даун синдромли, аутистик спектри бузилган, кохлеар имплантли болаларни инклюзив муҳитида таълим-тарбия бериш ва реабилитация қилиш механизмлари

PPT 16 стр. 4,4 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 16
diapositiva 1 даун синдромли , аутистик спектри бузилган , кохлеар имплантли болаларни инклюзив муҳитида таълим-тарбия бериш ва реабилитация қилиш механизмлари муминова лола рахимовна ўзбекистонда хизмат кўрсатган ёшлар мураббийси, п.ф.д. профессор. республика болалар ижтимоий мослашув маркази илмий ишлари бўйича директор ўринбосари, инклюзив ва махсус таълим соҳасида педагогик ходимлар ва мутахассисларни тайёрлаш ва кайта тайёрлаш хамда малакасини ошириш бўйича мдҳ катнашчилари бўлган базавий ижтимоий ташкилот кенгашининг аъзоси. дефектологлар ассоциация раиси, “logos”- ўқув маркази директори. статистик маълумот бугунги кунда дунёда 15% дан ортиқ ногиронлиги бўлган шахслар истиқомат қилади. уларнинг оилалари, дўстлари ва яқинларини ҳисобга олган холда, ногиронлик муаммолари аҳолининг 50%га тегишли деб айтишимиз мумкин. ўзбекистонда 810 минг ногиронлиги бўлган шахслар яшайди. бугунги кунда улар барча дискриминациянинг (камситилиш) барча шаклларига учрайди. инклюзив таълим моделлари. тарихий ёки диний- аҳлоқий модели; тиббий модель; ижтимоий модель. “ инклюзив таълим – бу ногиронликка эга бўлган, психик ва жисмоний ривожланишида нуқсони бўлган болаларга соғлом (норматив) тенгдошлари билан умумтаълим муассасаларда …
2 / 16
тизмли барча болалар учун бошланғич мактаб таълимининг кафолатлари ногирон болалар учун махсус стандартни фарқлаш орқали таъминланади. таълим натижаси, дастурнинг тузилиши ва мазмуни билан фарқ қилувчи унинг вариантларини ишлаб чиқиш, ривожланиши учун шарт-шароитлар яратилиши керак. янги ўзбекистонда махсус таълим тизимида янги инновацион йўналиш ишлаб чиқилмоқда бу - инклюзив таълим. мазкур хужжат ўзбекистон республикасида инклюзив таълим тизимини такомиллаштириш учун асос яратади, ва бу ўз навбатида ҳар бир болага, унинг жинси, ирқи, миллати, тили, дини, ижтимоий ҳолати, жимоний ва руҳий ривожланишидан қатъи назар, таълим олишдаги алоҳида эҳтиёжларига мослаштирилган сифатли таълим олиш учун тенг ҳуқуқлиликни таъминлаб беради биринчи механизми – бу том маънодаги инклюзив таълим, яъни бундай турдаги болалар умумтаълим мактаб синфларида соғлом тенгдошлари билан биргаликда давлат таълим стандартлари асосида таълим олади. бундай болаларнинг катта қисми академик билимларга эга бўлиш даражасига кўра ўзларининг соғлом тенгдошлари билан тенг имкониятига эга буладилар. бу турдаги болалар етарли интеллектуал қобилиятларга эга бўлса хам сифатли таълим олиш учун мунтазам …
3 / 16
даги бошқа ривожланиш бузилишлари билан мураккаблашган дизонтогенезнинг оғир шакллари бўлган болаларнинг таълим эҳтиёжларини қондиради. лекин шу билан бирга бундай болалар инклюзив таълимга яъни уммумтаълим мактаб тадбирларида иштирок этишини таъминлаш керак. имконияти чекланган болалар таълимида ресурс таъминотига қўйиладиган талаблар республикамизда бугунги кунда инклюзив таълимнинг асосий муаммоларидан бири соҳанинг кадрлар билан таъминланганлигида; молиявий-иқтисодий таъминоти бажариш механизмлари белгилаб берилган бўлсада, ҳаётда уларга ҳамма жойда бирдек амал қилинмаётганлиги; таълим жараёни учун керакли индивидуаллаштирилган материалларни тайёрлаш учун махсус ахборот ресурс маркази йўқлиги ва уни ташкил қилиниши мақсадга мувофиқдир. педагогик стратегиянинг асосини индивидуал ёндашув ташкил этиши лозим. педагогик жараёнда фойдаланиш учун асос қилиб олиш мақсадида ҳар бир болада сақланган психомотор функцияларни, унинг шахси ва ривожланишининг потенциалларини излаб топишга интилиш педагогик оптимизм асосида педагогик таҳминни белгилашнинг муҳим шартидир.
4 / 16
даун синдромли, аутистик спектри бузилган, кохлеар имплантли болаларни инклюзив муҳитида таълим-тарбия бериш ва реабилитация қилиш механизмлари - Page 4
5 / 16
даун синдромли, аутистик спектри бузилган, кохлеар имплантли болаларни инклюзив муҳитида таълим-тарбия бериш ва реабилитация қилиш механизмлари - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "даун синдромли, аутистик спектри бузилган, кохлеар имплантли болаларни инклюзив муҳитида таълим-тарбия бериш ва реабилитация қилиш механизмлари"

diapositiva 1 даун синдромли , аутистик спектри бузилган , кохлеар имплантли болаларни инклюзив муҳитида таълим-тарбия бериш ва реабилитация қилиш механизмлари муминова лола рахимовна ўзбекистонда хизмат кўрсатган ёшлар мураббийси, п.ф.д. профессор. республика болалар ижтимоий мослашув маркази илмий ишлари бўйича директор ўринбосари, инклюзив ва махсус таълим соҳасида педагогик ходимлар ва мутахассисларни тайёрлаш ва кайта тайёрлаш хамда малакасини ошириш бўйича мдҳ катнашчилари бўлган базавий ижтимоий ташкилот кенгашининг аъзоси. дефектологлар ассоциация раиси, “logos”- ўқув маркази директори. статистик маълумот бугунги кунда дунёда 15% дан ортиқ ногиронлиги бўлган шахслар истиқомат қилади. уларнинг оилалари, дўстлари ва яқинларини ҳисобга олган холда, ногиронлик муаммолари аҳолининг 50%г...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PPT (4,4 МБ). Чтобы скачать "даун синдромли, аутистик спектри бузилган, кохлеар имплантли болаларни инклюзив муҳитида таълим-тарбия бериш ва реабилитация қилиш механизмлари", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: даун синдромли, аутистик спектр… PPT 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram