umumiy pedagogikaning predmeti, maqsadi va vazifalari

PPTX 47 стр. 261,3 КБ Бесплатная загрузка

47 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 261,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 47

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 47

слайд 1 1-маvzu: umumiy pedagogikaning predmeti, maqsadi va vazifalari o‘zbekiston respublikasining prezidenti sh.m.mirziyoyevning asarlarida ta’lim sohasiga qo‘yiladigan ijtimoiy-siyosiy talablarni aks ettirilishi. o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonunni. ta’lim sohasida islohotlarni amalga oshirishning asosiy bosqichlari. umumiy pedagogikaning predmeti va tuzilishi. pedagogikaning asosiy kategoriyalari. pedagogikaning va boshqa fanlar bilan aloqasi. asosiy ta’limiy kontseptsiyalar va yondashuvlar. ilmiy-pedagogik tadqiqot metodlari. ўзбекистон республикаси мустакилликни кўлга киритгач, ривожланиш ва тараккиёт йўли демократик, инсонпарвар ва хукукий жамиятни барпо этишдан иборатлиги эътироф этилиб, «таълим тизимини тубдан ислох килиш, уни ўтмишдан колган мафкуравий карашлар ва саркитлардан тўла халос этиш» давлат сиёсатининг устувор йўналишларидан бири дея белгиланди. асосий эътибор юксак маънавий ва ахлокий талабаларга жавоб берувчи, юкори малакали кадрларни тайёрлашга каратилди.республикада таълим сохасида амалга оширилаётган ислохотларнинг асосий мазмун хамда йўналишлари ўзбекистон республикасининг «таълим тўгрисида»ги конуни ва «кадрлар тайёрлаш миллий дастури» каби меъёрий хужжатларда белгилаб берилган.демак, мавжуд шароитда педагогика фани баркамол шахс ва малакали мутахассисни тайёрлашга йўналтирилган ижтимоий харакат истикболлари, бу борадаги …

2 / 47

хар икки касбдаги кишилар хамкорлиги натижасида таълим тарбия билан махсус шугулланувчилар вужудга келган.уларни чех педагоги я.а.коменский таъкидлаганидек, "педагог"деб номланганлар.ва бу суз хозир хам таълим тарбия берувчи ўкитувчиларга нисбатан кўлланилади педагогика фанининг объекти асосан мактаб ўкувчиларидир, предмети эса ўкувчиларга берилаётган таълим тарбия назарияси ва амалиётидир. педагогика фанининг вазифалари. педагогика фани шахсни шакллантиришдек ижтимоий буюртмани бажариш асосида жамият тараккиётини таъминлашга алохида хисса кўшади. педагогика фани максади ва вазифаларининг белгиланишида ижтимоий муносабатлар мазмуни, давлат ва жамият курилиши, унинг хаётида етакчи ўрин тутувчи гоялар мохиятини мухим ахамиятга эга. ўзбекистон республикасида демократик, инсонпарвар хамда хукукий жамиятни барпо этиш шароитида мазкур фан юксак маънавий ва ахлокий талабаларга жавоб берувчи юкори малакали кадрни тарбиялаш тизимини ишлаб чикиш, миллий истиклол гояси асосида таълим ва тарбия назариясини ижодий ривожлантириш вазифасини хал этади. мазкур жараёнда куйидаги вазифаларни бажаришга эътибор каратилади: 1. маънавий ва ахлокий талабаларга жавоб берувчи юкори малакали кадрни тарбиялашга йўналтирилган педагогик жараённинг мохиятини ўрганиш. 2. шахсни хар томонлама …

3 / 47

ятли ташкил этиш юзасидан ота-оналар учун илмий-методик тавсияларни ишлаб чикиш. педагогика фанлари тизими 1. умумий педагогика – мактаб ёшидаги болаларни тарбиялаш ва уларга таълим бериш масалаларини ўрганади. 2. мактабгача таълим педагогикаси – мактабгача таълим ёшидаги болаларни тарбиялаш, уларни интеллектуал, маънавий-ахлокий ва жисмоний жихатдан камолотга етказиш масалаларини ўрганади. 3. бошлангич таълим педагогикаси – бошлангич синфлар ўкувчиларини тарбиялаш, уларга таълим бериш, уларнинг ўзига хос психологик хамда физиологик хусусиятларини тадкик этиш, шунингдек, уларни интеллектуал, маънавий-ахлокий ва жисмоний жихатдан камолотга етказиш масалаларини ўрганади. 4. махсус педагогика – ривожланишида турли психологик ва физиологик нуксонлари бўлган болаларни тарбиялаш ва ўкитиш билан боглик муаммоларни ўрганади. махсус педагогиканинг бир нечта тармоқлари мавжуд. улар: сурдопедагогика – эшитиш кобилияти бузилган болаларни ривожлантириш, ўкитиш ва тарбиялаш масалаларини ўрганади. олигофренопедагогика – акли заиф болаларни ривожлантириш, ўкитиш ва тарбиялаш масалаларини ўрганади. тифлопедагогика – кўриш кобилияти бузилган болаларни ривожлантириш, ўкитиш ва тарбиялаш масалаларини ўрганади. логопедия – нутки, шунингдек, моторли-харакатланиш доирасида мураккаб нуксонлар бўлган болалар …

4 / 47

йўлга кўйиш, бошкариш, назорат килиш хамда истикболларини белгилаш масалаларини ўрганади. 10. ижтимоий педагогика – ижтимоий муносабатлар жараёнида педагогик гояларнинг тутган ўрни ва роли, шахсни касбий ва ижтимоий фаолиятга йўналтириш муаммоларини ўрганади. 11. оила педагогикаси – оилада бола тарбияси масалаларини ўрганади. педагогика фанининг асосий категориялари шахс – психологик жихатдан тараккий этган, шахсий хусусиятлари ва хатти-харакатлари билан бошкалардан ажралиб турувчи, муайян хулк-атвор ва дунёкарашга эга бўлган жамият аъзоси. тарбия - муайян, аник максад хамда ижтимоий-тарихий тажриба асосида ёш авлодни хар томонлама ўстириш, унинг онги, хулк-атвори ва дунёкарашини таркиб топтириш жараёни. таълим –ўкувчиларни назарий билим, амалий кўникма ва малакалар билан куроллантириш, уларнинг билиш кобилиятларини ўстириш ва дунёкарашларини шакллантиришга йўналтирилган жараён. билим – шахснинг онгида тушунчалар, схемалар, маълум образлар кўринишида акс этувчи борлик хакидаги тизимлаштирилган илмий маълумотлар мажмуи. кўникма – шахснинг муайян фаолиятни ташкил эта олиш кобилияти. малака –муайян харакат ёки фаолиятни бажаришнинг автоматлаштирилган шакли. маълумот – таълим-тарбия натижасида ўзлаштирилган ва тизимлаштирилган билим, хосил …

5 / 47

ашкил этиш шартлари хусусида маълумотларга эга бўлиш асосида таълим-тарбия жараёни иштирокчиларининг ўзаро муносабатларини самарали ташкил этиш учун имконият яратади. 4. этика- шахс маънавиятини шакллантириш, унда энг олий инсоний сифатлар, ахлокий онг ва маънавий-ахлокий маданиятни тарбиялашда мухим ўрин тутувчи назарий гояларни педагогик жараёнга татбик этишда алохида ўрин тутади. 5. эстетика – шахс томонидан гўзалликнинг хис этилиши, унга интилиши, шунингдек, унда эстетик дидни тарбиялашда мухим йўналишларни аниклашга хизмат килади. 6. физиология – ўкув-тарбия жараёнида болаларнинг физиологик, анатомик хусусиятларини инобатга олиниши учун бошлангич асосларни беради. 7. гигиена – ўкувчиларнинг саломатлигини мухофазалаш, уларнинг жинсий жихатдан тўгри шакллантиришда назарий ва амалий гоялари билан ёрдам беради. 8. психология – шахсда маънавий-ахлокий, рухий-интеллектуал, хиссий-иродавий сифатларни таркиб топтириш учун замин яратади. 9. тарих – педагогика фани тараккиёти, таълим-тарбия жараёнларининг динамик, диалектик хусусиятларини инобатга олиш, шунингдек, халк педагогикаси гояларини келгуси авлодга узатиш учун йўналтирилади. 10. маданиятшунослик – ўкувчиларда инсоният томонидан яратилган моддий ва маънавий маданият асослари хакидаги тасаввурни шакллантириш, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 47 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "umumiy pedagogikaning predmeti, maqsadi va vazifalari"

слайд 1 1-маvzu: umumiy pedagogikaning predmeti, maqsadi va vazifalari o‘zbekiston respublikasining prezidenti sh.m.mirziyoyevning asarlarida ta’lim sohasiga qo‘yiladigan ijtimoiy-siyosiy talablarni aks ettirilishi. o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonunni. ta’lim sohasida islohotlarni amalga oshirishning asosiy bosqichlari. umumiy pedagogikaning predmeti va tuzilishi. pedagogikaning asosiy kategoriyalari. pedagogikaning va boshqa fanlar bilan aloqasi. asosiy ta’limiy kontseptsiyalar va yondashuvlar. ilmiy-pedagogik tadqiqot metodlari. ўзбекистон республикаси мустакилликни кўлга киритгач, ривожланиш ва тараккиёт йўли демократик, инсонпарвар ва хукукий жамиятни барпо этишдан иборатлиги эътироф этилиб, «таълим тизимини тубдан ислох килиш, уни ўтмишдан колган мафкуравий кар...

Этот файл содержит 47 стр. в формате PPTX (261,3 КБ). Чтобы скачать "umumiy pedagogikaning predmeti, maqsadi va vazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: umumiy pedagogikaning predmeti,… PPTX 47 стр. Бесплатная загрузка Telegram