совместная работа в дошкольных учреждениях

PPTX 15 стр. 103,8 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 103,8 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

совместная работа в дошкольных учреждениях совместная работа в дошкольных учреждениях работа с родителями и с семьёй содержание : введение теоретические основы сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей сущность и компоненты сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей формы и виды сотрудничества семьи и дошкольного учреждения сотрудничество семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей установление контакта с семьей взаимодействие с семьей как главный способ приобщения родителей к участию в образовательном процессе о вопросах здоровья дошкольников заключение введение полноценное воспитание дошкольника происходит в условиях тесного сотрудничества семьи и дошкольного учреждения. как известно семья является первым и важнейшим институтом социализации ребенка. но так как большинство родителей вынуждено заниматься «поиском» средств существования, дети проводят очень много времени (9-10 часов в день) в детских садах. по сути, их воспитанием занимаются педагоги, действующие по специально разработанным программам. но влияние семейного воспитания на формирование личности ребенка играет значительную роль. если требования, предъявляемые к ребенку …

2 / 15

с основным содержанием, методами и приемами воспитания маленьких детей и в известной мере овладели ими. 2. взаимное доверие во взаимоотношениях между педагогами и родителями, понимание нужд и интересов ребенка и своих обязанностей как воспитателей; укрепление авторитета педагога в семье и родителей в детском саду. установление правильных отношений на основе доброжелательной критики и самокритики. 3. взаимопомощь в совместной работе по воспитанию дошкольников. детский сад повседневно и разнообразными путями помогает родителям в воспитании детей. в свою очередь отцы и матери помогают детскому саду в многообразной воспитательной и хозяйственной работе, заботясь тем самым о воспитании не только своего ребенка, но и других детей. 4. изучение лучшего опыта семейного воспитания, пропаганда его среди широкого круга родителей, использование в работе детского сада положительных методов семейного воспитания (в подходе к отдельным детям и др.). 5. использование разнообразных форм работы детского сада с семьей в их взаимосвязи: ознакомление с жизнью детей дома, в семье; педагогические 6. систематическое …

3 / 15

в семье; 3. собрания-консультации; 4. собрания в форме «круглого стола». установление контакта с семьей в настоящее время идет перестройка дошкольного воспитания, и в центре этой перестройки стоят гуманизация и деидеологизация педагогического процесса. целью его отныне признается не воспитание члена общества, а свободное развитие личности. изменения государственной политики в области образования повлекли за собой признание положительной роли семьи в воспитании детей и необходимости взаимодействия с ней. следует отметить, что педагоги дошкольных учреждений не всегда проникаются сознанием важности и необходимости сотрудничества с семьей. многие, особенно молодые специалисты, рассуждают примерно так: «меня учили разным наукам, как понимать ребенка, как его обучать, воспитывать. я воспитываю ребенка правильно, на научных основах, он находится в детском саду с утра до вечера. поэтому не страшно, если родители воспитывают не совсем правильно: они и видят-то его считанные часы». нередко почти так же думают и родители: «ребенок мой, я его знаю лучше всех, понимаю, значит, и воспитываю сама. а …

4 / 15

ествляет обучение, развитие творческих способностей и др. работа с семьей является сложной задачей, как в организационном, так и в психолого-педагогическом плане. прежде всего, необходимо установить особую форму общения, которую можно назвать „доверительно-деловым контактом“. развитие такого взаимодействия предполагает несколько этапов. первый этап — трансляция родителям положительного образа ребенка. благодаря этому с самого начала между воспитателем и родителями складываются доброжелательные отношения с установкой на будущее сотрудничество. оправданность данного этапа определяется тем, что в повседневном общении с детьми родители часто фиксируют свое внимание лишь на негативных проявлениях. к этому добавляются и тревожные ожидания в отношении поведения ребенка в детском саду. поэтому первый этап может быть обозначен как этап „перестановки акцентов“. второй этап трансляция родителям знаний, которые могут найти применение в семье (особенности общения ребенка со сверстниками, совместные со взрослым занятия, игры и т.п.). в работе используются как традиционные методы и формы, так и творческие, придуманные воспитателями или подсказанные жизнью. перечислим некоторые из них. …

5 / 15

усах, поведении, привычках), причем не только положительных, но и отрицательных. важно подчеркнуть: позиция воспитателя в диалоге не «судейская», а партнерская, без нравоучений и наставлений (общение на равных). благодаря этому становится возможным переход к четвертому, заключительному этапу, определяющему перспективы дальнейшего сотрудничества. если на первом этапе внешней целью является «перестановка акцентов», а внутренней — установление доверительных отношений с родителями, на четвертом этапе внешняя и внутренняя цели совпадают: совместное исследование и формирование личности ребенка на основе перестройки стереотипов общения с ним. девиз данного этапа «давайте узнавать вместе». важнейшим результатом содержательного и эмоционально насыщенного общения воспитателя с семьей должна стать готовность родителей осуществить коррекцию собственных установок, транслируемых ребенку взаимодействие с семьей как главный способ приобщения родителей к участию в образовательном процессе если раньше детский сад рассматривался многими семьями лишь как выход из затруднительного положения, то сегодня уже мало кто сомневается в его воспитательной роли. можно предположить, что родители должны только радоваться той педагогической работе, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "совместная работа в дошкольных учреждениях"

совместная работа в дошкольных учреждениях совместная работа в дошкольных учреждениях работа с родителями и с семьёй содержание : введение теоретические основы сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей сущность и компоненты сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей формы и виды сотрудничества семьи и дошкольного учреждения сотрудничество семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей установление контакта с семьей взаимодействие с семьей как главный способ приобщения родителей к участию в образовательном процессе о вопросах здоровья дошкольников заключение введение полноценное воспитание дошкольника происходит в условиях тесного сотрудничества семьи и дошкольного учреждения. как известно семья является первым и важнейшим институтом социализа...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (103,8 КБ). Чтобы скачать "совместная работа в дошкольных учреждениях", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: совместная работа в дошкольных … PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram