ta'lim muassasalarining ota-ona va jamoatchilik bilan guruh tarzidagi ishlash shakllari

DOCX 3 pages 16.8 KB Free download

3 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 16.8 KB

File type DOCX

Pages 3

Updated Dec 2025

Page preview (3 pages)

Scroll down 👇

1 / 3

9-mavzu taʼlim muassasalarining ota-ona va jamoatchilik bilan guruh tarzidagi ishlash shakllari. reja: 1.ota-onalar bilan muloqot qilish tamoyillari. 2.sinf rahbari tomonidan tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish. 3.sinf rahbari va o’quvchilarning oilalari o’rtasidagi samarali hamkorlik qoidalari. tayanch tushunchalar: ota-ona,muloqot, tamoyil,sinf rahbari,oila,oʻquvchi,tarbiyaviy ishlar,samarali,hamkorlik,guruh,ishlash,shaxs,shakl 1.. tolstoyning yozishicha, odamlar bir-biridan shu bilan farq qiladiki, ularning ba’zilari avvalo qiladi va keyin o’ylaydi, boshqalari esa avval o’ylaydi va keyin qiladi. inson faoliyati, hayvonning xatti-harakatlaridan farqli o’laroq, oldindan o’ylash bilan tavsiflanadi, bu uning ongida oldindan bashorat qilinganligini anglatadi. mashhur fiziolog p.k. anoxin, yuqorida ta’kidlanganidek, insonning o’zi qilmoqchi bo’lgan xatti-harakatlari va xatti-harakatlarini oldindan ko’rish g’oyasini asoslab berdi. boshqacha aytganda, u yoki bu ishni bajarishdan oldin)” yoki u yoki bu harakatni amalga oshirishdan oldin, odam ularni ongida oldindan bashorat qiladi, ularni loyihalashtiradi va xulq-atvorning ozmi-ko’pmi batafsil “dasturini” yaratadi. bu “dastur” emas. faqat uning faoliyatini belgilab beradi, balki u «harakatni qabul qiluvchi» rolini ham o’ynaydi, bu esa ushbu faoliyatni nazorat qilish, uni mo’ljallangan …

2 / 3

ab chiqiladi, ko’plab muammolar va vazifalarni bir vaqtning o’zida hal qilish bilan bog’liq va agar u batafsil prognoz qilinmasa va puxta rejalashtirilgan bo’lsa, muvaffaqiyatga erishib bo’lmaydi. rejasiz ishlash, qoida tariqasida, voqealarga ergashishni anglatadi. oldindan tuzilgan reja bo’yicha ishlash – bu hodisalarni yo’naltirish, tarbiyaviy vaziyatlarni yaratish va pedagogik ishning maqsadga muvofiqligi va samaradorligini anglatadi. 2.sinf o’qituvchisining vazifalari har bir ota-onani bolaning shaxsiyati, uning o’ziga xos shaxsiyati qadriyatlariga ishontirish va bolalarni tarbiyalashning shaxsiy yo’nalishini aniqlashga yordam berishdir. vazifalar bolalar va ota-onalarning muayyan jamoasining xususiyatlarini hisobga oladigan tegishli dasturlar va harakatlar rejalari bilan ochib beriladi va amalga oshiriladi. o’quvchilarning ota-onalari bilan “men va oila” bilan ishlaydigan kichik dastur, maktab muhitida amalga oshirilgan boshqa dasturlardan moslashuvchanlik va maqsadga muvofiqligi jihatidan farq qiladi, bu ota-onalar va bolalar o’rtasidagi munosabatlarni tashxislash natijalariga asoslangan, qo’shma rejalashtirish. o’quv jarayoni umumiy manfaatlar, ehtiyojlarni hisobga olgan holda. o’zaro munosabatlarni tashkil qilishning maqsadlari: ota-onalarning faol pedagogik pozitsiyasini shakllantirish; ota-onalarni pedagogik bilim …

3 / 3

ilan yaqindan tanishish, oilaning turmush tarzi, ma’naviy qadriyatlari, ta’lim imkoniyatlari, talabaning ota-onasi bilan munosabatlari to’g’risida ko’proq bilib olishga imkon beradi. shu bilan birga, psixologik va pedagogik diagnostika an’anaviy usullari majmuasi qo’llaniladi: kuzatish, suhbat, test, so’roq qilish, biznes o’yinlari, bolalar ijodiyoti materiallari va boshqalar. oilani o’rganish – bu nozik masala, o’qituvchidan barcha oila a’zolariga hurmat, samimiylik va bolalarni tarbiyalashda yordam berish istagini talab qiladi. quyidagi qoidalarga rioya qilish muhimdir: ota-onalar va bolalar o’zlarini o’rganish ob’ektlari kabi his qilmasliklari kerak. tadqiqot yo’naltirilgan, tizimli va tizimli bo’lishi kerak. o’qitish usullari ta’lim usullari bilan o’zaro bog’liq bo’lishi kerak. psixologik va pedagogik usullar xilma-xil bo’lishi kerak, birgalikda qo’llanilishi kerak. 3.sinf rahbarining ota-onalar bilan olib boradigan ishlari g’oyat keng, ko’p qirrali bo’lib, bu ishlar faqat sinf va maktab miqyosi bilan cheklanmaydi, aksincha turar joylardagi va o’quvchining ota-onasi ishlab turgan korxonadagi jamoatchilik bilan ham yaqin aloqada bo’lishni taqozo etadi. yuqorida keltirilib o’tilgan fikrlardan ma’lum bo’ladiki, shaxsni tarbiyalashda …

Want to read more?

Download all 3 pages for free via Telegram.

Download full file

About "ta'lim muassasalarining ota-ona va jamoatchilik bilan guruh tarzidagi ishlash shakllari"

9-mavzu taʼlim muassasalarining ota-ona va jamoatchilik bilan guruh tarzidagi ishlash shakllari. reja: 1.ota-onalar bilan muloqot qilish tamoyillari. 2.sinf rahbari tomonidan tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish. 3.sinf rahbari va o’quvchilarning oilalari o’rtasidagi samarali hamkorlik qoidalari. tayanch tushunchalar: ota-ona,muloqot, tamoyil,sinf rahbari,oila,oʻquvchi,tarbiyaviy ishlar,samarali,hamkorlik,guruh,ishlash,shaxs,shakl 1.. tolstoyning yozishicha, odamlar bir-biridan shu bilan farq qiladiki, ularning ba’zilari avvalo qiladi va keyin o’ylaydi, boshqalari esa avval o’ylaydi va keyin qiladi. inson faoliyati, hayvonning xatti-harakatlaridan farqli o’laroq, oldindan o’ylash bilan tavsiflanadi, bu uning ongida oldindan bashorat qilinganligini anglatadi. mashhur fiziolog p.k. anoxin, yuq...

This file contains 3 pages in DOCX format (16.8 KB). To download "ta'lim muassasalarining ota-ona va jamoatchilik bilan guruh tarzidagi ishlash shakllari", click the Telegram button on the left.

Tags: ta'lim muassasalarining ota-ona… DOCX 3 pages Free download Telegram