развитие системы образования и педагогической мысли узбекистана в 1917-1991 гг.

PPT 68 pages 254.0 KB Free download

68 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 254.0 KB

File type PPT

Pages 68

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 68

слайд 1 тема 9. развитие системы образования и педагогической мысли узбекистана в 1917-1991 гг. план: 1. организация новой системы народного образования в туркестане (1917-1924 гг.). 2. развитие образования в узбекистане (1924-1941 гг.). 3. педагогические идеи шакури, авлони, хамзы, рахматуллаева, кары-ниязова. 4. школа и педагогика в годы войны с фашизмом (1941-1945 гг.). 5. школа и педагогика после войны (50-60-е гг.). 6. школа и педагогика в 70-80-е гг. 2 (15 ноября) 1917 г. была опубликована декларация прав народов россии, провозгласившая полное раскрепощение всех народов, их равенство и суверенность, право на свободное самоопределение вплоть до отделения и образования самостоятельного государства. 1.1. задачи просвещения в туркестане в первые годы советской власти в туркестане были поставлены такие задачи: 1) организовать и укрепить новую школу; 2) вовлечь в нее детей трудящихся; 3) внедрить в школу новое идейное содержание; 4) упразднить должности директоров, инспекторов народных училищ и т.д. 1.2. о приоритетах образования в первые годы после октябрьского …

2 / 68

ания провозгласили не просто ликвидацию неграмотности, осуществление всеобщего обязательного обучения, но и «перевоспитание трудящихся масс в коммунистическом духе», «подготовку новой социалистической интеллигенции», «формирование новой социалистической культуры». ленин считая, что «школа вне жизни, вне политики – ложь и лицемерие; он призывал направление школы определять не решениями и программами «союза учащихся», а «составом лекторов». т.е. политизация школы выделялась как важнейший принцип советской педагогики». задачей воспитания стало подчинение интересов личности обществу, точнее большевистской партии. центральное место здесь отводилось педагогу. как доверенное лицо партии он должен стать беспрекословным исполнителем ее поручений, жестким, директивным образом устанавливалось, что следует, а чего нельзя говорить и делать учителю. задача состоит в том, писал в.и.ленин, чтобы поставить «стихийный поток культуры под партийный контроль». 1.4. культурная революция первейшей задачей образования для советского государства представлялась ликвидация безграмотности (ликбез). необразованность народных масс была на руку большевикам в период революции и гражданской войны. однако невозможно вывести из разрухи страну, в которой 80% населения …

3 / 68

ко отличался от рсфср, предельный возраст снижался до 40 лет, обучаться грамоте можно было на любом языке, а не только на русском или родном; предусматривалось сокращение рабочего дня на 2 часа не только для обучающихся, но и для обучающих. в туркестанский декрет был добавлен пункт, стимулирующий индивидуальное обучение: за каждого обученного грамоте вне общеобразовательной школы выдавалась премия; за обучение грамоте на арабском языке превышала премию за европейские языки в 1,5 (полтора) раза. в ликвидацию неграмотности включалось: 1) обучение чтению; 2) обучение письму; 3) обучение счету. срок обучения в школах грамоты для европейского языка – 2-3 месяца, местного – 3-6 месяцев. после 1923 г. курсы ликбеза стали 6-ти месячными, добавлены изучение политграмоты, экономические знания о туркестане. к 1930 г. грамотных стало 27,3%, к 1940 г. – 98%. в туркестане в 1920 г. была учреждена чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности. такие же комиссии были созданы во всех областных уездах, городах туркестана. перед …

4 / 68

ет государства; 5) подготовка новых кадров работников просвещения, проникнутых идеями коммунизма; 6) государственная помощь самообразованию рабочих и крестьян (создание библиотек, школ для взрослых, народных домов и университетов, курсов, лекций, кинематографов и т.п.); 7) развитие профессионального образования для лиц от 17-летнего возраста и т.д. вопросы культуры и просвещения обсуждались и на xi съезде советов туркестанской республики (1922 г.). по докладу наркомпроса была принята резолюция из следующих пунктов: 1) государственный бюджет из 14% недостаточен, установить не менее 20% от общего бюджета; 2) временно ввести плотность обучения в городских школах, установив гарантию бесплатности в обучении детей беднейших рабочих и дехкан; 3) возвратить в школы учителей коренного населения, использованных не по специальности на выборных должностях и др. основным вопросом школьного строительства был вопрос об учительских кадрах. до октябрьского переворота в туркестане существовало единственное педагогическое учебное заведение – туркестанская учительская семинария в ташкенте. открытая в 1879 г. и рассчитанная на 60-70 учащихся, семинария готовила учителей …

5 / 68

ственного университета (в настоящее время национальный государственный университет имени м.улугбека). в 1935 г. на базе некоторых факультетов университета был создан ташкентский государственный педагогический институт (в настоящее время с 1998 г. тгпу им. низами). в 1918-1919 учебном году в ряде мест туркестана были созданы педагогические учебные заведения. в 1920 г. возникает новый тип педагогических учебных заведений – институты народного просвещения. выпускники направлялись на работу в школы 2-й ступени или продолжали учебу в вузах. в 1929 г. инпросы были реорганизованы в педагогические техникумы. 1.6. мероприятия по созданию советской национальной школы народов туркестана осуществление культурной революции ленин рассматривал как составную часть в решении национального вопроса. при этом особое значение придавал строительству новой трудовой политехнической школы на родном языке каждой национальности. большую роль в организации просвещения сыграл, созданный в 1918 г. народный комиссариат по делам национальных меньшинств, а затем совет национальных меньшинств при наркомпросе рсфср (1921 г.). при туркестанском наркомпросе также был организован этот …

Want to read more?

Download all 68 pages for free via Telegram.

Download full file

About "развитие системы образования и педагогической мысли узбекистана в 1917-1991 гг."

слайд 1 тема 9. развитие системы образования и педагогической мысли узбекистана в 1917-1991 гг. план: 1. организация новой системы народного образования в туркестане (1917-1924 гг.). 2. развитие образования в узбекистане (1924-1941 гг.). 3. педагогические идеи шакури, авлони, хамзы, рахматуллаева, кары-ниязова. 4. школа и педагогика в годы войны с фашизмом (1941-1945 гг.). 5. школа и педагогика после войны (50-60-е гг.). 6. школа и педагогика в 70-80-е гг. 2 (15 ноября) 1917 г. была опубликована декларация прав народов россии, провозгласившая полное раскрепощение всех народов, их равенство и суверенность, право на свободное самоопределение вплоть до отделения и образования самостоятельного государства. 1.1. задачи просвещения в туркестане в первые годы советской власти в туркестане были по...

This file contains 68 pages in PPT format (254.0 KB). To download "развитие системы образования и педагогической мысли узбекистана в 1917-1991 гг.", click the Telegram button on the left.

Tags: развитие системы образования и … PPT 68 pages Free download Telegram