тұтас педагогикалық процестің мәні мен құрылымы

PPTX 35 sahifa 1,2 MB Bepul yuklash

35 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 1,2 MB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 35

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 35

лекция 7. тпп – педагогикалық қызмет пен мұғалім іс-әрекетінің обьектісі. тұтас педагогикалық процестің мәні мен құрылымы жоспар: тпп – педагогикалық қызмет пен мұғалім іс-әрекетінің обьектісі. тпп компоненттері, қозғаушы күштері, құрылымы, заңдары мен заңдылықтары, принциптері тпп тәрбиенің мақсаты, оның әлеуметтік тұрғыдан негізделуі оқыту процесі тәрбие процесі тұтас педагогикалық процесс тпп педагогтар оқушылар «педагогикалық процесс» ұғымын ғылымға алғаш рет 1904 жылы п.ф.каптерев (1849-1922) енгізді. «педагогикалық процесс - өзінің табиғатында өзіне-өзі әрекет жасай алатын жеке қоғамдық тұлғаның жан-жақты жетілуі» . хіх ғасырдың өзінде-ақ оқыту мен тәрбиелеу бірлігін дәлелдейтін фактілер пайда бола бастады. олар и.ф.гербарт, к.д. ушинский, н.ф.бунаков, т.б. еңбектерінде талдана бастады. педагогикалық процесс тұтастығын дамытуға н.к.крупская, с.т. шацкий, а.с.макаренко, а.п. пинкевич көп үлес қосты. хх ғ. 30-жылдары оқыту мен тәрбиелеу ерекшеліктерін тереңдете зерттеу үшін оларды бөліп қарастыру көзқарасы басым болды. тұтас педагогикалық процесс мәселесіне хх ғ. 70-80-ші жылдар аралығында ю.к.бабанский, м.а.данилов, в.с.ильин, в.в.краевский, б.т.лихачев және т.б. көңіл бөле бастады. ғалымдар мен педагогтер тұлғаны …

2 / 35

іске асыру, яғни өздеріне жүктелінген міндеттерді табысты шеше білетін адамдардың жан-жақты дайындығын қамтамасыз ету. педагогикалық пpoцесс атқаратын қызметтер түрі: ақпараттық (тəрбиеленушіні cayaттандыру); тəрбиелік (тəрбиеленушінің тұлғалық өзгеріске келуі); дамытушылық (тəрбиеленушінің жан-жақты кемелденуі); аксиологиялық (тəрбиеленушінің құндылық сезіну бағдары, заттар мен құбылыстарға болған қатынастарын қалыптастыру); əлеуметтік (тəрбиеленушіні нақты өмір жағдайларына бейімдеу). тпп құрылымы педагогикалық компоненттер мақсат, міндет, мазмұн, форма, әдіс әлеуметтік компоненттер педагогтар оқушылар мақсат – ұстаз бен шәкірт арасындағы педагогикалық қатынастардың нәтижесі. міндет – мақсатқа жету жолдарын анықтайды. мазмұн – мақсатқа жету жолында оқушыларға берілетін тұлғалар тәжірибесінің бөлігі. әдістер – мұғалім мен оқушының мазмұнды жетілдіру-қабылдауға арналған іс-әрекеттері. құралдар – мазмұнмен жұмыс жасайтын материалдық тәсілдер мен әдістер. педагогикалық процесте педагог пен оқушы – әрі объект әрі субьект. педагогикалық процестің негізгі белгілері: 1) екі жақты іс-әрекет; 2) өзара байланысты жүреді; 3) мақсатты, мазмұнды, ұйымдасқан түрде жүреді; 4) мақсатқа қол жеткізу формалары мен әдістері арқылы сипатталады. заңдылықтар тпп бөліктерінің ішкі және сыртқы байланыстарын құрайды. педагогикалық …

3 / 35

тер мұғалімнің іс-әрекетін ұйымдастыруға қойылатын талаптар. педагогикалық принциптер – қойылған мақсатқа қол жеткізуге мүмкіндік беретін негізгі идеялар, ережелер. принциптердің атқаратын қызметтері: 1. олардың көмегімен мақсат анық, дәл тұжырымдалады; 2. педагогикалық процестің мазмұнын, әдісін, құралдарын, формаларын анықтау үшін қолданылады; 3. тәрбиелік қатынастардың тиімділігін анықтауға мүмкіндік береді; 4. педагогикалық процесті дамыту заңдылықтары ретінде қолданылады. педагогикалық процестің нәтижелі болуы оның ішкі қозғаушы күштеріне байланысты. қозғаушы күш деп қойылатын талаптар мен оларды орындауда оқушылардың мүмкіншілігі арасындағы қайшылықты айтады. егер қойылатын талап оқушылардың мүмкіншілігіне, яғни даму дәрежесіне сай келсе, онда қайшылық даму процесінің көзіне айналады. педагогикалық пpoцесс мұғалім іс-әрекетінің объектісі. педагогикалық іс-әрекетте еңбек субъектісі мұғалім болады. мұғалімнің еңбек құралдарының өзіндік сипаттары - ол оның білімі, білігі, тұлғалық қасиеттері. тпп тәрбиенің мақсаты тәрбие мақсаты мәселесі педагогикада ежелден талданып келеді. құл иеленушілік және феодалдық дәуірде басқарушы тап тәрбиені және оның мақсатын ашық түрде өз қажеттіліктеріне орай бейімдеді. ақыл-ой тәрбиесі тек ақсүйектер еншісінде болды. қарапайым халық тек дене …

4 / 35

мдар тәрбиелеу а. дистервег «ақиқат, сұлулық және мейрімділікке өз ынтасымен қызмет» ету тәрбиенің мақсаты: в.г. белинский крепостнойлық право мен патшалық саясатқа қарсы күрескерді тәрбиелеу а.и. герцен қоғамдағы әділетсіздікпен күресетін еркін ойлы, адамгершілігі мол, қайраткер, жан-жақты дамыған тұлғаны дайындау тәрбиенің мақсаты нақты-тарихи сипатына қарай құбылмалы келеді. қоғамның тәрбие мақсатын өз бетінше ойдан шығаруына болмайды. тәрбие мақсатын тұжырымдауда, міндетті түрде табиғат, қоғам, адамның объективті даму зандылығына сүйену қажет. тәрбиенің негізгі мақсаты - жан-жақты үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру. тәрбиенің мақсаты: жалпы барлық азаматтарда сапалы құндылықтарды қалыптастыру жеке жеке тұлғаның қалыптасуы тәрбие мақсаты - ол педагогикалық процесс пен қоғамның қажеттілігіне қарай өзгеріп отырады. қазіргі кезде қоғамдағы әлеуметтік және саяси өзгерістерге байланысты тәрбиенің мақсаты да өзгереді. қазақстан республикасының тәуелсіздікке ие болуы, қазақ тілінің мемлекеттік мәртебе алуы, «білім туралы», «жастар саясаты туралы» заңдардың қабылдануы тәрбиенің мақсатын қайта қарастыруды талап етеді. тәрбие тұжырымдамасында: тәрбиенің мақсаты: жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлға тәрбиелеу (2015ж) …

5 / 35

тұтас педагогикалық процестің мәні мен құрылымы - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 35 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"тұтас педагогикалық процестің мәні мен құрылымы" haqida

лекция 7. тпп – педагогикалық қызмет пен мұғалім іс-әрекетінің обьектісі. тұтас педагогикалық процестің мәні мен құрылымы жоспар: тпп – педагогикалық қызмет пен мұғалім іс-әрекетінің обьектісі. тпп компоненттері, қозғаушы күштері, құрылымы, заңдары мен заңдылықтары, принциптері тпп тәрбиенің мақсаты, оның әлеуметтік тұрғыдан негізделуі оқыту процесі тәрбие процесі тұтас педагогикалық процесс тпп педагогтар оқушылар «педагогикалық процесс» ұғымын ғылымға алғаш рет 1904 жылы п.ф.каптерев (1849-1922) енгізді. «педагогикалық процесс - өзінің табиғатында өзіне-өзі әрекет жасай алатын жеке қоғамдық тұлғаның жан-жақты жетілуі» . хіх ғасырдың өзінде-ақ оқыту мен тәрбиелеу бірлігін дәлелдейтін фактілер пайда бола бастады. олар и.ф.гербарт, к.д. ушинский, н.ф.бунаков, т.б. еңбектерінде талдана баста...

Bu fayl PPTX formatida 35 sahifadan iborat (1,2 MB). "тұтас педагогикалық процестің мәні мен құрылымы"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: тұтас педагогикалық процестің м… PPTX 35 sahifa Bepul yuklash Telegram