pedagog kasbiy kompetentligining tuzilishi va mazmuni

PPTX 18 стр. 489,9 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 489,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

toshkent davlat pedagogika universiteti amaliy psixologiya fakulteti toshkent davlat pedagogika universiteti amaliy psixologiya fakulteti sodiqova dilrabo pedagog kasbiy kompetentligining tuzilishi va mazmuni. reja 1.“kompetensiya” va “kompetentlik”, kasbiy kompetentlik tushunchalari. 2.kompetentsiyaning turlari 3.kreativ qobiliyat: tuzilishi va o‘ziga xosliklari. kreativ jarayon tuzilmasi. 4.akmeogramma – pedagogik ijodkorlikni baholashning muhim vositasi. kompetensiya kompetensiya (lotincha competo- loyiq, mos, munosib degan ma’nolarni bildiradi) hamda quyidagi ma’nolarda ishlatiladi: 1) mustaqil davlat organi yoki mansabdor shaxsning qonun, ustavda belgilangan vakolatlari, huquq burchlari doirasi 2) u yoki bu sohadagi bilimlar, tajriba, mahorat. kompetensiya-sohaga oid bilim, ko’nikma, malaka, qarashlar majmui, shaxsning qadriyati va sifatlari, kvalifikatsiyaning namoyon bo’lishi yoki ta’sir ko’rsatish qobiliyati. kompetentlik kompetentlik-muayyan lavozimga mos o’z kasbining mohir egasi bo’lgan shaxsga xos sifat. inglizcha “competence” tushunchasi lug’aviy jihatdan bevosita “qobiliyat” ma’nosini ifodalaydi. mazmunan esa “faoliyatda nazariy bilimlardan samarali foydalanish, yuqori darajadagi kasbiy malaka, mahorat va iqtidorni namoyon eta olish”ni yoritishga xizmat qiladi. kasbiy kompetentlik kasbiy kompetentlik – mutaxassis tomonidan kasbiy …

2 / 18

lardan foydalanishda; - kutilmagan vaziyatda harakat rejasiga ega bo’la olishda. pedagogik texnikaning birinchi guruh komponentlari o’z xulqini, yurish turishini boshqarish malakalari bilan bog’liq. o’z gavdasini boshqara olish (mimika, pontomimika); hissiyoti va kayfiyatini boshqarish (ortiqcha ruhiy charchashlarni yo’qota olishi, ijodiy hissiyotlarni vujudga keltira olishi); ijtimoiy perseptiv qobiliyatlar (diqqat «yuzidan uqib olish», kuzatuvchanlik, xayol); nutq texnikasi (nafas, ovozni moslashishi, talaffuz tarzi, nutq sur’ati). pedagogik texnikaning ikkinchi guruh komponentlari shaxsga va jamoaga ta’sir ko’rsatish malakalari bilan bog’liq bo’lib, ta’lim - tarbiya jarayonining texnologik tomonini yoritadi: didaktik, tashkilotchilik, konstruktiv, kommunikativ, qobiliyatlar; talab qo’yish, jamoaviy ijodiy ishlarni tashkil etish, pedagogik muloqotni boshqarish va boshqalar. yosh o’qituvchilar pedagogik texnikasida quyidagi juz’iy kamchiliklar uchraydi: o’quvchi yoki uning ota-onasi bilan sidqidildan so’zlasha olmaslik; g’azabni to’xtata olmaslik yoki uni o’z o’rnida ishlata olmaslik; o’zida ishonchsizlikni yenga olmasligi; nutqdagi nuqson, fikrini ravon bayon eta olmaslik; ortiqcha qattiq qo’llik; xushmuomala bo’lishdan qo’rqish; juda tez gapirish (ayniqsa darsda); ortiqcha harakat yoki bir …

3 / 18

ituvchining kiyinishi ham yosh avlodni komil inson qilib tarbiyalash ishiga samarali ta’sir ko’rsatishi lozim. o’qituvchi yuzidan mehribonlik, harakatida, yurishidan bosiqlik, tabiiylik bilinib turishi kerak. o’qituvchi sochining taralishi, kostyumi, kiyimdagi taqinchoqlar ham har doim pedagogik maqsad vazifasiga-tarbiyalanuvchi shaxsi shakllanishishga samarali ta’sir etishga qaratilgan bo’lishi kerak. u zeb-ziynat taqib yurishga, kosmetikaga xuquqi bo’lsa ham, me’yorga amal qilishi va holatni tushunishi zarur. tarbiyachining estetik ifodasi uning yuz ifodasidan, ochiq ko’ngilligida, harakatidagi vazminlik va ixchamligida, imo-ishorasining haqiqiyligi va o’quvchiga e’tiborliligi, o’z tanasini tutishida bilinib turadi. aftini tirishtirish, pala-partishlik, imo-ishoraning sun’iyligi, bo’shanglikka yo’l qo’yishi mumkin emas. hatto, xonaga qanday kirishingiz, bolalarga qanday qarashingiz, salomlashishingiz, stulni qanday surishingiz, xonada yurishingiz-bu «mayda-chuydalarning» hammasi sizni bolaga ta’sir ko’rsatadigan kuchingizdir. pedagogik… pedagogik o’zaro ta’sir ko’rsatishda o’kituvchining o’z hissiy psixik holatini boshqarish, o’zida eng qulay hissiy (ijodiy) jiddiylik darajasini va umidbaxshlik, xayrixoxlik kayfiyatini saqlash o’zining hissiy dam olishini tashkil etish mahorati muhim rol o’ynaydi. bu mahorat pedagogning kasbiy jihatdan o’z …

4 / 18

i bilishi lozim. u o’zini shunday tutishi kerakki, uning har bir harakati tarbiyalasin" deb yozgan edi. pedagogik texnika xususiyatlari. avvalo pedagogik texnikaning hamma uchun umumiy bo’lgan malakalarni tadbiq etish sohasini pedagogning bolalar bilan bevosita muomalasini qayd qilib o’tamiz. xuddi ana shu narsa pedagogik texnika malakalrining namoyon bo’lishini ma’lum darajada vaziyat taqozosi bilan, ichki sabab natijasida vujudga keladigan - aytish mumkinki, to’satdan bo’lgan narsaga aylantiradi. rivojlangan pedagogik texnika o’qituvchiga o’quvchilar bilan muomala qilinganda zarur so’z, gap ohangi, qarash, imo ishorani tez va aniq topish, eng o’tkir va kutilmagan pedagogik vaziyatlarda osoyishtalikni va aniq fikr yuritish, tahlil qilish qobiliyatini yuklab qolish imkoniyatini beradi. pedagogik texnika malakalarining boshqa muhim xususiyati shundan iboratki, ularning hammasi aniq ifodalangan individual - shaxsiy tusda bo’ladi, ya’ni pedagogning individual, psixik fiziologik xususiyatlari asosida tarkib topadi. individual pedagogik texnika pedagogning yoshi, jinsi, mijozi, fe’l - atvori, sihat - salomatligi, anotomik - fiziologik xususiyatlariga ancha bog’liq bo’ladi. shaxsiy kompetentlik – …

5 / 18

tavsiflovchi hamda mustaqil omil sifatida iqtidorlilikning tarkibiga kiruvchi ijodiy qobiliyati. kreativlik negizida aks etuvchi muhim sifatlar mihim sifatlar refleksiya qobiliyati hissiyotga boylik ijodiy ta’sirchanlik va tashabbuskorlik mavjud tajriba va bilimlar asosida yangi qarorlar qabul qilish malakasi boy tasavvur o`z ijodkorligini to`la-to`kis namoyish etish eruditsiya (bilag`onlik) mantiqiy fikrlay olish ijodiyn yo`nalganlik pedagogik kreativlik – pedagogning an’anaviy pedagogik fikrlashdan farqli ravishda ta’lim va tarbiya jarayonini samaradorligi ta’minlashga xizmat qiluvchi yangi g’oyalarni yaratish, mavjud pedagogik muammolarni ijobiy hal qilishga bo’lgan tayyorgarligini tavsiflovchi qobiliyati kreativ potensialga ega bo’lish uchun pedagog e’tibor qaratishi zarur bo’lgan jihatlar kasbiy faoliyatiga ijodiy yondashish; yangi g’oyalarni yaratishda faollik ko’rsatish; ilg’or pedagogik yutuq va tajribalarni mustaqil o’rganish; hamkasblar bilan pedagogik yutuqlar xususida fikr almashish. e’tiboringiz uchun raxmat. image2.png image3.emf sifatlar ijtimoiy kompetentlik shaxsiy kompetentlik texnologik kompetentlik maxsus(yoki kasbiy) kompetentlik kasbiykompetentliknegizidaaksetuvchisifatlar ekstremal kompetentlik psixologik, metodik, informatsion, kreativ, innovatsion, kommunikativava boshqa kompetentlik /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagog kasbiy kompetentligining tuzilishi va mazmuni"

toshkent davlat pedagogika universiteti amaliy psixologiya fakulteti toshkent davlat pedagogika universiteti amaliy psixologiya fakulteti sodiqova dilrabo pedagog kasbiy kompetentligining tuzilishi va mazmuni. reja 1.“kompetensiya” va “kompetentlik”, kasbiy kompetentlik tushunchalari. 2.kompetentsiyaning turlari 3.kreativ qobiliyat: tuzilishi va o‘ziga xosliklari. kreativ jarayon tuzilmasi. 4.akmeogramma – pedagogik ijodkorlikni baholashning muhim vositasi. kompetensiya kompetensiya (lotincha competo- loyiq, mos, munosib degan ma’nolarni bildiradi) hamda quyidagi ma’nolarda ishlatiladi: 1) mustaqil davlat organi yoki mansabdor shaxsning qonun, ustavda belgilangan vakolatlari, huquq burchlari doirasi 2) u yoki bu sohadagi bilimlar, tajriba, mahorat. kompetensiya-sohaga oid bilim, ko’nikma, ...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PPTX (489,9 КБ). Чтобы скачать "pedagog kasbiy kompetentligining tuzilishi va mazmuni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagog kasbiy kompetentliginin… PPTX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram