инаватсион техналоники и

DOC 22 стр. 805,0 КБ Бесплатная загрузка

22 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 805,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 22

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 22

план: введение. 1. теоретические основы использования интерактивных методов обучения. 1.1. применение интерактивных методов в процессе обучения. 1.2 технология интерактивного обучения. 1.3 формы и методы интерактивного обучения. 2. использование интерактивных методов обучения русскому языку в 5-6 классах. заключение. литература. введение. успех образовательного процесса во многом зависит от применяемых методов обучения. 21 век дает заказ на выпускников, обладающих вероятностным мышлением, то есть способных ориентироваться в незнакомой ситуации. поэтому назрела необходимость внедрения в учебный процесс инновационных методик и новых педагогических технологий, призванных обеспечить индивидуализацию обучения и воспитания, развивать самостоятельность учащихся, а также содействовать сохранению и укреплению здоровья. в педагогической практике давно применяется термин «активные методы и формы обучения». он объединяет группу педагогических технологий, достигающих высокого уровня активности учебной деятельности учащихся. в последнее время получил распространение ещё один термин - «интерактивное обучение». интерактивность обретает в наши дни особое значение. появились интерактивные опросы, программы на радио и телевидении, сценарии которых во многом диктуются открытыми беседами …

2 / 22

договариваться, находить компромиссы, работать в команде. актуальность поставленной проблемы обусловлена сменой подхода к организации процесса обучения, когда на смену пассивному обучению приходят активные методы и формы организации учебного процесса. русский язык - один из самых трудных школьных предметов. это сложная школьная дисциплина, требующая большого труда, источник бесчисленных неудач и огорчений, для успешного овладения которого большинству детей требуется систематическая помощь взрослых. знакомясь с различными современными педагогическими технологиями и его внимательными изученьями, учителя могут натолкнуться на свежую мысль, получить подсказку об эффективных методических ходах или приемах в работе на уроке. методика преподавания русского языка в настоящее время отличается своим инновационным характером. среди популярных инновационных технологий обучения языку можно назвать такие направления обучения, как проблемное, программированное, компьютерное, концентрированное, модульное, развивающее, дифференцированное, активное, интерактивное, игровое. неоспорима роль интерактивных технологий в процессе обучения русскому языку второго поколения. данная технология помогает учителю узнать способности каждого ученика, а школьнику стать полноправным участником учебного процесса. целью данной работы …

3 / 22

исследования: изучение проблемы в теории, методической литературе, разработка уроков по теме и апробация, мониторинг результатов и их коррекция. база исследования: наличие компьютерного класса, мультимедиа программ в век информатизации, когда один человек не в состоянии «переварить» весь поток информации, важно умение работать сплоченно. интерактивные методы предполагают умение распределять обязанности, ставить цели, делать взвешенный, правильный выбор, анализировать ситуацию, а также дают ощущение полета творческой мысли, чувство радости и глубокого удовлетворения от своей работы. все эти вопросы связаны с нахождением наиболее продуктивных методов обучения. в исследовании поставлены следующие проблемы: - проблема стимулирования творческой инициативы учащихся, связанная с недостаточной разработанностью педагогических условий развития поисковой мотивации учащихся. - проблема психологической, содержательной и речевой специфики детского учебного процесса. ученическое мышление отличается от мышления взрослого. - организационные проблемы, требующие много временных затрат, активного развития у учащихся навыков самообучения, индивидуального подхода к ученику. 1. теоретические основы применения интерактивных методов в образовательном процессе». 1.1 применение интерактивных методов в процессе …

4 / 22

самостоятельной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов, он запоминает и усваивает материал на 90%. сущность методов обучения рассматривается как целостная система способов, в комплексе обеспечивающих педагогически целесообразную организацию учебно-познавательной деятельности учащихся. методы обучения можно подразделить на три обобщенные группы: 1. пассивные методы. 2. интерактивные методы. 3. активные методы. пассивный метод – это форма взаимодействия учащихся и учителя, в которой учитель является основным действующим лицом и управляющим ходом урока, а учащиеся выступают в роли пассивных слушателей, подчиненных директивам учителя. связь учителя с учащимися в пассивных уроках осуществляется посредством опросов, самостоятельных, контрольных работ, тестов и т. д. с точки зрения современных педагогических технологий и эффективности усвоения учащимися учебного материала пассивный метод считается самым неэффективным, но, несмотря на это, он имеет и некоторые плюсы. это относительно легкая подготовка к уроку со стороны учителя и возможность преподнести сравнительно большее количество учебного материала в ограниченных временных рамках урока. лекция - самый …

5 / 22

ды можно рассматривать как наиболее современную форму активных методов. активные методы обучения — это такие методы обучения, при которых деятельность обучаемого носит продуктивный, творческий, поисковый характер. к активным методам обучения относят дидактические игры, анализ конкретных ситуаций, решение проблемных задач, обучение по алгоритму, мозговую атаку, внеконтекстные операции с понятиями и др. термин ``активные методы обучения'' или ``методы активного обучения'' (амо или мао) появился в литературе в начале 60-х годов хх века. ю.н. емельянов использует его для характеристики особой группы методов, используемых в системе социально-психологического обучения и построенных на использовании ряда социально-психологических эффектов и феноменов (эффекта группы, эффекта присутствия и ряда других). вместе с тем, активными являются не методы, активным является именно обучение. оно перестает носить репродуктивный характер и превращается в произвольную внутренне детерминированную деятельность учащихся по наработке и преобразованию собственного опыта и компетентности. обучение в системе амо не выступает как исключительная обязанность и право педагога (обучающего). здесь обучение - результат встречной …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 22 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "инаватсион техналоники и"

план: введение. 1. теоретические основы использования интерактивных методов обучения. 1.1. применение интерактивных методов в процессе обучения. 1.2 технология интерактивного обучения. 1.3 формы и методы интерактивного обучения. 2. использование интерактивных методов обучения русскому языку в 5-6 классах. заключение. литература. введение. успех образовательного процесса во многом зависит от применяемых методов обучения. 21 век дает заказ на выпускников, обладающих вероятностным мышлением, то есть способных ориентироваться в незнакомой ситуации. поэтому назрела необходимость внедрения в учебный процесс инновационных методик и новых педагогических технологий, призванных обеспечить индивидуализацию обучения и воспитания, развивать самостоятельность учащихся, а также содействовать сохранению и...

Этот файл содержит 22 стр. в формате DOC (805,0 КБ). Чтобы скачать "инаватсион техналоники и", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: инаватсион техналоники и DOC 22 стр. Бесплатная загрузка Telegram