zamonaviy ta'lim va innovatsion texnologiyalar bo'yicha ilg'or xorijiy tajribalar

PPTX 53 стр. 392,3 КБ Бесплатная загрузка

53 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 392,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 53

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 53

слайд 1 замонавий таълим ва инновацион технологиялар бўйича илғор хорижий тажрибалар. саволлар: анъанавий таълим тизимида талабада қандай хусусиятларни шакллантиришга эътибор қаратилади? 2. модулли технологиялар асосида талабада қандай хусусиятларни шакллантиришга эришилади? модулли ўқитиш - ўқитишнинг истиқболли тизимларидан бири ҳисобланади, чунки у талабаларнинг билим олиш имкониятларини ва ижодий қобилиятларини ривожлантириш тизимига энг яхши мослашган тизимдир. анъанавий таълимда - ўқув мақсадлари педагог фаолияти орқали ифодаланган, яъни билим беришга йўналтирилган бўлса, модулли ўқитишда ўқув мақсадлари таълим олувчилар фаолияти орқали ифодаланиб, касбий фаолиятга йўналтирилган бўлади. билим, кўникма, малака ўз сохаси бўйича зарурий билим, кўникма ва малакаларга эга бўлиш. мустақил таълим соҳага оид билимларини доимий равишда мустақил ошириб бориш. бошқариш ўз вақтини режалаштириш, бошқариш ва ўз фаолиятини ташкил этиш. ижод соҳага инновациялар киритиш учун мустақил изланиш ва ижод қилиш модулли ёндашувнинг қандай тамойилларини биласиз? модулнинг таркибий қисмларини санаб беринг модулли ёндашув тамойиллари модул-лилик динамик ҳаракатни таъминлаш эгилувчанлик фаолиятлилик мазмунни структура-лаштириш маслаҳат натижани аниқлаш модулни таркибий қисмлари …

2 / 53

штирилган амалий топшириқлар ҳар бир мантиқий қисмни таҳлили мазмун (стандарт, намунавий, ишчи дастур) усуллар (ўқитиш методлари, талабанинг мустақил фаолият) натижа назорат баҳолаш анализ тушиниш синтез қўллаш билиш тушунчалар тьютор. эдвайзер. фасилитатор. модератор тьютор – (от лат. tutorem – наставник, опекун) устоз, мураббий вазифасини бажаради. баъзи ҳолларда маъруза ўқитувчиси билан талаба орасидаги боғловчи ролини ҳам бажаради. бунда маърузачи томонидан берилган билимларни кенг эгаллашда маслаҳатчи ва устоз ролини бажаради. эдвайзер (аdvisor) –қадим французча сўз «avisen» «ўйламоқ») индивидуал ҳолда диплом иши, курс ишини ишлаб чиқишда маслаҳатчидир. фасилитатор фасилитатор (англ. facilitator, от лат. facilis – енгил) – гуруҳлардаги фаолият натижасини самарали бўлишини таъмин- лайди, муаммонинг илмий ечимини топишга йўналтиради, гуруҳдаги коммуникацияни жонлантиради. модератор қабул қилинган қоидаларга амал қилишни текширади , талабаларнинг мустақил фикрлаш, қобилиятларини очилишига, билиш фаолиятини фаоллаштиришга ёрдам беради. семинар, тренинглар ва давра суҳбатларини бошқаради, фикрларни умумлаштиради. вебинар методи вебинар усулида дарс семинар ёки конференция интернет орқали бир вақтда ҳозир бўлган талабалар билан …

3 / 53

ан тестлар характерига кўра мазмунига кўра адаптив меъёрли тип ва шаклига кўра очиқ типдаги тестлар: бир тўғри жавобли, юир неча тўғри жавобли, муттаносиблик, изчиллик. ёпиқ типдаги тестлар: тўлдирувчи, давом эттирилувчи педагогик интеллект даражасини аниқлашга қаратилган тестлар интегратив мезонли гомоген гетероген тўғри изчилликни ўрнатинг қўллаш синтез билиш таҳлил баҳолаш тушуниш муттаносиблик № характеристика № б.блум такономияси босқичлари 1 эгаллаган билимлардан амалда фойдаланиш a билиш 2 фактларни, тушунчаларни, категорияларни ва таърифни айтиб бериш b тушуниш 3 ўз сўзлари билан мазмунни ёритиш, изохлаш, тавсифлаш c баҳолаш 4 объектни элементларга ажратган ҳолда чуқур ўрганиш, классификациялаш d синтез 5 умумлаштириш, хулоса қилиш e тахлил 6 объектга нисбатан муносабат билдириш ва заруратини аниқлаш ғ қўллаш жавоб: 1 - ғ 2 - а 3 - в 4 - е 5 - д 6 - с ассисмент назоратининг моҳияти нимада? блок сўров назоратининг моҳияти нимада? 1 тузувчи ишмуҳамедов р.ж. 23 “ассесмент” техникаси (ассесмент (assesment) – ўз-ўзини тақдимот қилиш, …

4 / 53

га айтилади? сиз қандай интерфаол методлардан фойдаланасиз? интерфаол методлар асосида қандай натижага эришиш мумкин? интерфаол методларнинг ютуқ ва камчиликларини аниқланг. индивидуал фаолиятнинг ютуқ ва камчиликларини аниқланг интерфаол методларнинг ўзига хос хусусиятлари нималардан иборат? талабанинг фаоллигига кўра пассив ўқитувчи талаба талаба талаба талабанинг фаоллигига кўра актив ўқитувчи талаба талаба талаба талабанинг фаоллигига кўра интерфаол ўқитувчи талаба талаба талаба интерфаол методларнинг хусусиятлари хусусият-лар турли фикр диалог ижод танлаш эркинлиги мувафақ-қият муҳити рефлек-сия фикрлаш модулли-кредит тизими илмий техник тараққиётнинг ривожи фақат турли мамлакатлардаги олим ва мутахассисларнинг ҳамкорлиги ва илмий-тадқиқот ишларнинг интеграцияси натижасида амалга оширилиши мумкин. фан, техника ва технологиянинг тараққиёти таълим тараққиёти даражаси билан чамбарчас боғлиқ бўлиб, бунда таъ- лим соҳасидаги халқаро интеграциянинг устуворлиги яққол муаммога айланиб қолади. модулли –кредит технологияси бу кредит технологияни яратилишини ва қўлланишининг долзарблигини белгилайди. чунки таълим соҳасидаги халқаро интеграллашуви энг аввало ўқув жараёнини кредит технологияси асосида ташкил этишига таянади. таълим соҳасидаги интеграцион жараёнлар илк бор европада бошланган эди. …

5 / 53

естs европанинг 1200 та университетларида аллақачон қўлланилган эди. 2001 йилда 29 та европа давлатлари таълим вазирлари томонидан болонья декларациясининг имзоланиши европа таълим ҳудудини яратилишида муҳим аҳамиятга эга бўлди. болонья гранти талаблари: болонья декларациясига кўра дипломларнинг ўзаро тан олиниши, яъни ўқитиш натижаларини якуний кўрсаткичларнинг ўзаро тан олиниш муддати – 2010 йил деб белгиланган эди. болонья декларациясига кириш учун қуйидаги дастлабки талаблар қўйилади: - олий ўқув юртигача 12 йиллик таълим: - икки босқичли олий таълим-бакалавриат ва магистратура; - ўқув жараёни ва ўқитиш натижаларини баҳолаш естs кредит технологияси асосида ташкил этилиши. бизда... кўриниб турганидек, бизнинг мамлакатимизда биринчи ва иккинчи талаблар бажарилган. энди навбат учинчи талабни бажаришда – яъни ўқув жараёнини кредит технологияси асосида ташкил этиш. “кредит” “кредит” атамаси (естs- credit) – синовдан ўтди, маълум бир курсни ўқув юртида ўтганлиги ҳақидаги гувоҳнома маъносини англатади. creditда “кредит – шартли синов бирлиги бўлиб, талабанинг ўқув фанининг маълум бир қисмини ўтганлиги ҳақидаги маълумот беради. ҳар бир ўқув …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 53 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "zamonaviy ta'lim va innovatsion texnologiyalar bo'yicha ilg'or xorijiy tajribalar"

слайд 1 замонавий таълим ва инновацион технологиялар бўйича илғор хорижий тажрибалар. саволлар: анъанавий таълим тизимида талабада қандай хусусиятларни шакллантиришга эътибор қаратилади? 2. модулли технологиялар асосида талабада қандай хусусиятларни шакллантиришга эришилади? модулли ўқитиш - ўқитишнинг истиқболли тизимларидан бири ҳисобланади, чунки у талабаларнинг билим олиш имкониятларини ва ижодий қобилиятларини ривожлантириш тизимига энг яхши мослашган тизимдир. анъанавий таълимда - ўқув мақсадлари педагог фаолияти орқали ифодаланган, яъни билим беришга йўналтирилган бўлса, модулли ўқитишда ўқув мақсадлари таълим олувчилар фаолияти орқали ифодаланиб, касбий фаолиятга йўналтирилган бўлади. билим, кўникма, малака ўз сохаси бўйича зарурий билим, кўникма ва малакаларга эга бўлиш. мустақил ...

Этот файл содержит 53 стр. в формате PPTX (392,3 КБ). Чтобы скачать "zamonaviy ta'lim va innovatsion texnologiyalar bo'yicha ilg'or xorijiy tajribalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: zamonaviy ta'lim va innovatsion… PPTX 53 стр. Бесплатная загрузка Telegram