tasviriy san'at o'qituvchisining pedagogik mahorati

DOCX 36 стр. 440,1 КБ Бесплатная загрузка

36 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 440,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 36

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 36

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat unversteti “milliy libos va san’at fakulteti” “tasdiqlayman” milliy libos va san’at fakulteti dekani________a.to’raqulov “____” ______2022-yil “tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” bakalavriat ta’lim yo‘nalishi iii bosqich 307-guruh talabasi suyunova salbinaning tasviriy san’at o’qitish metodikasi fanidan “tasiviriy san'at o'qituvchisining pedagogik mahorati” mavzusida yozgan kurs ishi ilmiy rahbar: xolboy xasanov termiz -2022 reja: kirish. i-bob. o`qituvchilik kasbi. mahoratli o`qituvchi bo`lish yo`llari. 1.1. o`qituvchi faoliyatida zamonaviy pedagogik texnologiyalarning o`rni. 1.2. ilg`or tajribaning mohiyati, undan foydalanish.o`qituvchilik kasbini boshqa kasblardan farqi. ii-bob. tasviriy san`at o`qituvchisining ma`naviy sifatlari.o`qituvchiga xos psixologik sifatlar. 2.1. tasviriy san`at o`qituvchisining kasbiy sifatlari.mahoratli o`qituvchining o`ziga xos sifatlari. 2.2. tasviriy san`atni o`qitishning psixologik asoslari. 2.3. tasviriy san`at darslari-ta`lim va tarbiyaning asosiy shakli xulosa. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati. kirish. o`qituvchi kasbi barcha kasblar orasida eng faxrlisi va mohiyati jihatidan nihoyatda jamiyat uchun zaruri hisoblanadi. bu kasb jamiyat hayoti, uning barcha jumboqlari haqida yoshlarga, ularni butun hayoti …

2 / 36

ng ma`naviyati va madaniyati, an`anasi va urf-odatlarini unutayozgan edi. o`zbek xalqi oldida turgan muhim vazifalaridan biri o`z-o`zini anglash, milliy istiqlol mafkurasi asosida o`z vatani va xalqiga sodiq bo`lgan, yangi barkamol avlodni shakllantirishdan iborat. bu borada o`qituvchi benihoyat katta rol o`ynaydi. kurs ishimizning obyekti: barcha mutaxassislardan farqli o`laroq o`qituvchi shunday shaxski, u moddiy boyliklar ishlab chiqarishi bilan emas, yosh avlodni ichki dunyosini, ma`naviyatini shakllantirish bilan shug`ullanadi. bundan bu kasbni qiyin, biroq mas`uliyatli ekanligini bilib olish mumkin. boshqa kasb mutaxassislari o`z faoliyatlarida xato qilishlari mumkin bo`lsa-da, muallim xato qilishi mumkin emas. chunki bu xato yosh avlod kelajagini barbod qilishi yoki mamlakatda nodon kishilarning bir butun avlodini vujudga keltirishi mumkin. kurs ishining maqsadi: o`qituvchining birovlarni o`qishga majbur etib o`rgatishi ham, o`zini-o`zi majbur etishi ham oddiy ish emas. hamma gap shundaki, hamma yoshlar bir xil emas. birovlari o`qishga o`zlari harakat qilsalar, boshqalarni majburlash kerak bo`ladi. ko`pchilik hollarda bir emas, butun bir jamoani majburlash kerak …

3 / 36

- o`quvchi bilim va malakalari darajasini bilish va shunga yarasha ular bilan munosabatda bo`lish, ta`limiy ishlarni olib borish; - mashg`ulotlarda bolalarga individual va tabaqalashtirilgan holda munosabatda bo`lish; kurs ishining tuzilishi va tarkibi: kurs ishi kirish, 2 bob, 5 ta reja, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat bolib jami 33 sahifani tashkil etadi. i-bob. o`qituvchilik kasbi. mahoratli o`qituvchi bo`lish yo`llari. 1.1. o`qituvchi faoliyatida zamonaviy pedagogik texnologiyalarning o`rni. o`qituvchi kasbining yana bir muhim jihati shundaki, bu kasb kishiga mamnunlik va xursandchilik keltiradi. bu mamnunlik, unga o`z faoliyati natijalarini ko`rganida, o`z shogirdlarini turmushda, ilmu-fan va yuksak mansablarni egallaganlarida, hayotda o`z o`rinlarini topganliklarida ko`zga yaqqol tashlanadi. shunda, o`qituvchilar o`z mehnatlarini zoe ketmaganligini his etadilar. o`qituvchilik kasbida iste`dod katta rol o`ynaydi. ya`ni o`qituvchilikda o`z kasbiga mehr, qiziqish, uni egallashga intilish bo`lishi lozim. bu sifatlar ko`pchilik hollarda bolalarni sevganda, bolalarning shovqin-suronidan, jovdiragan ko`zlaridan zavqlangandagina namoyon bo`ladi. muallimlik iste`dodi uni tug`ma bo`lishligini bildirmaydi, shunga qaramasdan, u kishilarda …

4 / 36

tozalanmay, yoqasining yag`iri chiqib ketgan o`qituvchi so`zsiz bolalarga ibrat bo`la olmaydi. o`qituvchi bolalarga faqat tozalik borasida emas, hamma sohada ibrat bo`ladigan bo`lishi lozim. xususan, u odobi, bir so`zligi, halolligi, sof vijdonliligi, adolatparvarligi, mehribon bilan ajralib turadi. bolalar o`z xislatlariga ko`ra kuzatuvchan, qiziquvchan, tahlidchan bo`lib, o`qituvchilarni doimo kuzatib yuradilar, ularga o`xshashga harakat qiladilar. buni o`qituvchi hech vaqt unutmasligi lozim. bolalardagi bu sifatlar o`qituvchini o`ziga nisbatan talabchan bo`lishlikni taqozo etadi. bu esa, uni doimo o`zi ustida mustaqil ishlashi, ilmiy metodik adabiyotlarni, gazeta va jurnallarni muntazam o`qib borishga yo`llaydi. shu bilan birga, o`qituvchi respublikamizning madaniy hayoti bilan bir safda borishi, konsertlar, spektakllar, tasviriy san`at ko`rgazmalariga doimiy ravishda borib turishi zarur bo`ladi. badiiy adabiyot o`qish ham o`qituvchiga nihoyatda zarur. chunki o`qituvchi o`zining badiiy madaniyati bilan ham bolalarga namuna bo`lishi darkor. o`qituvchilarga qo`yiladigan talablar orasida eng muhimlaridan biri bu o`qitiladigan barcha fanlardan ta`lim mazmunini va uni o`qitish metodikasini yaxshi bilishi hisoblanadi. chunki, ta`lim mazmuni ham, …

5 / 36

arning sog`ligi, psixik xususiyatlari, qiziqishlari, odobi, uydagi shart-sharoitlari, ularning ota-onalari haqida etarlicha ma`lumotga ega bo`lishi lozim. shu bilan birga bolalarning uylariga tez-tez borib turishi, bolalar haqida ularning ota-onalari bilan muloqotda bo`lib turishi pedagogik faoliyatning samaradorligini yanada oshiradi. yuqorida qayd qilinganidek, tasviriy san`at o`qituvchisi bolalarning psixologik xususiyatlarini yaxshi bilgandagina u kutilgan natijalarga erisha oladi. bu narsa ko`proq o`qituvchining kuzatuvchanligiga bog`liq. u faqat tevarak-atrofdagi voqea va hodisalarnigina emas, bolalarda va ularning harakatlarida sodir bo`layotgan jarayonlarni kuzatib borishi, ulardan tegishli xulosalar chiqarib olishlari, shunga yarasha tegishli choralar ko`rishi kerak bo`ladi. kuzatuvchan o`qituvchi bir vaqtning o`zida juda ko`p jarayonlarni hayolidan o`tkazadi. xususan, dars berayotganda, qaysi bola nima haqida o`ylayapti, nega shunday harakatlar qilayapti, rost gapirayaptimi yoki yolg`onmi, qaysi bolalarga yordam berish kerag-u, qaysinisiga shart emas, qaysi bolalar mashg`ulotga qiziqayaptilar, qaysilari yo`q v.b. o`qituvchining xotirasi yaxshi bo`lmasa, u o`qituvchilik qilishi mumkin emas. aks holda, bolalar o`rtasida ziddiyatlarni kelib chiqishi tabiiydir. o`qituvchi mashg`ulot jarayonida ko`p qirrali …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 36 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tasviriy san'at o'qituvchisining pedagogik mahorati"

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat unversteti “milliy libos va san’at fakulteti” “tasdiqlayman” milliy libos va san’at fakulteti dekani________a.to’raqulov “____” ______2022-yil “tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” bakalavriat ta’lim yo‘nalishi iii bosqich 307-guruh talabasi suyunova salbinaning tasviriy san’at o’qitish metodikasi fanidan “tasiviriy san'at o'qituvchisining pedagogik mahorati” mavzusida yozgan kurs ishi ilmiy rahbar: xolboy xasanov termiz -2022 reja: kirish. i-bob. o`qituvchilik kasbi. mahoratli o`qituvchi bo`lish yo`llari. 1.1. o`qituvchi faoliyatida zamonaviy pedagogik texnologiyalarning o`rni. 1.2. ilg`or tajribaning mohiyati, undan foydalanish.o`qituvchilik kasbini boshqa kasblardan farqi. ii-bob. tasviriy san`at o`qituvch...

Этот файл содержит 36 стр. в формате DOCX (440,1 КБ). Чтобы скачать "tasviriy san'at o'qituvchisining pedagogik mahorati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tasviriy san'at o'qituvchisinin… DOCX 36 стр. Бесплатная загрузка Telegram