofilaktik ishlarning muhim vaziflari 3. psixodiagnostika amaliy psixolog faoliyatining yo„nalishi sifatida 4. psixokorreksiya haqida umumiy tushuncha 5. psixologik maslahatning nazariy va metodologik asoslari 6. psixologik trening amaliyotchi psixologning metodi sifatida mavzuning maqsadi: ma‟ruzada maktab amaliy psixologining ham nazariy ham amaliy faoliyati yoritib berilgan. unga ko‟ra psixologning maktabda olib boradigan ishlari, qanday yo‟nalishlar asosida ishlar olib borishi bo‟yicha bilimlar berilgan. tayancha so’zlar: psixoprofilaktika, psixologik maorif va ma‟rifat, psixodiagnostik, psixik rivojlantirish va psixokorreksiya psixologik konsultasiya....

Этот файл содержит 15 стр. в формате PDF (276,8 КБ). Чтобы скачать "psixologik faoliyat bo'yicha maqola", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: psixologik faoliyat bo'yicha ma… PDF 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram