o’qtuvchi-murabbiyning pedagogik va psixologik xususiyatlari

PPTX 20 стр. 1,3 МБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,3 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

powerpoint presentation o’qtuvchi-murabbiyning pedagogik va pisixologik xususyatlari elov botir b 1. ustoz-mentorning pedagogik xususiyatlari 2. ustoz-mentorning pedagogik va psixologik xususiyatlarining o’zaro aloqasi 3. ustoz-mentorning psixologik xususiyatlari reja: o'z-o'zini rivojlantirish va professional o'sish o'zbekistondagi 7 ta pedagogika universitetining tadqiqotlari shuni ko'rsatadiki, o'qituvchilarning o'z-o'zini rivojlantirishga sarflagan vaqti 10 soatdan ortiq bo'lganda, ularning o'quvchilari bilan ishlash samaradorligi 20% ga ortadi. o'z ustida ishlashning samaradorligi 30% ga ko'tarilishi uchun, toshkentdagi 5 ta murabbiylik markazlarining tajribasidan foydalanib, o'qituvchilar o'zlarining kuchli va kuchsiz tomonlarini aniqlashga yo'naltirilgan bo'lishi kerak. o'qituvchi-mentorning shaxsiy fazilatlari o'qituvchi-mentor samarqanddagi 5 yillik tajribasi davomida 20 dan ortiq talabani muvaffaqiyatli tayyorlagan bo'lib, o'ziga xos pedagogik mahorat va yuqori darajadagi empatiyaga ega. uning 10 yillik ish faoliyati davomida toshkent shahridagi turli maktablarda o'tkazgan treninglari va seminarlari o'qituvchilarning professional kompetensiyasini 30% ga oshirganligini ko'rsatadi. o'qitish va ta'lim berish uslublari andijondagi tajribali o'qituvchilar, 20 dan ortiq yillik tajribaga ega bo'lib, interfaol o'yinlar va muammoli vaziyatlarni yechish orqali …

2 / 20

m o'quvchilar bilan samarali muloqot qilish imkonini beradi. mentorlikning qiyinchiliklari va ularni bartaraf etish mentor va mente o'rtasidagi munosabatlarning samarali bo'lishiga to'sqinlik qiluvchi omillardan biri, masalan, 20% mentee'larning o'zgarishlarga qarshilik ko'rsatishi va 80% mentorning fikrlarini tanqid qilishi mumkin. bu toshkent shahridagi ta'lim muassasalarida kuzatiladi. mentorlikning asosiy qiyinchiliklaridan biri, ayniqsa, 3-5 yillik tajribaga ega yosh o'qituvchilarni mentor qilishda, ularning o'ziga xos pedagogik uslublarini shakllantirishga vaqt etishmasligidir, bu esa samarqanddagi maktablarda keng tarqalgan muammo hisoblanadi. muloqot va hamkorlik ko'nikmalari o'zbekistonning 10 ta viloyatida o'tkazilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, faol tinglash va konstruktiv fikr almashish ko'nikmalariga ega bo'lgan mentor-o'qituvchilar o'quvchilarning bilim olish darajasini 15% ga yaxshilaydi. mentor-o'qituvchilar samarqanddagi 50 nafar o'quvchidan iborat guruh bilan ishlashda 80% muvaffaqiyatga erishish uchun samarali muloqot va hamkorlik ko'nikmalarini qo'llash kerak. ta'lim muhitini shakllantirish o'qituvchi-mentor 30% amaliy mashg'ulotlar, 70% nazariy bilimlarni o'z ichiga olgan differensial ta'lim yondashuvi orqali toshkentdagi maktabda o'quv muhitini shakllantiradi. andijondagi maktabda o'qituvchi-mentor 4 ta turli …

3 / 20

rish va qo'llab-quvvatlash uslublari xorazm viloyatida o'tkazilgan 2023 yilgi seminar natijalariga ko'ra, murabbiyning samarali qo'llab-quvvatlashi o'quvchilarning o'ziga bo'lgan ishonchini va o'qishga bo'lgan qiziqishini 35% ga oshiradi. qo'llab-quvvatlashning 5 bosqichli modeli, toshkentdagi o'qituvchilar tayyorlash institutining tadqiqotiga ko'ra, o'quvchining o'ziga ishonchini 70% ga oshirishga yordam beradi. mentorlik dasturlarini rejalashtirish va amalga oshirish mentorlik dasturlarini samarali amalga oshirish uchun kamida 3 bosqich (tayyorgarlik, o'qitish, baholash) va 5 dan ortiq mentor-mentoree juftligini shakllantirish tavsiya etiladi, masalan, toshkent shahridagi maktablarda. samarali mentorlik dasturi natijalarini baholash uchun 360 daraja baholash tizimidan foydalanish va natijalarni 1-2 oy ichida tahlil qilish orqali keyingi dasturlarni takomillashtirish mumkin. mentor va mente qo'shma ishlari menteelar qiziqishlariga asoslangan loyihalar ustida ishlash natijasida 20 dan ortiq tokiodagi innovatsion maktablarida o'qituvchi-mentorlarning hamkorligi 85% ga yaqin muvaffaqiyat ko'rsatkichiga erishgan. mentorlarning 35%i samarqanddagi ta'lim muassasalarida o'z menteelariga differensial o'qitish usullarini qo'llashni tavsiya qilgan va bu usul 50% ga yaqin ta'lim samaradorligini oshirgan. mentorlikning turlari va uslublari …

4 / 20

k dasturlari samaradorligini baholashda o'qituvchilarning o'ziga ishonchi va kasbiy ko'nikmalarining o'sishi 30% ga oshgan. mentorlikning samaradorligini aniqlash uchun 3 bosqichli baholash tizimi (davlat standartlari, kuzatuvlar va o'quvchilarning baholari) qozog'istonning 15 ta shahar maktablarida sinovdan o'tkazildi va 75% ijobiy natijalarga erishildi. muammolarni hal qilish va qaror qabul qilish qaror qabul qilishda strategik fikrlash usullarini qo'llash, jumladan, taxminan 3 dan 5 gacha variantni tahlil qilish, toshkentdagi pedagogika institutlari tajribasida samarali deb topilgan. mentor o'qituvchilarning 70% dan ortig'i muammolarni hal qilishda 5whys texnikasini qo'llaydi, bu esa samarqanddagi ta'lim muassasalarida o'tkazilgan tadqiqotlar natijalariga asoslanadi. mentor-o'qituvchining pedagogik xususiyatlari mentor-o'qituvchi o'quvchilarning 80% dan ortig'ida ijobiy natijalarga erishish uchun individual yondashuv va motivatsion o'qitish strategiyasini samarqand viloyati maktablarida qo'llaydi. mentor-o'qituvchi, o'quv jarayonida kamida 5 yillik tajribaga ega bo'lib, zamonaviy pedagogik texnologiyalar, jumladan, differensial o'qitish usullarini samarali qo'llaydi va natijalarini toshkentdagi maktablarda amalda isbotlaydi. baholash va aks ettirish самарқанд давлат университетида ўтказилган тадқиқотлар кўрсатдики, 20 нафар устоз-мураббийнинг 85%и …

5 / 20

жиззахдаги тажрибада 15% га оширди. e'tiboringiz uchun rahmat @taqdimot_robot image2.jpg image3.jpg image4.jpg image5.jpg image6.jpg image7.jpg image8.jpg image9.jpg image10.jpg image11.jpg image12.jpg image13.jpg image14.jpg image15.jpg image16.jpg image17.jpg image18.jpg image1.png

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’qtuvchi-murabbiyning pedagogik va psixologik xususiyatlari"

powerpoint presentation o’qtuvchi-murabbiyning pedagogik va pisixologik xususyatlari elov botir b 1. ustoz-mentorning pedagogik xususiyatlari 2. ustoz-mentorning pedagogik va psixologik xususiyatlarining o’zaro aloqasi 3. ustoz-mentorning psixologik xususiyatlari reja: o'z-o'zini rivojlantirish va professional o'sish o'zbekistondagi 7 ta pedagogika universitetining tadqiqotlari shuni ko'rsatadiki, o'qituvchilarning o'z-o'zini rivojlantirishga sarflagan vaqti 10 soatdan ortiq bo'lganda, ularning o'quvchilari bilan ishlash samaradorligi 20% ga ortadi. o'z ustida ishlashning samaradorligi 30% ga ko'tarilishi uchun, toshkentdagi 5 ta murabbiylik markazlarining tajribasidan foydalanib, o'qituvchilar o'zlarining kuchli va kuchsiz tomonlarini aniqlashga yo'naltirilgan bo'lishi kerak. o'qituvchi-m...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (1,3 МБ). Чтобы скачать "o’qtuvchi-murabbiyning pedagogik va psixologik xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’qtuvchi-murabbiyning pedagogi… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram