sonlar o‘qi, koordinata burchagi bo‘yicha masalalar tanlash va tayyorlash

DOCX 35 стр. 90,0 КБ Бесплатная загрузка

35 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 90,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 35

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 35

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent amaliy fanlar universiteti bt 22-s-23-d guruh talabasi fayzullayeva barnoning “matematika o‘qitish metodikasi” fanidan “sonlar o‘qi, koordinata burchagi bo‘yicha masalalar tanlash va tayyorlash” mavzusida kurs ishi kurs rahbar: _____________________ toshkent-2025 mundarija: kirish................................................................................................................. 3 i-bob. sonlar o‘qi va koordinata burchagining nazariy asoslari 1.1. sonlar o‘qining matematik mohiyati va didaktik ahamiyati………………... 5 1.2. koordinata burchagining asosiy tushunchalari……………………………… 12 1.3. masalalarni tanlash mezonlari va turlari…………………………………….. 18 ii-bob. sonlar o‘qi va koordinata burchagi bo‘yicha masalalarni tayyorlash va yechish usullari 2.1. masalalarni tuzish metodikasi………………………………………………. 22 2.2. chizmalar asosida masalalarni ishlab chiqish……………………………….. 26 2.3. masalalarni yechish usullari va tahlil qilish…………………………………. 29 xulosa………………………………………………………………………... 31 foydalanilgan adabiyotlar............................................................. 33 kirish mavzuning dolzarbligi. zamonaviy taʼlim tizimida matematika fanini o‘qitish sifati va mazmunini oshirish dolzarb masalalardan biri hisoblanadi. ayniqsa, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida matematik tasavvur, mantiqiy fikrlash va muammoli vaziyatlarda mustaqil yechim topish ko‘nikmalarini shakllantirish uchun sonlar o‘qi va koordinata burchagi bo‘yicha masalalar bilan …

2 / 35

i o‘qitish, o‘quvchilarning amaliy bilim va ko‘nikmalarini rivojlantirish bo‘yicha keng qamrovli vazifalar belgilab berilgan. mazkur hujjat asosida boshlang‘ich taʼlimda o‘quvchilar bilimini puxta va amaliyotga yo‘naltirilgan holda shakllantirishga alohida eʼtibor qaratilmoqda. 2020-yil 6-noyabrdagi pf–6108-sonli prezident farmonida “ilm-fan va innovatsiyalarni taʼlim tizimiga tatbiq etish orqali zamonaviy o‘quv yondashuvlarini kengaytirish” vazifasi belgilangan. bu esa o‘quvchilarga faqat nazariy bilim emas, balki turli hayotiy holatlar asosida masala yechishga, mustaqil fikr yuritishga o‘rgatishni talab qiladi. sonlar o‘qi va koordinata burchagi bo‘yicha masalalar aynan shu yondashuvlarga asoslanadi. sonlar o‘qi — bu o‘quvchiga butun sonlar, musbat va manfiy sonlar, ularning o‘zaro munosabatlarini aniq tasavvur qilish, ular ustida amallar bajarishni o‘rgatishda asosiy vosita hisoblanadi. o‘quvchi sonlar o‘qi orqali tartiblash, solishtirish, nuqtalar orasidagi masofa va yo‘nalishni anglab, bu bilimlarni amaliy vaziyatlarda qo‘llay oladi. shu bilan birga, koordinata burchagi — bu ikki o‘q orasidagi burchakni anglash, tekislikda nuqtalarni aniqlash, ularni chizma orqali ifodalash imkonini beradi. bu ikki tushuncha boshlang‘ich bosqichda oddiy …

3 / 35

t qiladi. shu bois bu mavzu hozirgi taʼlim islohotlari kontekstida dolzarb va muhim ilmiy-amaliy ahamiyatga ega. kurs ishining maqsadi. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida sonlar o‘qi va koordinata burchagiga oid bilim va ko‘nikmalarni shakllantirishga xizmat qiluvchi masalalarni tanlash, tuzish va ularni o‘qitish metodikasini ishlab chiqishdan iborat. kurs ishining vazifalari: · sonlar o‘qi va koordinata burchagining nazariy asoslarini o‘rganish; · boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun mos masalalarni tuzish usullarini ishlab chiqish; · masalalarni echish jarayonida qo‘llaniladigan samarali metodik yondashuvlarni tavsiflash; · o‘quvchilarning mavzu bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirishga qaratilgan amaliy tavsiyalar ishlab chiqish. kurs ishining predmeti. boshlang‘ich sinf matematika darslarida sonlar o‘qi va koordinata burchagi bo‘yicha masalalarni tanlash, tuzish va ularni o‘qitish metodikasi. kurs ishining obyekti. boshlang‘ich taʼlim jarayonida matematika fanini o‘qitish mazmuni va metodikasi. kurs ishining tuzilishi: kirish, 2 ta bob, umumiy xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. i-bob. sonlar o‘qi va koordinata burchagining nazariy asoslari 1.1. sonlar o‘qining matematik mohiyati va …

4 / 35

chap tomonga joylashadi. sonlar o‘qi yordamida quyidagi matematik tushunchalar oddiy va tushunarli ko‘rinishda o‘rgatiladi: · sonlarni tartiblash · sonlar orasidagi masofani aniqlash · sonlar qo‘shish va ayirish operatsiyalarini vizual ifodalash · musbat va manfiy sonlarning farqini tushunish sonlar o‘qi g‘oyalari o‘quvchilarning matematik tafakkurini rivojlantirishda muhim o‘rin tutadi. o‘quvchilar sonlarni nafaqat qog‘ozda yozilgan raqamlar sifatida, balki ular orasidagi joylashuv va masofalar yordamida hisoblashi mumkin bo‘lgan tushunchalar sifatida qabul qiladi. masalan, o‘quvchiga sonlar o‘qidagi 1 va 4 sonlari orasidagi masofani topishni so‘rasa, u bu masofani 3 birlik deb aniqlaydi, chunki 4 dan 1 ni ayirib olganda 3 chiqadi. bu oddiy arifmetik amallarni grafik ko‘rinishda ko‘rishga yordam beradi. sonlar o‘qida joylashgan sonlarni tartiblash esa juda sodda — chapdagi son har doim kichikroq, o‘ngdagi esa kattaroq bo‘ladi. bu, o‘z navbatida, solishtirish va tartib masalalarini tushunishda yordam beradi. misol uchun, quyidagi sonlar o‘qida sonlar joylashuvi ko‘rsatilgan: ←——–|——–|——–|——–|——–|——–|——|–→ -3 -2 -1 0 1 2 3 bu …

5 / 35

ining abstrakt fikrlash qobiliyatini oshiradi. sonlar o‘qi yordamida murakkab matematik tushunchalar ham bosqichma-bosqich tushuntirilishi mumkin. masalan, sonlarning manfiy va musbatligi, ularning tartibi, noldan kichik va kattalar, shuningdek arifmetik amallar — bularning barchasi grafik yordamida ko‘rsatilib, o‘quvchilarga tushunarli bo‘ladi. misol uchun, o‘quvchi sonlar o‘qida –2 sonini topa olishi, undan chap tomonga manfiy sonlar joylashganligini tushunishi, 0 dan o‘ng tomonga esa musbat sonlar borligini bilishi kerak. bu matematika asoslarini mustahkamlaydi va keyingi mavzularni o‘rganishni osonlashtiradi. misollar bilan yondashuv 1. sonlar o‘qida joylashgan sonlarni toping: –3, 0, 2, –1, 4. ushbu sonlar sonlar o‘qida joylashtirilganida quyidagicha ko‘rinadi: ←|———–|———–|———–|———–|———–|———–|———|→ -3 -2 -1 0 1 2 3 4 bu yerda –3 eng chap, 4 eng o‘ngda joylashgan. 2. sonlar o‘qida 1 dan 5 gacha bo‘lgan sonlar orasidagi masofani toping. 1 va 5 o‘q bo‘ylab 4 birlik masofada joylashgan. algebraik ifoda bilan: |5 – 1| = 4 3. grafikda –2 + 3 amalini bajaring. –2 nuqtadan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "sonlar o‘qi, koordinata burchagi bo‘yicha masalalar tanlash va tayyorlash"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi toshkent amaliy fanlar universiteti bt 22-s-23-d guruh talabasi fayzullayeva barnoning “matematika o‘qitish metodikasi” fanidan “sonlar o‘qi, koordinata burchagi bo‘yicha masalalar tanlash va tayyorlash” mavzusida kurs ishi kurs rahbar: _____________________ toshkent-2025 mundarija: kirish................................................................................................................. 3 i-bob. sonlar o‘qi va koordinata burchagining nazariy asoslari 1.1. sonlar o‘qining matematik mohiyati va didaktik ahamiyati………………... 5 1.2. koordinata burchagining asosiy tushunchalari……………………………… 12 1.3. masalalarni tanlash mezonlari va turlari…………………………………….. 18 ii-bob. sonlar o‘qi va koordinata burchagi bo‘yicha masala...

Этот файл содержит 35 стр. в формате DOCX (90,0 КБ). Чтобы скачать "sonlar o‘qi, koordinata burchagi bo‘yicha masalalar tanlash va tayyorlash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: sonlar o‘qi, koordinata burchag… DOCX 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram