uzluksiz ta`lim tizimida o`zbek tilidagi adabiy materiallarni darsdan tashqari ishlar jarayonida o`rganish

DOC 2.1 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1662586179.doc αζαρ uzluksiz ta`lim tizimida o`zbek tilidagi adabiy materiallarni darsdan tashqari ishlar jarayonida o`rganish reja: 1. dars(mashg`ulot)dan tashqari ishlar jarayonida o`zbek adabiyoti materiallarini o`rganish shakllari, vositalari va metodlari 2. ma`ruza yoki chiqishlarning mazmuni. 3. alisher navoiy hayoti va ijodini o`rganish dars(mashg`ulot)dan tashqari ishlar jarayonida o`zbek adabiyoti materiallarini o`rganish shakllari, vositalari va metodlari umumiy o`rta ta`lim maktablarida o`zbek tili bo`yicha darsdan tashqari ishlarni uyushtirish, shu jarayonda o`quvchilarning nutqini o`stirish muammolari pedagogika fanlari nomzodi g.muhammadjonova tomonidan o`rganilgan. uning “darsdan tashqari mashg`ulotlarda rusiyzabon o`quvchilarning o`zbekcha nutqini o`stirish metodikasi (5-9-sinflar misolida)” mavzusidagi nomzodlik dissertatsiyasi [81] ana shu yo`nalishdagi masalalarga bag`ishlangan dastlabki yirik ishdir. unda darsdan tashqari ish turlari, ularning mazmuni, nutq o`stirishdagi xizmati birma-bir bayon qilingan. ayniqsa, adabiy kecha, uchrashuv kabi tadbirlarning adabiy materiallarni, milliy ma`naviyatni o`rganishdagi ahamiyati aniq ko`rsatib o`tilgan. unda o`zbek tilidan darsdan tashqari ishlar sirasida turli tadbirlar qatori ifodali o`qish to`garagi, drama to`garagi, “o`zbek qo`shiqlari” to`garagi mashg`ulotlari, kitob bilan ishlash, kitobxonlar …

keltirgan tasviriy unsurlarni payqay bilsa, chinakam badiiyat namunasi soxta asarlardan ajrata olish malakasini egallayotgan bo`lsagina kitobxonga aylanadi [49,162]. shunday bo`lgach, ta`lim rus tilida olib boriladigan akademik litsey va kasb-hunar kollejlarida dars(mashg`ulot)lardan tashqari ishlar jarayonida o`zbek adabiyoti materiallarini estetik zavq olish maqsadi bilan o`rganishga qaratilgan talbirlarning mazmuni va turlari umumta`lim maktablarining 5-9-sinflarida amalga oshirib kelingan shu kabi ishlarning davomi, tadrijiy takomili bo`lishi kerakligi aniq. ayniqsa, tadbirlarda qilinadigan ma`ruza va chiqishlarning mazmunida ham shu narsalar ko`zda tutilmog`i darkor. pedagogika fanlari nomzodi s.adilovaning “o`zbek tili mashg`ulotlarini kompyuter texnologiyasi vositasida tashkil etish” (oliy ta`lim muassasalarining rusiyzabon guruhlarida)” mavzusidagi nomzodlik ishi [4] kompyuter texnologiyasini ikkinchi til ta`limi jarayoniga olib kirishning nazariy asoslari keng va atroflicha bayon etilgan qimmatli tadqiqot sanaladi. lekin unda adabiy materiallarni o`rganishda axborot texnologiyalaridan foydalanish masalalari maxsus yoritilmagan. bugungi kunda adabiy ta`limning quyidagi asosiy shakllari belgilanib qoldi: 1. asarni uni batafsil tahlil qilgan holda sinfda o`rganish. 2. sinf mashg`ulotlari jarayonida asarlarni sharhli …

ari tadbirlarning ma`lum bir qismi (yozuvchi va shoirlar, adabiyotshunoslar bilan uchrashuvlar, yozuvchi va shoirlarning hayoti va ijodiy faoliyatiga bag`ishlangan adabiy kechalar, kitobxonlik konferensiyalari, jamiyatlar, klublar, devoriy gazeta, alohida mavzularga doir ko`rgazmalar, o`quvchilar anjumanlari, viktorinalar, olimpiadalar, tanlovlar va boshqalar) adabiy materiallarni o`rganish bilan bog`liq ravishda o`tadi. to`garak faoliyati o`zbek tili darslari tarkibida, darsdan tashqari tadbirlar jarayonida o`rganiladigan adabiy materiallar bilan mavzuviylik va muammolilik jihatidan bog`lanishda tashkil etilishi kerak. biror yozuvchi yoki shoirning tavallud kuniga, ijodiga bag`ishlangan adabiy kecha yoki adib bilan uchrashuv kechasi o`z mazmunida ma`ruza, she`rxonlik, sahna ko`rinishlari, qo`shiqlarni aks ettiradi. demak, tadbirga ko`riladigan tayyorgarlik ishlari ma`ruza matnini tuzish, she`r va qo`shiqlar tanlash, ssenariylar yozish, sahnalashtirish kabilarni o`z ichiga oladi. adabiy kechaning eng mas`uliyatli qismlaridan biri ma`ruza yoki chiqishlardir. tadbirning ruhi, maqsad sari yo`nalganligi ko`p jihatdan ana shu qismda ochiladi. adabiy tadbirlarda biror adabiy davrning sharhi, biror yozuvchi yoki shoirning hayoti va ijodi ma`ruza va chiqishlar ko`rinishida tinglovchilarga havola qilinishi, …

erishni afzal ko`radilar, uchinchilari – o`qilganlardan olgan shaxsiy taassurotlarini hikoya qilish, to`rtinchilari – yolg`iz holda kitob haqida yozuv qoldirgilari keladi, beshinchilari – u haqda ochiq bahslashishni ma`qul topadilar; biri o`rtoqlari bilan birga ishlashni yaxshi ko`radi, boshqasi yakka tartibda, uchinchisi guruh bo`lib ishlagisi keladi umuman, yuqorida bayon etilgan ish turlarida, tadbirlarda, ayniqsa, ma`ruza va chiqishlarga tayyorgarlik ko`rishda, bahs-munozaralarda qatnashish paytida o`quvchilarning o`zbekcha nutqi rivojlanadi. darsdan tashqari tadbirlarning, ushbu tadbirlarga hozirlanadigan ma`ruza va chiqishlarning nutq o`stirishdagi ahamiyati s.a.leonovning “razvitiye rechi uchashixsya na urokax literaturi” qo`llanmasida , g.muhamedjonovaning tadqiqot ishida chuqur talqin qilingan, aniq tavsiyalar bayon etilgan. xullas, tadbirlarda qilinadigan ma`ruza va chiqishlar darsdan tashqari ishlar jarayonida adabiy materiallarni o`rganishni davom ettirishda muhim unsur sanalib, ularning mazmuni qanday bo`lishi zarurligi o`qituvchilarda tez-tez tug`ilib turadigan savollar sirasiga kiradi. ma`ruza yoki chiqishlarning mazmuni. o`quvchi rus adabiyoti darslarida olgan bilimlaridan foydalanib, yuqorida berilgan reja asosida ma`ruza tayyorlashlari mumkin. lekin bu ishni bir kishi uddalay olmaydi, chunki …

blarga javob bermog`i shart. biz bu talablar xususida ushbu tadqiqot ishimizning avvalgi bobida, shuningdek, nomzodlik dissertatsiyamizda bir qadar to`xtalganmiz. shularga, bundan tashqari, q.husanboyevaning ayrim maqolalariga tayangan holda ayta olamizki, ma`ruzachi (o`zbek tili o`qituvchisi yoki boshqa bir kishi) ma`lum bir davr o`zbek adabiyotidagi, ayrim olingan yozuvchi ijodidagi eng jiddiy voqea-hodisalarni faqat eng muhim va tavsifli o`rinlariga tayangan holda ochib berishi kerak. ma`ruzada ayrim holatlarda adibning yirik asarlarini tilga olishdan tashqari, ular haqida qisqa ma`lumot berib ham o`tiladi. yozuvchining biror romani sharhlanayotganda, ishni asarning g`oyaviy-estetik mazmunini tushunish uchun muhim bo`lgan sahna, epizod, bob, qismlar haqida so`zlashdan tashqari, parchalar o`qish bilan ham qo`shib olib borish lozim. ta`lim rus va boshqa tillarda olib borladigan maktablarning o`zbek tili darslari tarkibida sharhli va`zlar qanday mazmunda bo`lishi kerakligi pedagogika fanlari nomzodlari q.husanboyeva, ye.abduvalitovlarning tadqiqot ishlarida ma`lum darajada yoritilgan. q.husanboyevaning ta`kidlashicha, “sharhli va`zlar asosan yuqori sinflarda qo`llanadi. ular o`zbek maktablarining adabiyot darsliklarida alohida mavzu shaklida berilsa ham, asosan …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "uzluksiz ta`lim tizimida o`zbek tilidagi adabiy materiallarni darsdan tashqari ishlar jarayonida o`rganish"

1662586179.doc αζαρ uzluksiz ta`lim tizimida o`zbek tilidagi adabiy materiallarni darsdan tashqari ishlar jarayonida o`rganish reja: 1. dars(mashg`ulot)dan tashqari ishlar jarayonida o`zbek adabiyoti materiallarini o`rganish shakllari, vositalari va metodlari 2. ma`ruza yoki chiqishlarning mazmuni. 3. alisher navoiy hayoti va ijodini o`rganish dars(mashg`ulot)dan tashqari ishlar jarayonida o`zbek adabiyoti materiallarini o`rganish shakllari, vositalari va metodlari umumiy o`rta ta`lim maktablarida o`zbek tili bo`yicha darsdan tashqari ishlarni uyushtirish, shu jarayonda o`quvchilarning nutqini o`stirish muammolari pedagogika fanlari nomzodi g.muhammadjonova tomonidan o`rganilgan. uning “darsdan tashqari mashg`ulotlarda rusiyzabon o`quvchilarning o`zbekcha nutqini o`stirish metodikasi (5-9-...

DOC format, 2.1 MB. To download "uzluksiz ta`lim tizimida o`zbek tilidagi adabiy materiallarni darsdan tashqari ishlar jarayonida o`rganish", click the Telegram button on the left.

Tags: uzluksiz ta`lim tizimida o`zbek… DOC Free download Telegram