ilmiy ijod metodologiyasi kursining predmeti, vazifalari va maqsadlari

DOC 85,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1443693210_61410.doc ilmiy ijod metodologiyasi kursining predmeti, vazifalari va maqsadlari reja: 1. kursning predmeti 2. metodologiya – uslublar haqidagi ta’limot 3. ilmiy ijod metodologiyasi va uning boshqa fanlar bilan aloqasi kursning predmeti fan yoki kurs borliqdagi ob’yektlarni o‘rganish uchun harakat qiladi. o‘z ob’yektini, predmetini, muammosini tanlaydi. o‘qitiladigan barcha fan va kurslar ushbu jarayonsiz o‘z mavqeiga ega bo‘laolmaydi. ilmiy ijod metodologiyasi ham bundan istisno emas. boz ustiga shiddat bilan o‘tayotgan zamon falsafiy fanlarni qayta-qayta o‘rganishga majbur qilayotir. ayniqsa, uning metodologik va nazariy jihatlariga zamon talablari asosida yondashishga undamoqda. shu munosobat bilan magistratura ta’limi jarayoniga kiritilgan ilmiy ijodni falsafiy tushunishga, uning mohiyatini, mazmunini chuqur anglashga jalb etadi. ijod turlari, ayniqsa ilmiy ijod turlari serqirradir. ma’lumki, falsafa va fanda, ularning tarixida ijod muhim o‘rin tutgan. tadqiqotchi o‘z faoliyatida o‘zi tanlagan mavzu, muammoning tarixini bilmay turib, yangi fikrni berolmasligi tabiiy yoki ijodda nazariy va amaliy muammolarni tushunmasdan turib izlanishga kirishish, kelajakda tadqiqotchini boshi berk ko‘chaga …

ar tabiiy–mexanik, ijtimoiy-gumanitar sohalarning barchasiga taalluqli bo‘lsa-da, ushbu kurs uchun tayyorlangan qo‘llanma ko‘proq moliyaviy, iqtisodiy jarayonlarga diqqatni jalb etadi. mazkur sohadagi mutaxassisliklar uchun tayyorlanadigan xodimlarni ilmiy ijodning mohiyati va mazmuni bilan tanishtiradi. shulardan kelib chiqib, o‘z maqsadini amalga oshiradi. bu maqsadlar asosan quyidagilar bo‘lib, ularga magistrantlar asosiy e’tiborni qaratishlari kerak: kursning predmeti, tuzilmasi, vazifalarini, ilmiy bilish va ilmiy ijodning dunyoni tushunishga doir umumfalsafiy, umumilmiy va xususiy ilmiy uslublarni hamda vositalarni bilish; ilmiy ijoddagi empirik, nazariy va intuitiv bosqichlarni, fanning rivojlanishida falsafa fanining umummetodologik o‘rnini mavhumlashtirish, tasavvurlar va o‘zgarishlarni ishlab chiqishda umumilmiy shakl va uslublarni tahlil qilish; dialektika, sinergetika qonun va kategoriyalaridan, tamoyillaridan o‘z ilmiy tadqiqotlari ijodida foydalanishni bilish; o‘z fikrlarini dalillay olish va metodologik tartibni ijodiy tortishuvlarida himoya qila olish; iqtisodiy tadqiqotlarda tizimli tartibiy yondashuvni ham ularda modellashtirishning ilmiy jihatlarini o‘zlashtirish; i.a.karimovning bozor iqtisodiyotiga o‘tish jarayonidagi metodologik ko‘rsatmalaridan ijodiy foydalanish, milliy istiqlol g‘oyasi va mafkurasining ijod qilishdagi o‘rnini tushunib olish …

ilaridir. ayniqsa, hozirgi zamon talablaridan kelib chiqqan holda respublikamizdagi o‘zgarishlarni hisobga olib, i. a. karimov asarlarini metodologik asos qilib olinishi muhim ahamiyatga ega. bu asarlar ilmiy tadqiqotchining milliylik va umuminsoniylik jihatlarini kuchaytirishga yordam beradi. mazkur kurs i. a. karimovning mamlakatimizda fan va innovatsiya faoliyatini rivojlantirish sohasidagi ishlarni muntazam takomillashtirish haqidagi farmonini amalga oshirishning muhim sharti hisoblanadi. metodologiya – uslublar haqidagi ta’limot metodologiya so‘zining ma’nosi: metod-uslub, logos-ta’limotdir, ya’ni uslublar haqidagi ta’limotdir. demak, metodologiya barcha bilim uslublari va o‘zlashtirishlar haqidagi ta’limotdir. ma’lumki, barcha aniq fanlar o‘zlarining bilish usullariga ega bo‘lib, bu usullar o‘z predmeti, ya’ni o‘z fanining ob’yektlarini tahlil qilish va xulosalar qilishga yordam beradi. ayni paytda barcha fanlar uchun universal bo‘lgan metodlar bor bo‘lib, bular falsafiy fanlar metodlaridir. ana shu falsafiy metodlar aniq fanlar usullarining metodologiyasi hisoblanadi. metodologiya boshqa metodlarni boyitadi, ularga ob’yektlarni bilish uchun ko‘maklashadi. o‘z navbatida, aniq fanlar metodlari metodologiyani mazmun va mohiyatini kengayishiga yordam beradi. metodologiya har bir …

aylasuflari -geraklit, suqrot, aflotun, arastuning xizmatlari kattadir. jumladan, suqrot o‘z ta’limotini yaratar ekan, narsa va hodisalarni dialektik tafakkur qilish usuli bilan bilish mumkinligini o‘rtaga tashlagan edi. aflotun esa olamni bilishga mantiqiy yondashish kerakligini uqtirgan edi. arastu ta’limotida esa haqiqatga erishishning usuli bu – induksiya va deduksiya jarayonlaridir. ushbu sohadagi arastu ta’limotini yangi zamon faylasuflaridan biri frensis bekon davom ettirgan edi. bekon qarashlari esa o‘z navbatida, rene dekart kabi buyuk faylasufning metodologiyaga bo‘lgan ijobiy munosobatlarini shakllantirdi. metodologiyaning hodisalarga bir-butun, sistemali yondashishni talab etadi. bu esa voqelik haqida to‘la tasavvur olishga ko‘maklashadi. aniq metodlarga nisbatan keng ko‘lamli bo‘lganligi uchun metodologiyaga asoslangan bilimlarni inkor qilish osonlikcha kechmaydi. metodologiya orqali bilimlar xazinasi ko‘payadi, kengayadi. ob’yektlar haqida turli tamoyillar ishlab chiqiladi. kategoriyalar, ya’ni yangi tushunchalar paydo bo‘ladi. ilmiy tadqiqotlarning yangi ko‘lami, turlari namoyon bo‘ladi. narsa va hodisalar taraqqiyotining yangi qonuniyatlari, rivojlanish tendensiyalari aniqlanadi. aniqrog‘i, shu jarayonlar uchun metodologiya xizmat qiladi. demak, metodologiyani metod to‘ldiradi. metod …

ashtirish, formallashtirish, statistik metodlar ana shunday xususiyatlarga egadirlar. ushbu metodlar qanchalik qimmatli ahamiyatga ega bo‘lmasin ularni metodologiyaga aylantirib bo‘lmaydi. metod va metodologiyaning o‘ziga xos xusisiyatlari bor. metodologiya sifatida fanlar tarixida fanlar uchun metafizika, dialektika, sofistika, eklektika, endilikda esa sinergetika foydalanilgan va foydalanilmoqda. metodologiyaning turlari: 1) falsafiy; 2) umum ilmiy; 3) maxsus ilmiy. falsafa fanining kategoriya va qonunlarini ilmiy bilish jarayonlarining barcha sohalarini o‘zida mujassamlashtiradi. chunki ular barcha sohalarga tegishlidir. umumilmiy metodologiya deyilganda, bir necha fanlarga taalluqli bo‘lgan metodlar hisobga olinadi. ulardan bir necha fanda foydalaniladi va ob’yekt haqidagi haqiqatga erishiladi. masalan, analiz va sintez, tajriba metodlari umum ilmiy metodologiya turlaridir. bu metodlardan fanlararo tadqiqotlarda foydalaniladi. maxsus ilmiy metodologiya bu alohida fanlar ob’yektlarini bilishda foydalaniladigan metodlardir. ya’ni, bir fan doirasida xizmat qiladigan metodlardir. ilmiy ijod metodologiyasi va uning boshqa fanlar bilan aloqasi ilmiy ijod metodologiyasi kursi boshqa fanlar bilan ham aloqadadir. bu kurs ham boshqa fanlarga o‘xshab o‘z predmetini boshqa fanlar …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ilmiy ijod metodologiyasi kursining predmeti, vazifalari va maqsadlari"

1443693210_61410.doc ilmiy ijod metodologiyasi kursining predmeti, vazifalari va maqsadlari reja: 1. kursning predmeti 2. metodologiya – uslublar haqidagi ta’limot 3. ilmiy ijod metodologiyasi va uning boshqa fanlar bilan aloqasi kursning predmeti fan yoki kurs borliqdagi ob’yektlarni o‘rganish uchun harakat qiladi. o‘z ob’yektini, predmetini, muammosini tanlaydi. o‘qitiladigan barcha fan va kurslar ushbu jarayonsiz o‘z mavqeiga ega bo‘laolmaydi. ilmiy ijod metodologiyasi ham bundan istisno emas. boz ustiga shiddat bilan o‘tayotgan zamon falsafiy fanlarni qayta-qayta o‘rganishga majbur qilayotir. ayniqsa, uning metodologik va nazariy jihatlariga zamon talablari asosida yondashishga undamoqda. shu munosobat bilan magistratura ta’limi jarayoniga kiritilgan ilmiy ijodni falsafiy tushunishga, ...

Формат DOC, 85,5 КБ. Чтобы скачать "ilmiy ijod metodologiyasi kursining predmeti, vazifalari va maqsadlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ilmiy ijod metodologiyasi kursi… DOC Бесплатная загрузка Telegram