boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlariga ta'sir etuvchi psixologik omillar

DOCX 29 sahifa 58,0 KB Bepul yuklash

29 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 58,0 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 29

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 29

kurs ishi boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlariga ta'sir etuvchi psixologik omillar mavzu: boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlariga ta'sir etuvchi psixologik omillar mundarija kirish 1. bob psixolog olimlar asarlarida yosh davrlari taraqqiyotida o'z-o'ziga baho berish va boshqarish xususiyatlarini nazariy jihatdan o'rganilishi. 1.1. kichik maktab yoshida o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlarini psixolog olimlar tomonidan o'rganilishi. 1.2. boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlariga psixologik omillarning ta'siri. bob yuzasidan xulosalar. 2. bob boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlarini eksperimental o'rganish. 2.1. boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlarini psixodiagnostik o'rganish. 2.2. boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlarini rivojlantiruvchi psixokorreksion ishlar tahlili. bob yuzasidan xulosalar. xulosa foydalanilgan adabiyotlatr kirish mavzuning dolzarbligi: boshlangʻich taʼlim bosqichi bolalarning shaxsiy, ijtimoiy va emotsional rivojlanishida muhim poydevor …

2 / 29

uqtayi nazardan qaralganda, o‘zlashtirmovchi o‘quvchilarda o‘z-o‘zini baholash va o‘zini boshqarish ko‘nikmalarining shakllanishiga ta’sir etuvchi omillarni o‘rganish — psixologik-pedagogik amaliyotda juda dolzarb masala hisoblanadi. "biz bugungi kunda qanday ta’lim tizimini barpo etayotgan bo‘lsak, ertaga shunday jamiyatga ega bo‘lamiz. shu boisdan ham, ta’limga e’tibor – bu xalqimizning kelajagiga e’tibor, degani. maktab, kollej, oliy o‘quv yurtlarida zamonaviy0 bilimlarni chuqur o‘rgatish, ustoz-muallimlar salohiyatini oshirish, yoshlarni mustaqil fikrlaydigan, tashabbuskor, yuksak ma’naviyatli insonlar qilib tarbiyalash – bu bizning ustuvor vazifamizdir."(shavkat miromonovich mirziyoyev). (35-moddaning o‘n birinchi qismi o‘zbekiston respublikasining 2024-yil 7-sentabrdagi o‘rq-957-sonli qonuni tahririda — qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 09.09.2024-y., 03/24/957/0689-son) hozirda boshlangʻich taʼlim tizimining asosiy vazifalari oʻquvchilarni har tomonlama barkamol shaxs etib tarbiyalash maqsadida ularga mustaqil fikrlash, oʻzligini anglash, bilimlarni oʻrganishda, maktabda va maktabdan tashqari ishlarda faollik, boy maʼnaviyatimiz va qadriyatlarimizni oʻrgatish, oʻz shaxsidagi “men”ini tanitish, yuksak axloqiy fazilatlar va estetik ruhda tarbiyalashdan iborat. bundan tashqari, maktab psixologi, o‘qituvchi va ota-onalar hamkorligida bu jarayonni puxta yo‘lga …

3 / 29

rishi va o'zini boshqarish xususiyatlarini psixolog olimlar tomonidan o'rganilishi. 2. boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlariga psixologik omillarning ta'siri. 3. boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlarini psixodiagnostik o'rganish. 4. boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlarini rivojlantiruvchi psixokorreksion ishlar tahlili. kurs ishining predmeti: boshlang‘ich sinf o‘zlashtirmovchi o‘quvchilarining o‘z-o‘ziga baho berishi va o‘zini boshqarish xususiyatlariga ta’sir etuvchi psixologik omillarni aniqlash hamda ularning rivojlanishiga yo‘naltirilgan psixologik-pedagogik yondashuvlarni o‘rganish. kurs ishining obyekti: qo'qon shahar institute school academy nodavlat ta'lim muassasasi 4-"b" sinf o’quvchilari kurs ishining metodologik asoslari: ushbu kurs ishining metodologik asosini shaxsga yo‘naltirilgan, faoliyatga asoslangan va integrativ yondashuvlar tashkil etadi. ishda l.s. vygotskiy, j. piajé, a. bandura kabi olimlarning rivojlanish psixologiyasi, o‘zini baholash va o‘zini boshqarish nazariyalari asos qilib olingan. shuningdek, pedagogika va psixologiyaning uzviy bog‘liqligi, bolalarning individual psixik xususiyatlarini hisobga olish prinsipi asosiy metodologik yo‘nalish sifatida xizmat …

4 / 29

o‘lib xizmat qiladi. kurs ishining amaliy ahamiyati: ushbu ish natijalari boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari, maktab psixologlari va ota-onalar uchun o‘zlashtirmovchi o‘quvchilarning psixologik xususiyatlarini aniqlash va ularga individual yondashuvni belgilashda amaliy qo‘llanma bo‘lib xizmat qiladi. shuningdek, o‘quvchilarda o‘z-o‘zini baholash va o‘zini boshqarish ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan psixologik mashqlar, testlar va tavsiyalar ta’lim-tarbiyaviy ish jarayonida samarali qo‘llanilishi mumkin. kurs ishining metodlari: kuzatish metodi,so‘rovnoma,suhbat metodlari, “o‘zini boshqarish” diagnostik metodikasi (l. i. bojenova), kognitiv-behavioral terapiya kurs ishining tuzilishi: kirish va ikki bobdan iborat. har bir bob 2 ta rejadan iborat. xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan tashkil topgan 1. bob psixolog olimlar asarlarida yosh davrlari taraqqiyotida o'z-o'ziga baho berish va boshqarish xususiyatlarini nazariy jihatdan o'rganilishi. 1.1. kichik maktab yoshida o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlarini psixolog olimlar tomonidan o'rganilishi. psixologiyada shaxsning yo'l-yo'riqlari uning u yoki bu ehtiyoji qondirilishiga yordam berishi mumkin bo'lgan faoliyatga tayyorligining, moyilligining o'zi tomonidan anglanilmaydigan xolatini belgilaydi. buni gruzin psixologi n.d. uznadze ustanovka deb …

5 / 29

ini atrof muxitdan alohida ajratib ko'rsatadi, o'zining jismoniy va psixik xolati, harakatlari va jarayonlarining sub'ekti sifatida eks etadi, o'zi uchun (boshqalarga) qarshi turgan va ayni chog'da ular bilan bog'liq bo'lgan «men» sifatida nomoyon bo'ladi. bolalarda «men» siymosi juda erta tarkib topa boshlaydi. 2-3 yoshli bolalardayoq «men» siymosi yaqqol ko'rinadi-«seniki emas-meniki», «men ozim kelaman», «menga besh» va x. (i. s. kon). o'z-o'zini hurmat qilish va o'z-o'zini anglash o'rtasidagi asosiy diagnostika: 1. biri kognitiv, boshqasi hissiy 2. birini so'z bilan ifodalash mumkin, ikkinchisi qila olmaydi 3. ular xotiraning har xil turlariga murojaat qilishadi 4. biri axloqiy tarkibiy qismga ega, ikkinchisi yo'q 5. birini boshqasiga nisbatan o'zgartirish osonroq -juda noaniq chegara. psixologiyada kishining o'ziga o'zi beradiga bahoni, uning miqdoriy va sifat ta'rifini aniqlashning bir qator eksperimental metodari mavjud (o'z-o'zini tekshirish testlari, o'z-o'zini kuzatish, kundalik yuritish va xokazo). o'ziga o'zi tomonidan bexad yuqori va bexad past baho berilishi mumkin. har ikki xolda ham kishining …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 29 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlariga ta'sir etuvchi psixologik omillar" haqida

kurs ishi boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlariga ta'sir etuvchi psixologik omillar mavzu: boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlariga ta'sir etuvchi psixologik omillar mundarija kirish 1. bob psixolog olimlar asarlarida yosh davrlari taraqqiyotida o'z-o'ziga baho berish va boshqarish xususiyatlarini nazariy jihatdan o'rganilishi. 1.1. kichik maktab yoshida o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlarini psixolog olimlar tomonidan o'rganilishi. 1.2. boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlariga psixologik omillarning ta'siri. bob yuzasidan xulosalar. 2. bob boshlang'ich s...

Bu fayl DOCX formatida 29 sahifadan iborat (58,0 KB). "boshlang'ich sinf o'zlashtirmovchi o'quvchilarining o'z-o'ziga baho berishi va o'zini boshqarish xususiyatlariga ta'sir etuvchi psixologik omillar"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: boshlang'ich sinf o'zlashtirmov… DOCX 29 sahifa Bepul yuklash Telegram