psixologik fanlarni oʻqitish metodikasi:predmeti,vazifalari va tamoyillari

PPTX 20 стр. 168,0 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 168,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

tranzakt tahlil mavzu: psixologik fanlarni oʻqitish metodikasi:predmeti,vazifalari va tamoyillari reja: 1. psixologik bilimlarga extiyojning kuchayishi - davr talabi. 2. psixologiya o'qitish mеtodikasi kursini tashkil etishning maqsad va vazifalari. 3. bo'lg'usi pedagoglarning psixologik bilimlarini oshirishning axamiyati. eksperiment (lot. yexreptepgshp — tajriba, sinab koʻrish) — fanda narsa va hodisalarni sezgipredmet faoliyati bilan tadqiq qilish, oʻrganish. kuzatishga qaraganda yuksakroq bilish usuli. mohiyateʼtibori bilan tajriba tushunchasini ifodalasada, e. fanga nisbatan ishlatiladi. e. zarur shartsharoit yaratishni, turli vositalar bilan obʼyektni qayd etishni yoki hodisani sunʼiy ravishda yuzaga keltirishni, tegishli texnika va moslamalarni tatbiq etish va oʻlchash ishini oʻz ichiga oladi. e. bilish obʼyektini takror hosil qiladi, farazlarni tekshiradi. e. insonning obʼyektga moddiy taʼsir koʻrsatishiga, voqelikni amaliy oʻzlashtirishiga, bilimlarni boyitish va rivojlantirishga yordam beradi. psixikaning negizida miyaning reflektor faoliyati yotadi. tashqi dunyodan kirib keladigan qo`zg`atuvchilarga ichki yoki tashqi bio-logik organlar javob reaksiyasini bildiradi. bosh miya katta yarim sharlarida vujudga keladigan muvaqqat nerv bog`lanishlari psixik hodisalarning fiziologik …

2 / 20

imoiy muhitda uning his-tuyg`ulari, xarakteri, qobiliyati, iqtidori, tafakkuri, ehtiyojlari, e`tiqodi, uni faollikka da`vat qiluvchi harakat motivlari, istaklari, tilak-lari, xohishlari asta-sekin o`zgarib boradi. insonning bilish faoliyati rivojlanishi unga o`zini qurshab turgan borliqni yanada chuqurroq, to`laroq, aniqroq aks ettirish im-koniyatini yaratadi va u borliqning asl mohiyatini, turli yo`sindagi o`zaro bog`lanishlari, murakkab munosabatlari va aloqalarni tobora aniqroq yoritadi. tajriba yoki eksperiment metodi - o’z navbatida tabiiy va laboratoriya metodlariga ajratiladi. tabiiy tajriba metodlarining ilmiy asoslarini 1910 yilda rus psixologi a.f.lazurskiy tomonidan ishlab chiqilgan. u kichik maktab yoshidagi bola shaxsining shakllanishini o’rganish maqsadida ushbu metodni qo’llagan. tabiiy metoddan ishlab chiqarish jamoalari a'zolarining, ilmiy muassasalar xodimlarining, o’qituvchilar, keksaygan kishilarning psixologik o’zgarishlari, o’zaro munosabatlari, ish qobiliyatlari, mutaxassislikka yaroqliligi muammo-larini hal qilish jarayonida foydalanish nazarda tutiladi tabiiy sharoitda inson psixikasini o’rganishdan sinaluvchilarning o’zlari bexabar bo’lishi, ta'lim jarayonida berilayotgan bilimlar tadqiqot maqsadiga muvofiqlashtirilishi, katta yoshdagi odamlarga tarbiyaviy ta'sir o’tkazish, kundalik mehnat doirasida amalga oshirilishi, zavod va fabrikada esa …

3 / 20

sharoitda qachon yuz berishini kutib o’tirmasdan tekshiruvchi kishi (eksperimentator) sinalayotgan odamda shu jarayonlarni maxsus tarzda ishga soladi. bundan tashqari laboratoriya eksprementi sharoitida eksperimentator o’rganayotgan har bir psixik jarayonni hohlagan marta, ya'ni takror-takror yaxshilab sinab ko’rishi mumkin. birinchidan, istalgan psixik jarayonni hohlagan paytda yuzaga keltirish vaqtni tejash imkonini bersa, ikkinchidan har bir psixik jarayonni takror-takror yuzaga keltirib, sinchiklab o’rganish bu jarayonlarning qonuniyatlarini aniqlash imkoniyatini beradi. psixik jarayonlarning moddiy, ya'ni nerv-fiziologik asoslarini ham laboratoriya eksprementi yordami bilan tekshiriladi. psixik jarayonlarning nerv fiziologik asoslarini aniqlashda akademik i.p.pavlovning shartli reflekslar metodi juda katta ahamiyatga ega. hozirgi vaqtda bu metod bolalarning o’sishini tekshirishda hamda birinchi va ikkinchi signallar tizimlari o’rtasidagi o’zaro munosabatlarni tekshirishda keng qo’llanilmoqda. laboratoriya eksperimenti metodi eng aniq metod sifatida psixologiya fanining taraqqiyoti uchun katta ahamiyatga ega. lekin labarotoriya eksperiment metodining ham ma'lum kamchiligi mavjud. bu kamchilik shundan iboratki, laboratoriya sharoitida o’tkazilayotgan tekshirish hech vaqt ma'lum sun'iylikdan xoli bo’lmaydi. tekshirilayotgan odamga hech narsa …

4 / 20

ni beradi. psixologiyani qitish metodikasi barcha psixologiya sohalari uchun umumpedagogik qoidalarni ajratib k rsatish bilan birga psixologik materiallarini rganishning ziga xosligini moslashtirishga asoslanadi. ta’lim tamoyillari o'quv mashg'ulotlarini tashkil etishda g'oyalar, ilmiy asoslangan tavsiyalar, qoidalar, o'quv jarayonini tartibga soluvchi me'yorlardir.ta’lim tamoyillar nazariy va amaliy ta’limda maqsad, mazmun, metodlar, tashkil etish shakllari, o‘qitish vositalari va usullari, mehnat va tarbiyaviy faoliyat, ta’limning turli bosqichlari hamda pedagogik va mehnat jarayonlari, ta’lim oluvchilarning jamoaviy rivojlanishi va har birining alohida rivojlanishi o‘rtasidagi aloqadorliklarni aks ettiradi.ta’lim tamoyillarining tarixi shuni ko‘rsatadiki, o‘qituvchilar dars oldidan ko‘zlangan maqsadlariga ko‘p kuch va vaqt sarflamaydi. psixologiya o‘qitish metodikasi psixologiya va didaktika fanlari asosida taraqqiy topgani uchun psixologiya o‘qituvchisi o‘z kasbiy faoliyatida o‘qitishning umumiy didaktik tamoyillariga asoslanishi lozim. o‘quv adabiyotlarda olimlar yangi o'qitish tamoyillarini ishlab chiqishda ya.a.komenskiyning an'anaviy o'qitish tizimi tamoyillariga tayanishi qayd etilgan. u o'qitish mohiyati g'oyasiga asoslangan o'qitish tamoyillarining quyidagi tasnifini ishlab chiqdi: 1) onglilik va faollik prinsipi; 2) ko‘rgazmalilik prinsipi; …

5 / 20

- qiziqishni rag'batlantirish prinsipi; - bag'rikenglik prinsipi; - bolaning psixologiya bilimlarini anglash va o'zlashtirish qobiliyatiga so'zsiz ishonish prinsipi; - o'quvchilarning bilimlari va aqliy rivojlanishi uchun o'qituvchining javobgarligi prinsipi. g.a.klyuchnikov va m.v.popovalar psixologiyani o‘qitishni quyidagi prinsiplarni elgari suradilar: turli metodlar talabalarning bilish faoliyatiga turlicha ta'sir qiladi. shunga bog'liq ravishda m.n.skatkin va i.ya.lerner tomonidan tavsiya etilgan klassifikatsiya diqqatga sazovordir. ular o'qitishning quyidagi metodlarini ajratganlar:1) ko'rgazmali-tushuntiruvchi2) reproduktiv3) muammoli4) izlanuvchanlik 5) tadqiqotchilikko'rgazmali-tushuntiruvchi metodning mohiyatiga ko'ra o'qituvchi tayyor materiallarni talabalarga etkazib beradi, talabalar esa uni fikrlab, eslab qoladilar. bu eng samarali usul bo'lib, kam vaqt sarflanadi. biroq uni qo'llash orqali qabul qilingan ma'lumotni qo'llash ko'nikmalari shakllanmaydi. bu metod an'anaviy ma'ruza mashg'ulotlarida qo'l kelib, bunda o'qituvchi da&lab nazariyani beradi, keyin psixologik tadqiqotlar, empirik izlanishlarni tahlil qilish uchun ko'rgazmali qurollardan foydalanadi. reproduktiv metodning mohiyati shundaki, talabalar muayyan o'quv harakatlarini qaytarishlari lozim. talabalar o'qituvchi tomonidan topshirilgan namunadagi harakatlarni qaytarish orqali yangi ko'nikma, malakalarni o'zlashtiradilar. bu metod odatda seminar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "psixologik fanlarni oʻqitish metodikasi:predmeti,vazifalari va tamoyillari"

tranzakt tahlil mavzu: psixologik fanlarni oʻqitish metodikasi:predmeti,vazifalari va tamoyillari reja: 1. psixologik bilimlarga extiyojning kuchayishi - davr talabi. 2. psixologiya o'qitish mеtodikasi kursini tashkil etishning maqsad va vazifalari. 3. bo'lg'usi pedagoglarning psixologik bilimlarini oshirishning axamiyati. eksperiment (lot. yexreptepgshp — tajriba, sinab koʻrish) — fanda narsa va hodisalarni sezgipredmet faoliyati bilan tadqiq qilish, oʻrganish. kuzatishga qaraganda yuksakroq bilish usuli. mohiyateʼtibori bilan tajriba tushunchasini ifodalasada, e. fanga nisbatan ishlatiladi. e. zarur shartsharoit yaratishni, turli vositalar bilan obʼyektni qayd etishni yoki hodisani sunʼiy ravishda yuzaga keltirishni, tegishli texnika va moslamalarni tatbiq etish va oʻlchash ishini oʻz ic...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (168,0 КБ). Чтобы скачать "psixologik fanlarni oʻqitish metodikasi:predmeti,vazifalari va tamoyillari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: psixologik fanlarni oʻqitish me… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram