pedagogik oʻlchovlar muammosiga kirish

PPTX 10 стр. 275,4 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 275,4 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

powerpoint presentation pedagogik oʻlchovlar muammosiga kirish asadbek jusuopov 1. o'lchov vositalarining afzalliklari va kamchiliklari 2. pedagogik o'lchov muammosining mohiyati 3. samarali pedagogik o'lchovning mezonlari reja: baholashning subyektivligi va ob'ektivligi masalalari baholashning subyektivligi, masalan, 50 nafar o'quvchining 3 ta turli o'qituvchisi tomonidan samarqanddagi maktabda turlicha baholanishi natijasida ko'rinadi va bu o'quvchilarning haqiqiy bilimini aks ettirmaydi. baholash jarayonida, 20 ta savolga javob berish orqali o'quvchining bilimini aniqlashda, farg'ona viloyatidagi eksperiment natijalari, subyektiv omillarni minimal darajada kamaytirish mumkinligini ko'rsatdi. ob'ektiv baholash uchun, toshkentdagi 10 ta maktabda qo'llaniladigan standartlashtirilgan testlar yordamida olingan natijalarga, 95% ishonchlilik darajasi bilan tayanish mumkin. o'lchov vositalarining xilma-xilligi va ularning chegaralari o'zbekiston maktablari uchun mo'ljallangan ba'zi o'lchov vositalari (masalan, 10-sinf uchun milliy testlar) o'quvchilarning bilimlarini to'liq baholash uchun yetarli darajada murakkab emas va 2-3 ta mavzuni qamrab oladi, shu sababli ularning umumlashtiruvchi xususiyati cheklangan. o'lchov vositalarining xilma-xilligi, masalan, testlar, insholar, amaliy topshiriqlar va kuzatuvlar kabi 5 dan ortiq turini o'z …

2 / 10

hni ta'minlaydi, biroq chuqur tushunish va murakkab muammolarni hal qilish qobiliyatini o'lchay olmaydi. sinovlar, masalan, 5 ball shkalasi bo'yicha baholash orqali ob'ektiv baholash imkonini beradi, ammo shuni ham inobatga olish kerakki, 200 talabadan iborat guruhda individual farqlarni to'liq aks ettirmaydi. o'quvchilarning individual farqlarini hisobga olish samarqand viloyatida o'tkazilgan eksperimentda 100 nafar o'quvchiga 3 xil o'quv uslubi qo'llanilib, natijalar individual farqlarni hisobga olishning ahamiyatini 25% ga oshirganini ko'rsatdi. farg'ona shahridagi maktabda o'quvchilarning 70% i individual o'rganish rejalari tuzish orqali o'zlarining o'qish tezligi va samaradorligini 15-20% ga oshirishgan. 2000-yilda o'tkazilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, toshkentdagi 5-sinf o'quvchilarining 30% matematikada individual farqlarga ega bo'lib, standart testlar ularning haqiqiy bilim darajasini aniqlay olmaydi. pedagogik o'lchovning rivojlanish istiqbollari evropa ittifoqi mamlakatlarida 2024 yildan boshlab, kompetensiyaga asoslangan pedagogik o'lchov tizimlariga o'tish jarayoni boshlanadi, bu esa 10 dan ortiq yangi baholash metodikasi paydo bo'lishiga olib keladi. o'zbekistonda 2030 yilgacha pedagogik testlarni ishlab chiqishda psixometrik ko'rsatkichlarni 50% ga oshirish …

3 / 10

sining yadrosi, samarqand universitetida o'tkazilgan tadqiqotlarga ko'ra, o'lchov vositalarining o'zgaruvchanligi (validligi va ishonchliligi) bilan bog'liq, chunki 20 ta turli test natijalari o'quvchining haqiqiy bilimini to'liq aks ettirmaydi va xatoliklar xavfini 2 barobar oshiradi. pedagogik o'lchov muammosining mohiyati ta'lim sifatini baholashda 50% gacha aniqlikka ega bo'lgan an'anaviy usullar, masalan, imtihonlar va testlarning cheklanganligi bilan bog'liq bo'lib, bu esa toshkentdagi maktablarning o'quv natijalari to'g'risida noto'g'ri xulosalar chiqarilishiga olib kelishi mumkin. pedagogik o'lchov natijalarining talqini va tahlili samarqanddagi 3 ta turli maktabda o'tkazilgan tajriba natijalariga ko'ra, yangi pedagogik usulni qo'llash natijasida o'quvchilarning o'rtacha ballari 15% ga oshganini, bu esa usulning samaradorligini ko'rsatadi. sirdaryo viloyatida 2023-yilda o'tkazilgan milliy imtihonlar natijalarini tahlil qilishda, 80% dan yuqori ball to'plagan o'quvchilarning geografik joylashuvi va maktablarining o'quv resurslari o'rtasidagi bog'liqlik o'rganilishi mumkin. pedagogik o'lchov natijalarini tahlil qilishda, masalan, 500 nafar toshkent shahridagi o'quvchining matematik test natijalarini spss yordamida ishlash orqali o'rtacha ball, standart og'ish va korrelyatsiya kabi statistik …

4 / 10

pedagogik oʻlchovlar muammosiga kirish - Page 4

5 / 10

pedagogik oʻlchovlar muammosiga kirish - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik oʻlchovlar muammosiga kirish"

powerpoint presentation pedagogik oʻlchovlar muammosiga kirish asadbek jusuopov 1. o'lchov vositalarining afzalliklari va kamchiliklari 2. pedagogik o'lchov muammosining mohiyati 3. samarali pedagogik o'lchovning mezonlari reja: baholashning subyektivligi va ob'ektivligi masalalari baholashning subyektivligi, masalan, 50 nafar o'quvchining 3 ta turli o'qituvchisi tomonidan samarqanddagi maktabda turlicha baholanishi natijasida ko'rinadi va bu o'quvchilarning haqiqiy bilimini aks ettirmaydi. baholash jarayonida, 20 ta savolga javob berish orqali o'quvchining bilimini aniqlashda, farg'ona viloyatidagi eksperiment natijalari, subyektiv omillarni minimal darajada kamaytirish mumkinligini ko'rsatdi. ob'ektiv baholash uchun, toshkentdagi 10 ta maktabda qo'llaniladigan standartlashtirilgan testla...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PPTX (275,4 КБ). Чтобы скачать "pedagogik oʻlchovlar muammosiga kirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik oʻlchovlar muammosiga… PPTX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram