tarbiya turlari va ularning shaxs kamolotiga ta’siri

PPTX 26 стр. 256,7 КБ Бесплатная загрузка

26 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 256,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 26

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 26

1-mavzu: tarbiya ijtimoiy-tarixiy zarurat sifatida. milliy tarbiya konsepsiyasi. tarbiya fanining maqsad va vazifalari. tarbiya fanining boshqa fanlar bilan aloqasi 3-mavzu: tarbiya turlari va ularning shaxs kamolotiga ta’siri. reja: 1.tarbiya mazmuni. 2. maktabgacha ta'lim pedagogikasida bola shaxsini har tomonlama va uyg'un rivojiantirish. 3. o'zini-o'zi anglashning dastlabki shakllari. tayanch tushunchalar: tarbiya, bola shaxsi, ijtimoiy muhit, anatomik tuzilish, irsiyat, fiziologik harakat. kun hikmati sifatida quyidagilarni tavsiya qilaman: faqat olg’a yur! to’xtab qolma! o‘zingni o’zing ruhlantir va rag’batlantir! xar doim o’zinga o’zing ayt: -“meni xech kim maqsadim yo’lida to’xtatib qololmaydi” -“men kuchliman” -“men albatta g’alaba qozonaman” agar maqsading aniq bo’lsa unga kuchli shijoat bilan yondash!!! faqatgina kuchsizlargina yengiladi sen esa kuchlisan va shijoatlisan!!! unutma!!! o’tmishda yoki xozirda kim bo’lganing muhim emas, kelajakda kim bo’lishing juda axamiyatlidir!!! tarbiya ijtimoiy-tarixiy zarurat sifatida. tarixdan ko‘pgina allomalarimiz tarbiyaga katta ahamiyat berib, jamiyatning asosiy vazifalaridan biri deb bilishgan. “tarbiya biz uchun yo hayot – yo mamot, yo najot – …

2 / 26

tadbirlar, harakatlar, intilishlar majmuini anglatadi. tarbiya nafaqat oila, maktab, bolalar va yoshlar tashkilotlarida olib boriladigan jarayonlar bo‘libgina qolmay, uning yetakchi g‘oyalari ommaviy axborot vositalari, gazeta va jurnallar orqali singdirilgan mafkurani ham o‘z ichiga oladi. zero, tarbiya ta’limga nisbatan kengroq bo‘lgan tushunchadir. bunday tarbiyaning oila va tarbiyaviy muassasalar hamda jamoat tashkilotlari tomonidan amalga oshirilishini nazarda tutadi. shu jihatdan tarbiya ta’lim olish bilan chambarchas bog‘liq holda amalga oshiriladi. tarbiya – ma’naviy manbalar va hozirgi zamon talablari va ehtiyojlarini nazarda tutgan holda, o‘qituvchining o‘quvchi bilan aniq bir maqsadga qaratilgan o‘zaro amaliy va nazariy muloqotidir. tarbiya – o‘qituvchi va o‘quvchi (tarbiyachi va tarbiyalanuvchi)lar o‘rtasida tashkil etiluvchi pedagogik faoliyat bo‘lib, tarbiyalanuvchini ma’lum bir maqsadga muvofiq takomillashtirish uchun shaxsga muntazam va tizimli ta’sir etish, jamiyatning ijtimoiy-tarixiy tajribalariga yondashib shaxsni har tomonlama shakllantirish, uning xulq-atvori va dunyoqarashini, ijtimoiy ongini tarkib toptirishda xalqning boy mafkuralariga yo‘naltirilgan qizg‘in faoliyat jarayonidir. “tarbiya” fanining asosiy maqsadi, bugungi kun talabiga javob beradigan …

3 / 26

b, uzuq-yuluq jarayon bo‘lib kelganligi sir emas. tarbiyada yo‘l qo‘yilgan xatolar asoratlari kundalik hayotda, ommaviy axborot vositalarida, ijtimoiy tarmoqlarda keng muhokama qilinib, jamoatchilikning haqli eʼtirozlariga sabab bo‘lmoqda. tarbiya asosida tarbiyalanuvchining ongi shakllanadi, ma’naviy boyligi va histuyg‘ulari rivojlanadi, o‘zida ijtimoiy hayotda o‘z o‘rnini topish uchun zarur bo‘lgan, kishilar bilan o‘zaro munosabatni to‘g‘ri tashkil etishga xizmat qiladigan axloqiy odatlar hosil bo‘ladi. tarbiya xususida taniqli o‘zbek adibi abdulla avloniyning “alhosil, tarbiya bizlar uchun yo hayot, yo mamot, yo najot, yo falokat, yo saodat, yo razolat masalasidur” – deb aytgan fikrlari barcha millat vakillarining tarbiyasiga mos keluvchi haqiqatdir. ushbu fikrlardan anglaniladiki, shaxs tarbiyasi xususiy ish emas, balki ijtimoiy, milliy va davlat ishidir. shunday bir vaziyatda o‘zbekiston respublikasi prezidentining “maʼnaviy-maʼrifiy ishlar samaradorligini oshirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi 2019-yil 3-maydagi pq 4307-sonli qarori ijrosini taʼminlash, shuningdek, o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2019-yil 31-dekabrdagi “uzluksiz maʼnaviy tarbiya konsepsiyasini tasdiqlash va uni amalga oshirish chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi 1059-sonli qarorining chiqishi …

4 / 26

ajribasida sinovdan o‘tgan zamonaviy tarbiya texnologiyalaridan foydalanish konsepsiyaning zamon bilan hamnafasligiga xizmat qiladi. tarbiyaning maqsad va vazifalari tarbiya maqsadi va mazmuni metodlarni to‘g‘ri tanlashga imkon beradi. maqsad qanday bo‘lsa, unga erishish metodlari unga muvofiq bo‘lishi zarur. tarbiyaning mazmuni shaxsning shakllanishiga qo‘yiluvchi ijtimoiy talablar mohiyatidan iborat. unutmaslik kerakki, aynan bitta vazifa turli xil fikrlar bilan to‘ldirilgan bo‘lishi mumkin. shuning uchun metodlarni, umuman, mazmun bilan emas, balki aniq fikr bilan bog‘lash g‘oyat muhimdir. tarbiya jarayonida tarbiyalanuvchilarning yosh xususiyatlarini inobatga olish maqsadga muvofiqdir. yosh xususiyatlari muayyan bir yosh davriga xos bo‘lgan anatomik, fiziologik (jismoniy) va psixologik xususiyatlardir. aytaylik, mas’uliyat tuyg‘usini boshlang‘ich ta'lim, o‘rta ta'lim va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta'limi muassasalarida ta'lim olayotgan o‘quvchilarda ham shakllantirish mumkin. biroq har bir bosqichda mazkur sifatni shakllantirish borasida turli metodlar qo‘llaniladi. 3.tarbiyaning maqsad va vazifalari tarbiya muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama ostirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayonidir. insonning …

5 / 26

susiyati shundaki, bu jarayon ikki tomonlama xususiyatga ega bo‘lib, unda bolaning o‘zi ham faol ishtirok etadi. tarbiyada qarama-qarshiliklarning ko‘pligi yana bir xususiyatdir. bu qarama-qarshiliklar bolalarda o‘z tushunchalariga muvofiq datslabki paydo bo‘lgan sifatlar bilan tarbiyachi tomonidan tarkib toptirilayotgan sifatlar o‘rtasida, o‘quvchilarga qo‘yilgan talablar bilan uni bajarish imkoniyatlari o‘rtasidagi kurashlarda namoyon bo‘ladi. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida qo‘llanadigan tarbiya turlari: tarbiya tamoyillari: tarbiya tamoyillari deb, yosh avlodni tarbiyalash maqsadidan kelib chiqadigan va komil insonni tarbiyalashning mazmuni va yo‘nalishiga qo‘yiladigan eng muhim talablarni belgilab beruvchi asosiy g‘oya va qoidalar yig‘indisiga aytiladi. tarbiya tamoyillari o‘qituvchi va tarbiyalanuvchilarga yo‘l-yo‘riq ko‘rsatuvchi qoidalar bo‘lib, ular yosh avlodni tarbiyalash, barkamol insonni shakllantirish vazifalariga muvofiq belgilanadi, shuningdek, ular shaxs tarbiyasi borasidagi ilg‘or ta’limotlar g‘oyalariga hamda pedagogika fanida erishilgan yutuqlarga asoslanadi. tarbiya tamoyillari tarbiya jarayoni qonuniyatlarini aks ettiradi. tarbiyaviy jarayonda ilg‘or tamoyillarga amal qilinishi tarbiya samarasini ta’minlaydi. tarbiya tamoyillari quyidagilardan iborat: – tarbiyaning maqsadga yo‘naltirilganligi va g‘oyaviyligi; – tarbiyada demokratik va insonparvarlik …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 26 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiya turlari va ularning shaxs kamolotiga ta’siri"

1-mavzu: tarbiya ijtimoiy-tarixiy zarurat sifatida. milliy tarbiya konsepsiyasi. tarbiya fanining maqsad va vazifalari. tarbiya fanining boshqa fanlar bilan aloqasi 3-mavzu: tarbiya turlari va ularning shaxs kamolotiga ta’siri. reja: 1.tarbiya mazmuni. 2. maktabgacha ta'lim pedagogikasida bola shaxsini har tomonlama va uyg'un rivojiantirish. 3. o'zini-o'zi anglashning dastlabki shakllari. tayanch tushunchalar: tarbiya, bola shaxsi, ijtimoiy muhit, anatomik tuzilish, irsiyat, fiziologik harakat. kun hikmati sifatida quyidagilarni tavsiya qilaman: faqat olg’a yur! to’xtab qolma! o‘zingni o’zing ruhlantir va rag’batlantir! xar doim o’zinga o’zing ayt: -“meni xech kim maqsadim yo’lida to’xtatib qololmaydi” -“men kuchliman” -“men albatta g’alaba qozonaman” agar maqsading aniq bo’lsa unga kuchli...

Этот файл содержит 26 стр. в формате PPTX (256,7 КБ). Чтобы скачать "tarbiya turlari va ularning shaxs kamolotiga ta’siri", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiya turlari va ularning sha… PPTX 26 стр. Бесплатная загрузка Telegram