boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishda masalalar yechishning umumiy masalalari

DOCX 33 стр. 61,6 КБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 61,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

“boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishda masalalar yechishning umumiy masalalari” mundarija: kirish.....................................................................................................................3 i bob. boshlang‘ich sinflarda masala yechishning umumiy masalalari 1.1. boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan masalalar va ularni yechishga o‘rgatishning asosiy ahamiyati........................................................................5 1.2. boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan masalalarni yechimini tekshirishga o‘rgatish va uning nazariy asoslari...................................................................9 ii bob. 1-2-sinflarda matematikadan masala yechimini tekshirish asosida o‘quvchilarni ijodiy ishlashga o‘rgatish metodikasi 2.1. 1-2-sinflarda matematikadan masala yechimini tekshirish asosida o‘quvchilarni ijodiy ishlashga o‘rgatish nazariy asoslari................................................................13 2.2. 1-sinfda matematikadan masala yechimini tekshirish asosida o‘quvchilarni ijodiy ishlashga o‘rgatish metodikasi.......................................................................20 2.3. 2-sinfda matematikadan masala yechimini tekshirish asosida o‘quvchilarni ijodiy ishlashga o‘rgatish metodikasi.......................................................................29 xulosa................................................................................................................32 foydalanilgan adabiyotlar...............................................................34 kirish hozirgi paytda maktablarda boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning asosiy vazifalaridan biri o‘quvchilarni har tomonlama yetuk insonlar qilib tarbiyalash hisoblanadi. bunda ularda matematika bo‘yicha bilimlar berish bilan birga ularga o‘rganilayotgan bilimlarni asosli va puxta bo‘lishini ta'minlash, ularni qo‘llay olish ko‘nikma va malakalarini shakllantirish muhim ahamiyatga ega. shu nuqtai nazardan o‘quv jarayonida matematik

2 / 33

masalalar, jumladan hayotiy mazmunli, ularning to‘plagan tajribasiga asoslangan masalalarni yechish usullariga va ularni qo‘llashga o‘rgatish o‘ziga xos xususiyatlarga ega. bundan tashqari, matematika darslarida o‘qituvchi o‘quvchilarni faollikka undashi uchun darsda o‘quvchilarning ziyrakligini chaqqonligini oshirishga xizmat qiladigan tezkor savollar, topshiriqlar, jumboqlar, mantiqiy masalalar va misollar, rebuslar, krossvordlar foydalansa maqsadga muvofiq bo‘ladi. boshlang‘ich sinf o‘quvchilari ayniqsa, qiziquvchan, tirishqoq bo‘ladilar. tezkor savollar, topshiriqlar, jumboqlar, mantiqiy masalalar va misollar, rebuslar, krossvordlarni yechish ular uchun qiziqarli va doimiy mashg‘ulotga aylanishi kerak. boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga matematika darsligida juda ham ko‘p uchraydigan masalalar va ularning yechimlarini topish haqidagi ma’lumotlarni biz 1-sinfdayoq ularga o‘rgatib, ulardagi bilish va fikrlash qobiliyatini o‘stirib borishimiz juda ham muhimdir. masala yechishga o‘rgatishning muhimligi shundan iboratki, o‘qituvchi o‘zining asosiy e’tiborini matnli masalalar mazmunini matematika tiliga ko‘chirishga qaratmog‘i lozim. avvalo, mukammal matematik tushunchalarni shakllantirish, ularning dasturda belgilab berilgan nazariy bilimlarni o‘zlashtirishlarida favqulodda muhim ahamiyatga ega. masalan, agar biz o‘quvchilarda qo‘shish haqida to‘g‘ri tushuncha shakllantirishni xohlasak, buning …

3 / 33

‘quvchini jalb qilishimiz kerak. i bob. boshlang‘ich sinflarda masala yechishning umumiy masalalari 1.1. boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan masalalar va ularni yechishga o‘rgatishning asosiy ahamiyati matematik masalalar yechish matematika o‘qitishning muhim tarkibiy qismidir. masalalar yechmasdan matematikani o‘zlashtirishni tasavvur etib bo‘lmaydi. boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan nazariy materiallarni o‘zlashtirish jarayoni o‘quvchilarning fikrlash qobiliyatlarini o‘stirishda muhim rol o‘ynaydi. matematika darslarida o‘quvchilarda topqirlik, zukkolik fazilatlari shakllanishida mantiqiy misollar va masalalarning ahamiyati juda kattadir. mantiqiy misol va masalalar o‘quvchilarning fikrlashini, aqliy qobiliyatini rivojlantiradi. ularda tezkorlik tasavvur doirasini kengaytirish, mantiqiy tafakkurini rivojlantirish vazifalarini bajaradi. masalalarga namuna sifatida quyidagilarni keltirish mumkin. 1-masala. 12 ta shashka donasini to‘rt qator qilib shunday joylashtiringki, har bir qatordagi shashkalar soni 4 tadan bo‘lsin. 2-masala. bir nechta bolalarga daftarlarni bo‘lib berish kerak. agar har bir bolaga 10 tadan daftar berilsa , 6 ta daftar ortib qoladi. agar 11 tadan berilsa, 5 ta daftar yetmay qoladi. bolalar sonini toping? 3-masala. son 7 ga kamaytirildi, so‘ngra natijani …

4 / 33

tezkorlik, faollik rivojlanadi. tezkorlik, faollikni rivojlantirishda dars davomida quyidagi usuldan foydalansa ham samarali bo‘ladi. o‘quvchilar darslikdagi misol va masalalarni shunchaki ishlamasliklari kerak. xususan, masalalar yechganda faqat uning javobini topish bilan chegaralanmasdan, masalaning shartidan yangi savollar tuzishlari ham mumkin. biz yuqorida aytib o‘tilgan metod haqida quyidagi masala misolida ko‘rib chiqamiz. masala. birinchi kuni kutubxonaga 13 bog‘lamda 91 ta kitob olib kelindi. ikkinchi kuni yana 3 ta shunday bog‘lamli kitoblar keltirildi. ikkinchi kuni nechta kitob keltirilgan? masalaning shartidan 1-kun 13 bog‘lamda 91 ta kitob borligidan bir bog‘lamda nechta kitob borligini topamiz va 2-kun keltirilgan kitoblar sonini ham topamiz. 1) 91:13=7ta 2) 7*3=21 ta kitob. masalaning javobi 21 ekanligi aniqlandi. shu bilan chegaralanib qolmaslik kerak. buning uchun o‘quvchilardan masala bo‘yicha quyidagi savollar so‘raladi. 1. birinchi va ikkinchi kun kutubxonaga nechta kitob keltirildi? 2. ikki kunda nechta bog‘lamda kitob olib kelingan? 3. birinchi kun olib kelingan kitoblar ikkinchi kundagidan qancha ortiq? 4. birinchi kun …

5 / 33

aniladigan sodda va murakkab masalalar o‘quvchilar bilimlarini mustahkamlashga xizmat qiladi. yangi texnikani joriy qilish hisobiga yoki mehnatni yaxshi tashkil qilish hisobiga mehnat unumdorligini oshirish, hukumatimizning bolalar haqida, ularning o‘qishlari va dam olishlari borasidagi g‘amxo‘rligi kabi muhim vazifalarni ularning kuchlari yetadigan materiallarda tushuntiradi. boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishda matnli masalalarni yechishng ahamiyati juda kattadir. matnli masalalarni yechish jarayonida o‘quvchilar yangi matematik bilimlarni egallaydilar va bu bilimlarni turmushda qo‘llash ko‘nikmalarni va malakalarni hosil qiladilar. masala ustida ishlash uning mazmunini o‘zlashtirishdan boshlanadi. o‘quvchilar ham o‘qish malakasiga ega bo‘lmagan dastlabki vaqtlarda ularni o‘qituvchi o‘qib beradigan masala matnini tinglashga, shartning muhim elementlarini tovush chiqarib ajratishga o‘rganish lozim. masalani ifodali o‘qishda sonli ma'lumotlar masalani yechish uchun muhim ahamiyatga ega. masalalarni yechish orqali ularning tarbiyaviy ahamiyatiga ham e'tibor qaratmoq darkor. masalalar tabiat va jamiyat taraqqiyotiga xizmat qiladi. qurilayotgan zavod va fabrikalarning joylashgan o‘rni, ishlab chiqarish hajmi, mahsulotlarning sarflanish miqdori, yetishtirilayotgan qishloq xo‘jaligi mahsulotlari va ularning realizatsiyasi, bunyod etilayotgan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishda masalalar yechishning umumiy masalalari"

“boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishda masalalar yechishning umumiy masalalari” mundarija: kirish.....................................................................................................................3 i bob. boshlang‘ich sinflarda masala yechishning umumiy masalalari 1.1. boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan masalalar va ularni yechishga o‘rgatishning asosiy ahamiyati........................................................................5 1.2. boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan masalalarni yechimini tekshirishga o‘rgatish va uning nazariy asoslari...................................................................9 ii bob. 1-2-sinflarda matematikadan masala yechimini tekshirish asosida o‘quvchilarni ijodiy ishlashga o‘rgatish metodikasi 2.1. 1-2-sinflarda matemati...

Этот файл содержит 33 стр. в формате DOCX (61,6 КБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishda masalalar yechishning umumiy masalalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich sinflarda matemati… DOCX 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram