ta'lim muassasasini rivojlantirish va o'quv tarbiya jarayonini boshqarish

PPTX 28 стр. 8,1 МБ Бесплатная загрузка

28 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 8,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 28

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 28

“ta’lim muassasasini rivojlantirish va o‘quv tarbiya jarayonini boshqarish” o‘quv moduli ta’lim sifatini baholash mexanizmini xalqaro dasturlar talablari asosida takomillashtirish furkat xolmirzayev 2024-yil toshkent bu kim? ma’lumot uchun: fransuz farmatsevti, yozuvchi, shoir, kimyogar baholash bu…? siz xalqaro tadqiqotlar haqida nimani bilasiz? umumiy ta’lim sifatini baholashga qaratilgan xalqaro tadqiqotlar iea – ta’lim sohasidagi yutuqlarni baholash xalqaro assotsiatsiyasi timss (1995, 1999, 2003, 2007, 2008, 2011, 2015, 2019, 2023) pirls (1991, 2001, 2006, 2011, 2016, 2021, 2026) iccs (1999, 2000, 2008, 2013, 2016, 2019, 2023) icils (2012, 2018, 2023) oecd – iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti pisa (2000, 2003, 2006, 2009, 2012, 2015, 2018, 2022, 2025) talis (2008, 2013, 2018, 2024) pisa haqida qiziqarli faktlar....... vyetnam va estoniya mamlakatlardagi ijtimoiy-iqtisodiy darajasi past bo‘lgan 10% o‘quvchilarning natijalari, braziliya, evropa va aqshdagi ijtimoiy-iqtisodiy darajasi yuqori bo‘lgan 10% o‘quvchilardan ustunroqdir. germaniyada hatto pisa tadqiqotiga bag'ishlangan teledastur ham yo‘lga qo‘yilgan. braziliya va meksika prezidentlari, aqsh shtatlarning gubernatorlari, singapur, …

2 / 28

qiqotlarga qaraganda xalqaro tadqiqotlarga ko‘proq ishonch bor. tadqiqot natijalarini boshqa mamlakatlar bilan solishtirish orqali mamlakatdagi ta’lim tizimini tushunishiga imkonini beradi. xalqaro tadqiqotlar mamlakatdagi milliy tadqiqotlar sifatini takomillashtirishga yordam beradi. xalqaro tadqiqotlar doirasida ta’lim sifatini baholash sohasida eng samarali o‘qitish uslublari va yangi texnologiyalar ishlab chiqilmoqda. xalqaro tadqiqotlarda o‘zbekistonning ishtiroki (o‘qish savodxonligi) 7293 o‘quvchilarning savodxonligini baholash bo‘yicha xalqaro dasturi nafar 15 yoshli o‘quvchilar 202 ta ta’lim muassassalari 81 ta ishtirokchilar o‘zbekiston bo‘yicha boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining matnni o‘qib tushunish darajasini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqot dasturidir 57 ta mamlakatlar 5948 nafar 4-sinf o‘quvchilar 180 ta ta’lim muassassalari o‘zbekiston nechanchi o‘rinni egallagan? (o‘qish savodxonligi bo‘yicha) ‹#› mamlakatlar o‘rtacha bali 2018-yilgi tadqiqoqtdagi ballar farqi singapur 543 -7 irlandiya 516 -2 yaponiya 516 12 janubiy koreya 515 1 xitoy taypeyi 515 13 estoniya 511 -12 makao (xitoy) 510 -15 kanada 507 -13 aqsh 504 -1 yangi zelandiya 501 -5 mamlakatlar o‘rtacha bali 2018-yilgi tadqiqoqtdagi ballar farqi …

3 / 28

liya 419 (5.3) 53 eron 413 (4.9) 54 iordaniya 381 (5.4) 55 misr 378 (5.4) 56 marokash 372 (4.5) 57 janubiy afrika 288 (4.4) ‹#› pisa va pirls tadqiqotlardagi topshiriqlarning tasnifi ‹#› tadqiqotida o‘qish savodxonligini baholovchi turli savollarning tasnifi matn turlari isbotlovchi tasvirlovchi ifodalovchi ko‘rsatma beruvchi o‘zaro munosabatli turli (xilma-xil) hikoyaviy kelishuv xususiyatli matnlar formati uzun matnlar qisqa matnlar aralash matnlar qidirish va topish to‘g‘ridan-to‘g‘ri ma’nosini ifodalash xulosalarni umumlashtirish matnning sifatini va ishonchliligini baholash matn shakli va mazmuni ustida mulohaza yuritish bitta matn kognitiv (aqliy) jarayon tegishli matnni qidirish va topish xulosalarni umumlashtirish (turli manbalardan) ziddiyatlarni aniqlash va ularni bartaraf etish bir necha matn tadqiqotida o‘qish savodxonligini baholovchi turli savollarning tasnifi tadqiqotida o‘qish savodxonligini baholovchi turli savollarning tasnifi badiiy tajriba orttirish axborot olish va undan foydalanish maqsad to‘g‘ridan-to‘g‘ri xulosalar chiqarish diqqatni jamlash va aniq ko‘rsatilgan ma’lumotlarni topish kontent va matn elementlarini baholash va tanqid qilish g‘oyalar va axborotni talqin qilish …

4 / 28

asosiy tushunchalarini namoyish etadilar va oddiy munosabatlar bilan bog‘liq muammolarni hal qila oladi 1-darajada o‘quvchilar berilgan oddiy kontekst bilan ishlay oladi, sodda matnda aniq belgilangan ko‘rsatmalarga amal qiladi tadqiqotida o‘quvchilarning darajalari bo‘yicha ma’lumot mamlakatlar nomi o‘qish savodxonligi 1-darajadan past 1-daraja 2-daraja 3-daraja 4-daraja 5-daraja 6-daraja 2-6-darajalarning jami % % % % % % % % singapur 0,2 11,0 15,6 23,8 26,9 17,2 5,4 88,8 estoniya 0,0 13,8 22,4 30,0 23,2 9,1 1,5 86,2 finlyandiya 0,2 21,2 22,6 26,8 20,4 7,5 1,2 78,6 polsha 0,2 22,1 22,4 26,9 19,7 7,5 1,3 77,8 turkiya 0,1 29,2 30,5 26,4 12,0 1,8 0,0 70,7 qatar 0,6 46,7 24,3 17,1 8,4 2,5 0,4 52,7 moldova 0,3 48,5 29,2 16,8 4,8 0,5 0,0 51,2 qozog’iston 0,4 63,3 23,6 9,1 3,0 0,5 0,0 36,3 mongoliya 0,7 63,4 26,7 8,3 0,9 0,0 0,0 35,9 gruziya 0,7 66,2 22,1 8,9 1,9 0,1 0,0 33,1 o‘zbekiston 0,9 85,0 12,2 1,8 …

5 / 28

9% 98% angliya 18% 57% 86% 97% finlyandiya 14% 53% 84% 96% turkiya 5% 29% 62% 86% qozog‘iston 4% 28% 67% 91% o‘zbekiston 0% 7% 34% 70% marokash 1% 5% 17% 41% халқаро ва миллий баҳолашдаги ўзаро фарқлар номи халқаро баҳолаш миллий баҳолаш ташкил этиш ҳалқаро тадқиқотларнинг стандартларига мувофиқ ташкил этилади, тадқиқот материаллари маҳаллий тилларга таржима қилинади ва мослаштирилади. тадқиқотни ташкил этиш учун ишчи гуруҳ тузилади ва улар томонидан тадқиқотга оид хужжатлар, йўриқномалар ва материаллар ишлаб чиқилади. молиялаштириш тадқиқотга иштирок этиш учун ўзаро шартнома тузилади ва бадал тўлови амалга оширилади ички имкониятлардан келиб чиққан ҳолда ташкил этилади (ички буйруқ ва ҳоказо) респондентлар иштирок этувчи респондентлар аниқ белгиланган иштирок этувчи респондентларни танлаб олиш мумкин натижалар натижалар нуфузли ҳалқаро ташкилотлар томонидан тан олинади ва унга асосан керакли чоралар амалга оширилади миллий даражада тан олинади ва мамлакат ичида муҳокама қилинади солиштириш бошқа мамлакатларнинг таълим тизими билан солиштириш мумкин ҳудудлар ва мактаблар кесимида солиштириш …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim muassasasini rivojlantirish va o'quv tarbiya jarayonini boshqarish"

“ta’lim muassasasini rivojlantirish va o‘quv tarbiya jarayonini boshqarish” o‘quv moduli ta’lim sifatini baholash mexanizmini xalqaro dasturlar talablari asosida takomillashtirish furkat xolmirzayev 2024-yil toshkent bu kim? ma’lumot uchun: fransuz farmatsevti, yozuvchi, shoir, kimyogar baholash bu…? siz xalqaro tadqiqotlar haqida nimani bilasiz? umumiy ta’lim sifatini baholashga qaratilgan xalqaro tadqiqotlar iea – ta’lim sohasidagi yutuqlarni baholash xalqaro assotsiatsiyasi timss (1995, 1999, 2003, 2007, 2008, 2011, 2015, 2019, 2023) pirls (1991, 2001, 2006, 2011, 2016, 2021, 2026) iccs (1999, 2000, 2008, 2013, 2016, 2019, 2023) icils (2012, 2018, 2023) oecd – iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti pisa (2000, 2003, 2006, 2009, 2012, 2015, 2018, 2022, 2025) talis (2008, 2013, 2018...

Этот файл содержит 28 стр. в формате PPTX (8,1 МБ). Чтобы скачать "ta'lim muassasasini rivojlantirish va o'quv tarbiya jarayonini boshqarish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim muassasasini rivojlantir… PPTX 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram