alohida taʼlimga ehtiyoji bor bolalar taʼlim tarbiyasini tashkil qilish masalalari

PPTX 20 стр. 3,0 МБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,0 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

powerpoint presentation alohida taʼlimga ehtiyoji bor bolalar taʼlim tarbiyasini tashkil qilish masalalari musurmanova bibisora 1. inklyuziv ta'limning amaliy jihatlari va qiyinchiliklar 2. maxsus ehtiyojli bolalarni tarbiyalash va ta'limda muammolar 3. oila, maktab va jamiyatning o'zaro hamkorligi masalalari reja: individual ta'lim rejalari (itr)ni ishlab chiqish va amalga oshirish itr jarayonida ota-onalar, o'qituvchilar va tegishli mutaxassislar (logoped, psixolog) o'rtasidagi uzviy hamkorlik va axborot almashinuvi ta'limning sifatini sezilarli darajada yaxshilaydi. itr samaradorligini oshirish uchun kamida har chorakda 1 marta itrning amalga oshirilishi va natijalarini baholash, kerak bo'lganda tuzatishlar kiritish zarur. oila va maktab o'rtasidagi hamkorlik oila va maktab o'rtasidagi samarali hamkorlik, bolaning ta'lim rejasining 80% ga yaqinini amalga oshirishda muhim rol o'ynaydi, bu esa o'quv natijalarini sezilarli darajada yaxshilaydi. kamida oyiga 2 marta oila va maktab o'qituvchilari o'rtasida muloqot o'tkazish, bolaning individual ehtiyojlarini aniqlash va moslashtirilgan ta'lim dasturlarini ishlab chiqishda muhim ahamiyatga ega. maxsus texnik vositalar va texnologiyalar sensorli ekranli qurilmalar va interaktiv …

2 / 20

y texnologiyalar va o'quv materiallarini sotib olish imkoniyatini cheklaydi, bu esa bolaning rivojlanishi uchun zarur bo'lgan resurslar etishmasligiga olib keladi. bolaning ijtimoiy moslashuvi muammolari ta'lim muassasalarida bolalarni ijtimoiylashtirish uchun maxsus dasturlar mavjud emasligi, 30% dan ortiq bolalarda ijtimoiy moslashuvsizlikning kuchayishiga olib keladi va bu esa keyinchalik ularning ta'limida ham qiyinchiliklar tug'diradi. bolalarning ijtimoiy moslashuvi muammolari, 5-10 yosh oralig'idagi bolalarda o'z tengdoshlari bilan muloqot qilish qiyinchiliklariga, ijtimoiy ko'nikmalar yetishmasligiga va salbiy xulq-atvor namoyon bo'lishiga olib kelishi mumkin. qonunchilik va me'yoriy-huquqiy bazaning kamchiliklari mavjud me’yoriy-huquqiy hujjatlarning amaliy qo’llanilishi va monitoringi zaif, bu esa inklyuziv ta’limning samaradorligini pasaytiradi va 15 dan ortiq qoidabuzarlik holatlarini keltirib chiqaradi. resurslar taqsimoti va moliyalashtirish masalalari aniq belgilanmagan, bu esa maxsus ta’lim muassasalarining 20% gacha qismini etarli darajada jihozlanmagan holda qoldiradi. inklyuziv ta'lim muhitini yaratish qiyinchiliklari inklyuziv sinf xonalarini jihozlash uchun qo'shimcha mablag'larning yetishmasligi, o'quv materiallari va texnologiyalarining 30% ga yetmasligi o'quv jarayonini sezilarli darajada qiyinlashtiradi. o'qituvchilarning maxsus …

3 / 20

g'diradi. erta aniqlash va diagnostika masalalari erta aniqlash uchun mavjud resurslarning yetarli emasligi, 3 yoshgacha bo'lgan bolalarning 70% ga yaqini diagnostika tekshiruvlaridan o'tmaydi, bu esa o'z vaqtida davolash va reabilitatsiyaga to'sqinlik qiladi. diagnostika jarayonining murakkabligi va uzoqligi, o'rtacha 4-6 oy davom etadigan ko'p bosqichli tekshiruvlar bolaning rivojlanishida orqada qolish xavfini oshiradi. diagnostik mezonlarning noaniqligi ham muhim ahamiyatga ega. resurslarning yetarli emasligi malakali mutaxassislar, shu jumladan defektologlar va logopedlarning yetishmasligi, 1000 bolaga atigi 2-3 nafar mutaxassis to'g'ri kelishi bilan ifodalanadi, bu esa individual yondashuvni ta'minlashni qiyinlashtiradi. moliyaviy mablag'larning cheklanganligi, davlat byudjetidan ajratiladigan mablag'larning atigi 5% dan kamrog'ini maxsus ta'limga ajratilishi, inklyuziv ta'limni rivojlantirishni sekinlashtiradi. tengdoshlar munosabatlari va qabul qilinishi o'quvchilarning 25% atrofida o'z tengdoshlari bilan o'zaro munosabatlar muammolari bilan duch keladi va bu ko'pincha salbiy munosabatlar va ijtimoiy izolyatsiyaga olib keladi, shu bilan birga o'quv jarayoniga salbiy ta'sir ko'rsatadi. maktabda tengdoshlarning 60% dan ortig'i o'quvchilarda mavjud bo'lgan o'ziga xos ehtiyojlarni tushunmaydi, …

4 / 20

eriallarining 80% dan ortig'i inklyuziv bo'lishi va o'quvchilarning 70% dan ortig'i uchun tushunarli bo'lishiga, shuningdek, turli xil vositalar va texnologiyalarni qo'llab-quvvatlashiga e'tibor qaratish lozim. o'quv materiallari kamida 3 ta turli o'rganish uslublarini qo'llab-quvvatlashi va turli xil intellektual qobiliyatlarga ega bo'lgan 10 dan ortiq o'quvchi uchun moslashtirilgan bo'lishi kerak. aksesslilik va qulaylik masalalari maktablarning 30% dan kamrog'ida nogironlar aravachasi uchun moslashtirilgan kirish yo'llari mavjudligi, jismoniy aksessillik masalalarini aks ettiradi. kommunikasiya vositalarining (masalan, maxsus dasturiy ta'minot) yetishmasligi, 5 dan ortiq turdagi nogironlikka ega bo'lgan bolalar uchun samarali ta'limni qiyinlashtiradi. moliyaviy jihatlar va mablag'larni taqsimlash maktabgacha ta'lim muassasalarida inklyuziv ta'limni rivojlantirish uchun davlat byudjetidan ajratilgan mablag'larning 15-20% faqat maxsus ehtiyojli bolalar uchun mo'ljallangan resurs markazlarini jihozlashga yo'naltirilishi kerak. maxsus ehtiyojli bolalar uchun individual ta'lim dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish uchun o'qituvchilarga qo'shimcha haqi to'lash sistemasini joriy etish uchun yillik byudjetga kamida 5% qo'shimcha mablag' ajratish zarur. maxsus ehtiyojli bolalarni tarbiyalash va ta'limda …

5 / 20

an 40% da o'zgarishlar yo'qligi, tizimning kamchiliklarini ochib beradi. monitoring tizimining samaradorligi, o'qituvchilarning malakasini oshirish dasturlariga 20% dan ortiq vaqt ajratilgan bo'lsa-da, qo'llaniladigan uslublarning yangilanmasligi natijasida pasayadi. e'tiboringiz uchun rahmat @taqdimot_robot image6.jpg image7.jpg image8.jpg image9.jpg image10.jpg image11.jpg image12.jpg image13.jpg image14.jpg image15.jpg image16.jpg image17.jpg image18.jpg image19.jpg image20.jpg image21.jpg image22.jpg image1.png

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "alohida taʼlimga ehtiyoji bor bolalar taʼlim tarbiyasini tashkil qilish masalalari"

powerpoint presentation alohida taʼlimga ehtiyoji bor bolalar taʼlim tarbiyasini tashkil qilish masalalari musurmanova bibisora 1. inklyuziv ta'limning amaliy jihatlari va qiyinchiliklar 2. maxsus ehtiyojli bolalarni tarbiyalash va ta'limda muammolar 3. oila, maktab va jamiyatning o'zaro hamkorligi masalalari reja: individual ta'lim rejalari (itr)ni ishlab chiqish va amalga oshirish itr jarayonida ota-onalar, o'qituvchilar va tegishli mutaxassislar (logoped, psixolog) o'rtasidagi uzviy hamkorlik va axborot almashinuvi ta'limning sifatini sezilarli darajada yaxshilaydi. itr samaradorligini oshirish uchun kamida har chorakda 1 marta itrning amalga oshirilishi va natijalarini baholash, kerak bo'lganda tuzatishlar kiritish zarur. oila va maktab o'rtasidagi hamkorlik oila va maktab o'rtasidagi ...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (3,0 МБ). Чтобы скачать "alohida taʼlimga ehtiyoji bor bolalar taʼlim tarbiyasini tashkil qilish masalalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: alohida taʼlimga ehtiyoji bor b… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram