pedagogik diagnostika

PPT 28 стр. 309,5 КБ Бесплатная загрузка

28 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 309,5 КБ

Тип файла PPT

Страницы 28

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 28

слайд 1 mavzu: pedagogik diagnostika korrektsion pedagogika asoslari ва inkulyuziv ta`lim reja: 1. педагогик диагностика ва унинг аҳамияти. 2.педагогик диагностиканинг асосий принциплари 3.korrektsion pedagogika pedagogik fanlarning tarmog`i sifatida. 4. korrektsion (maxsus) pedagogikaning asosiy vazifalari, tamoyillari va metodlari. 5. inklyuziv ta`lim. diagnostika (yunoncha. "dia" - shaffof, "gnosis" - bilim) - bu usullar, usullar va usullarning kombinatsiyasi yordamida kuzatilgan yoki o‘rganilayotgan obektning holati to‘g‘risida ma’lumot olish jarayoni. diagnostika bu didaktik jarayonning barcha holatlarini oydinlashtirish, uning natijalarini aniq belgilash. didaktik diagnostika maqsadi: o‘quv jarayonini samaradorligi bilan bog‘liq holda o‘z vaqtida aniqlash, baholash va tahlil qilish. diagnostika quyidagilarni o‘z ichiga oladi: nazorat qilish, tekshirish, baholash, statistik ma’lumotlarni to‘plash, ularni tahlil qilish, dinamikani aniqlash, tendensiya, keyingi rivojlanishni bashorat qilish. so‘nggi yuz yil ichida diagnostika vositalari yaratilgan. имтиҳон — дастлаб хитойда хань сулоласи хукмронлиги даври (мил. ав. 206-мил. 220 й.) да пайдо бўлган. имтиҳон ўқимишли кишилар орасидан амалдор бўладиганларни ажратиб олиш заруриятидан келиб чиққан. амал талабгорлари …

2 / 28

’lim jarayonining barcha bosqichlarida – bilimlarni boshlang’ich idrok etishdan to amalda qo’llashgacha bo’lgan bosqichlarida olib borish kerak. ko’rgazmalilik (oshkoralik) принципi, avvalo, barcha ta’lim oluvchilarni aynan bir xil mezonlar bo’yicha ochiq sinovdan o’tkazishni anglatadi. nazorat quyidagi funksiyalarga ega: 1. nazoratning diagnostik funksiyasi. nazorat natijasi orqali bilim, ko’nikma va malakalarning shakllanganlik darajasi aniqlanadi; 2. nazoratning ta'lim oluvchilardagi bilim olishga bo’lgan ishtiyoqini o’stirish funksiyasi; 3. ta'lim oluvchilarning shaxsiy jihatlari shakllantiriladi va eng asosiysi, rivojlantiriladi; 4.ta'lim funksiyasi; 5.nazoratning tarbiyaviy funksiyasi; 6.nazoratning baholash funksiyasi; 7.nazoratning ta'lim oluvchilardagi bilimga qiziqishni uyg'otish, jonli fikrlashga o’rgatuvchilik funksiyasi. nazoratning tarbiyaviy vazifasi shundan iboratki, ta'lim oluvchilar tekshirishga tayyor bo’lish uchun darslarni o’z vaqtida tayyorlaydilar, bo’sh vaqtlaridan unumli foydalanishga harakat qiladilar, intizomga o’rganadilar. agar nazoratning o’qitish va tarbiyalash vazifalari to’g'ri amalga oshirilsa, shaxsning tafakkurini rivojlantirishga, his-tuyg'ulari va axloqiy sifatlarini tarbiyalashga imkon tug'iladi. bu esa o’z-o’zidan nazoratning rivojlantiruvchi vazifasi sanaladi. o’qitish vazifasi ta'lim oluvchilarning bilimini tekshirishda aniq ko’rinadi. yangi mavzuni mustahkamlash jarayonida …

3 / 28

biyasi bilan shug'ullanadigan fan. defektologiya so'zi lotin tilida defektus – “nuqson, kamchilik”, logos — “ta'limot, o'rganish” degan ma'nolarni anglatadi. jismoniy va ruhiy rivojlanishda nuqsonlari bor bolalar anomal bolalar deyiladi (yunoncha “anomal” – ”odatdan tashqari”, “noraso” degan ma'nolarni bildiruvchi so'z). hozirgi kunda chet davlatlarda bunday bolalar “maxsus yordamga muhtoj bolalar” deb ham yuritiladi. defektologiya fanining mavzui bahsi - anomal bolalardir. defektologiya fanining vazifasi – anomaliyalarning kelib chiqish sabablari, turlari, anomal bolalarning psixofiziologik rivojlanishidagi xususiyatlarini o'rganish, shular asosida differensial va integratsiyalashgan ta'limni tashkil etish, ularning ta'lim-tarbiyasi bilan shug'ullanishdir. o'zbekistonda defektologiya fani 1967-yildan rivojlana boshladi. nizomiy nomidagi tdpining pedagogika va psixologiya fakultetida oligofrenopedagogika bo'limi tashkil etildi. 1972-yilda oligofrenopedagogika kafedrasi o'z faoliyatini boshladi. 1983-yilda surdopedagogika bo'limi qo'shildi. 1984-yilda esa mustaqil kunduzgi va sirtqi defektologiya fakultetlarida oligofrenopedagog, surdo-pedagog, tiflopedagog, logoped mutaxassisliklari bo'yicha kadrlarni tayyorlash ishlari boshlab yuborildi. hozirgi kunda oligofrenopedagogika va logopediya, defektologiya fanining klinik asoslari va surdopedagogika kafedralari qo'shilib, maxsus pedagogika va metodika kafedrasiga …

4 / 28

lda ishlaydi. eshituv analizatorining rivojlanishi esa ko'p jihatdan talaffuzga bog'liq. 2.ko'rishda nuqsonlari bor bolalar orttirilgan ko'rish anomiyalari traxoma, chechak, so'zak, ko'z sili, qizamiq, skarlatina va boshqa kasalliklar oqibatida paydo bo'lishi mumkin. aholiga davolash-profilaktika, oftalmologiya yordamining yaxshilanishi hamda tibbiyot sohasidagi katta yutuqlar qo’lga kiritilganligi munosabati bilan zaif ko'ruvchi bolalarning ko'z kasalliklari ham ancha kamaydi. ko'zi ojiz bolalar ko'r tug'ilgan va ko'r bo'lib qolgan bolalar deb ikki guruhga ajratiladi. birinchi guruhga tug'ilgandan va tug'ilgandan so'ng to uch yoshgacha bo'lgan davr ichida ko'rish qobiliyati zaif bolalar kiritilsa, ikkinchisiga keyinchalik ko'zi ojiz bo'lib qolgan bolalar kiritiladi. ko'zi ojiz bolalar uchun maktabgacha tarbiya muassasalari, maktab-internatlar mavjud. bu joylarda ishlar kompensatsiya, korreksiya yo'nalishida amalga oshiriladi. 4. ruhan sust rivojlangan bolalar ulgurmovchi o'quvchilar orasida ruhan sust rivojlangan bolalar ham uchrab turadi. ularning bilish faoliyati markaziy nerv sistemasidagi modda almashinuvi buzilishidan kelib chiqqan. yengil patologik o'zgarishlar vaqtinchalik buzilgan bo'ladi. ruhan sust rivojlangan bolalar aqliy darajasi jihatidan ikki guruhga …

5 / 28

h uslublari oligofrenopedagogika – aqli zaif bolalarni tarbiyalash va o'qitish haqidagi fan bo'lib, defektologiyaning bir qismini tashkil qiladi. pedagogikaning umumpedagogik va didaktik prinsiplarini qo'llash shakli zaif bolalar tarbiyasida o'ziga xos xususiyatlar kasb etadi. ta'limiy materiallarni tanlash, mehnatga tayyorgarligini aniqlash, aqli zaif bolalarni mehnat faoliyatiga hamda jismoniy rivojlantirish ishiarining mazmuni tuzatishga yo'naltirilishi kerak. oligofrenopedagogika fanining dastlabki boshlang'ich davri aqli zaiflikni o'rganish, asosan, 1926-yillarga to'g'ri keladi. l.s.vigotskiy oligofrenopedagogika fanining asoschisi hisoblanadi. u o'z maslakdoshlari bilan hamkorlikda aqliy nuqsonga ega bo'lgan bolalarga ta'lim-tarbiya berishni nazariy hamda amaliy tomondan asoslab bergan. bu kasallik turli sabab-oqibat natijasida bolaning bilish faoliyatlari keng ma'noda buzilib, aqliy rivojlanish tezligi, samaradorligi pasayadi. bosh miya kasalliklarining kelib chiqishiga ko'ra ularni endogen va ekzogen sabablarga bo'lishimiz mumkin. homila davrida turli ta'sir etuvchi infeksiya, intoksikatsiya va turli jarohatlar; tug'ilish vaqtidagi turli jarohatlar; chaqaloqning ilk yoshida salbiy ta'sir etuvchi yuqumli intoksi katsiya, ovqatlanishning buzilishi, tashqi ta'sir (ekologiya) va boshqalar; -turli irsiy yo'l bilan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik diagnostika"

слайд 1 mavzu: pedagogik diagnostika korrektsion pedagogika asoslari ва inkulyuziv ta`lim reja: 1. педагогик диагностика ва унинг аҳамияти. 2.педагогик диагностиканинг асосий принциплари 3.korrektsion pedagogika pedagogik fanlarning tarmog`i sifatida. 4. korrektsion (maxsus) pedagogikaning asosiy vazifalari, tamoyillari va metodlari. 5. inklyuziv ta`lim. diagnostika (yunoncha. "dia" - shaffof, "gnosis" - bilim) - bu usullar, usullar va usullarning kombinatsiyasi yordamida kuzatilgan yoki o‘rganilayotgan obektning holati to‘g‘risida ma’lumot olish jarayoni. diagnostika bu didaktik jarayonning barcha holatlarini oydinlashtirish, uning natijalarini aniq belgilash. didaktik diagnostika maqsadi: o‘quv jarayonini samaradorligi bilan bog‘liq holda o‘z vaqtida aniqlash, baholash va tahlil qilish. ...

Этот файл содержит 28 стр. в формате PPT (309,5 КБ). Чтобы скачать "pedagogik diagnostika", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik diagnostika PPT 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram