nogiron bolalarni tarbiyalaydigan oilalarning psixologik xususiyatlari

PPTX 34 стр. 887,9 КБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 887,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

слайд 1 «nogiron bolalarni tarbiyalaydigan oilalarning psixologik xususiyatlari» mavzu rejasi: 1. nogiron bolalarni tarbiyalayotgan oilalarning hayot siklining bosqichlari va o'tishidagi stress bilan bog'liq beshta davr 2. nogiron bolani tarbiyalayotgan oilaning vazifalari 3. ta'lim tashkiloti mutaxassislarining rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolaning oilasi bilan ishlash vazifalari oila bu .... …… bu sevgi, umumiy manfaatlar, o'zaro yordam va bir-birlarining muammolari va quvonchlarini tushunish bilan birlashtirilgan odamlar ittifoqidir.. bu tizim ota-ona funktsiyalari: - bolaning o'sishi va rivojlanishi uchun maqbul sharoitlarni yaratish: xavfsizlikni ta’minlash; hayotga moslashishni ta’minlash; bolani tarbiyalash. боланинг "ташхиси" га реакция босқичида ривожланишида нуқсони бўлган болаларни оилавий тарбиялаш хусусиятлари: shok rad etish bosqichi ("bunday bo'lishi mumkin emas", "bu shifokorning xatosi", "bu holat o`zgalarda bo`lishi mumkin? lekin menda emas ") chuqur yoki "surunkali" qayg'u: agressiya reaktsiyasi va depressiya davri. kimnidir ayblash uchun doimiy izlanish, og’ir qabul etish, o'zini tutish va his-tuyg'ularini “so`zlash" bunday bo`lishi mumkin emas. aybdorlik tuyg'usi ota-onalarni tark etmaydi ("bu holat sodir bo'lganida …

2 / 34

og'ir ahvoliga qaramasdan davom etishi kerak. rivojlanish nogironligi bo'lgan bolalar oilasiga psixologik yordam ota-onalar va boshqa oila a'zolari qaysi bosqichida bo'lishiga bog’liq ravishda olib boriladi. oilada rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolaning tug'ilishi bu oilaning barcha a'zolari uchun va birinchi navbatda, bolaning ota-onasi uchun katta stressdir ko'pincha, ota-onalar bunday “imkoniyati cheklangan" bolaning tug'ilishi “hayotlarida mudhish hukm" ekanligiga ishonishadi, ular bu bolaga ta`lim- tarbiyal berish mumkin emas va u butun oila uchun yuk bo'ladi deb hisoblaydilar muammo shundaki, ota-onalar bolaning ijobiy istiqbollarni ko'rmaydilar. ko‘pchilik imkoniyati cheklangan farzandlarini mehribonlik uylariga topshiradi. ammo hatto farzandlarini tashlab ketmagan oilalar ham shokni yengishlarida uzoq vaqt talab etadi. nogiron bolasi bor oila duch keladigan qiyinchiliklar: farzandidagi nogironlik alomatlarini eshitgan ota-onaning holati inkor qilish shifokor qo`ygan tashxisga ishonmaslik o`zini aybdordek his etishi kasallikni yuzaga kelishida sabab bo`lgan xatoliklardan kuyinishi emotsional moslashuv yakuniy bosqich, farzandini kasalligini qabul etish, ko`nikish g‘azab umidsizlik, nochorlik, vaziyatni o`zgartira olmasligi natijasida farzandi va o`zidan hafa …

3 / 34

ni topishadi. er-xotin munosabatlarining yomonlashuvi. ajralish mumkin (oilalarning 32%) somatik somatik kasalliklar, astenik va vegetativ kasalliklar, affektiv kasalliklar, turli shakllardagi depressiv alomatlar (depressiv nevroz, uzoq muddatli nevrotik depressiyalar, shaxsning depressiv nevrotik rivojlanishi) " nogiron " bolasi bo'lgan oila muammoni tushunadi muammoni tushunmaydi muammoni qabul qiladi muammoni qabul qilmaydi muammoni qabul qiladi muammoni qabul qilmaydi yordam qidiradi yopiq oila intuitiv tarbiya ko'p qatlamli vaziyat oilaning ijtimoiy-pedagogik muammolari oiladagi munosabatlar (hammadan o‘zini olib qochuvchi yopiq oila bo'ladi); ta`lim va tarbiya (qanday qilib bolaga ta'lim berishni bilmaslik); psixologik-tibbiy-pedagogik bilimlarning yetishmasligi; bolaga munosabat (aybdorlik, g'azab, sharmandalik, umidsizlik va achinish hissi); jamiyatning nogironligi bo‘lgan bolaga munosabati (tushunmaslik yoki e'tiborsizlik). ko'pincha ota-onalarning noto`g`ri xatti-xarakati: bolaning muammolari haqida ma'lumotni yashirish (samarali ishlash uchun qimmatli vaqtni o'tkazib yuborish); tibbiy yordamni istamaslik (tibbiy yordamsiz bola mashg'ulotlarni o`zlashtirishga qiynalishi); passivlik, o'qituvchilar bilan hamkorlik qilishdan voz kechish; mutaxassislarga bo'lgan iste'molchilik munosabati (siz shunga o`qigansiz, majbursiz). bolaning potentsial imkoniyatlarini hisobga olmagan holda …

4 / 34

buriyatlarni bilmaydi (oilaviy byudjetni rejalashtirish, ijtimoiy to'lovlarni amalga oshirish kabi xizmatlar va h.k.). hayotiy ko'nikmalar shakllanmaydi: yo'lni kesib o'tish, shahar ichida harakatlanish, boshqalar bilan aloqa o'rnatish, vaziyatni to`g`ri baholay olish, harakatlarni oldindan ko`ra bilish va h. k. bilmaslik. ota-onalarning bolani davolash istagi yoqligi boshqa sabablarga bog‘liq bo‘lishi mumkin: davolash ko'p vaqt talab etadi davomiylik bir necha yil davomida yiliga 1-2 marta takrorlanishi kerak. davolash zararli, chunki bola kuchli dori-darmonlarni qabul qilishi kerak. davolash darhol ota-onalar kutgan natijalarni keltirmaydi. ko'pgina ota-onalar bolaning fiziologik holati va uning ta'limdagi muvaffaqiyati o'rtasidagi aloqani anglamaydilar. ba'zan ota-onalar, agar bola bilan uzoq vaqt ishlansa, muvaffaqiyatga erishish mumkin deb o`ylaydi. ota-onalar bolani uzoq vaqt davomida uyda mashq qildirishadi, bu esa bolaga ortiqcha yuk bo`lib uni charchatadi. ota-onalar bolaga nisbatan munosabati va uning muammolari bilan farq qiladigan uchta guruh: ota-onalar bolaning muammolarini to`gri tushunib hal etishga urinadigan oilalar. bolaning muammolarini qanday hal etishni bilmay qiynalayotgan oilalar. bolaning o'ziga …

5 / 34

yotiga o‘yin faoliyatini kiritishlari kerak; farzandlari bolalar muassasasiga qatnaganida ham ota-onalar u bilan ishlashni davom ettirishlari kerak. ota-onalarning asosiy vazifalari quyidagilardir: bolaning ahvoliga qarab qat’iy bo‘lmagan rejim asosida uyda tinch, do‘stona muhit yaratish; bolaning belgilangan dori-darmonlarni o‘z vaqtida qabul qilishini ta‘minlash, ularning ta'sirini kuzatish va bu haqda shifokorga xabar berish; bolaning somatik va psixologik holatini doimiy kuzatish kundalikka qayd etib borish; maxsus pedagogika va psixologiya asoslarini o'zlashtirish, erta korrektsion tuzatish va tarbiya bo'yicha uy sharoitida mashg`ulotlarni farzandlari bilan o'tkazish. asosiy narsani ajratish bolani rivojlantirish - unga ta’lim berish demakdir taqqoslash o‘xshash analoglarni topish muammolarni hal qilish tasniflash tushunchalarni aniqlash isbotlash va rad etish umumlashtirish va tizimlashtirish bolalarning ota-onalari bilishi kerak bo'lgan maslahatlar: 1. siz yolg‘iz emassiz; 2. siz super qahramonsiz; 3. farzandlaringiz bilan dam olish va birga to`palon qilishga uchun vaqt ajrating; 4. hazillasish, yaxshi kayfiyat tuyg'usi doimmo hamrohingiz bo`lsin; 5. eng kichik yutuq va g'alabani ham nishonlang; 6.farzandingiz boshqalarga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "nogiron bolalarni tarbiyalaydigan oilalarning psixologik xususiyatlari"

слайд 1 «nogiron bolalarni tarbiyalaydigan oilalarning psixologik xususiyatlari» mavzu rejasi: 1. nogiron bolalarni tarbiyalayotgan oilalarning hayot siklining bosqichlari va o'tishidagi stress bilan bog'liq beshta davr 2. nogiron bolani tarbiyalayotgan oilaning vazifalari 3. ta'lim tashkiloti mutaxassislarining rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolaning oilasi bilan ishlash vazifalari oila bu .... …… bu sevgi, umumiy manfaatlar, o'zaro yordam va bir-birlarining muammolari va quvonchlarini tushunish bilan birlashtirilgan odamlar ittifoqidir.. bu tizim ota-ona funktsiyalari: - bolaning o'sishi va rivojlanishi uchun maqbul sharoitlarni yaratish: xavfsizlikni ta’minlash; hayotga moslashishni ta’minlash; bolani tarbiyalash. боланинг "ташхиси" га реакция босқичида ривожланишида нуқсони бўлган бола...

Этот файл содержит 34 стр. в формате PPTX (887,9 КБ). Чтобы скачать "nogiron bolalarni tarbiyalaydigan oilalarning psixologik xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: nogiron bolalarni tarbiyalaydig… PPTX 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram