tarbiya diagnostikasi va korreksiyasi

PPTX 21 стр. 243,7 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 243,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

tarbiya jarayonining mazmuni. tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari qo‘qon davlat pedagogika instituti pedagogika yo’nalishi 3/302-guruh talabasi mahmudova shohsanamning tarbiya diagnostikasi va korreksiyasi fanidan taqdimoti tarbiya diagnostikasi va korreksiyasi reja: tarbiya jarayonining maqsadi, mazmuni, vazifalari va mohiyati. tarbiya diagnostikasining maqsadi va vazifasi tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari. tarbiya turlarining umumiy tavsifi. tayanch tushunchalar: tarbiya, tarbiya jarayoni, tarbiyaning maqsadi, tarbiya mazmuni, tarbiyaning umumiy vazifalari, tarbiya turlari, tarbiya qonuniyatlari, tarbiya tamoyillari. . tarbiya – muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida shaxsni har tomonlama o’stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni. boshqacharoq talqin etilganda, tarbiya yosh avlodni muayyan maqsad yo’lida har tomonlama voyaga yetkazish, unda ijtimoiy ong va xulq-atvorni tarkib toptirishga yo’naltirilgan faoliyat jarayonidir. tarbiya pedagogikadagi asosiy tushunchalardan biri sanaladi. jamiyat va pedagogikaning tarixiy rivoji davomida mazkur kategoriyani tushuntirishga turlicha yondashuvlar yuzaga keldi. eng avvalo, yuqorida keng va tor ma’nodagi tarbiya farqlanadi. keng ma’noda tarbiya shaxsga jamiyatning ta’sir etishi, ijtimoiy hodisa sifatida qaraladi. …

2 / 21

ulqiy odatlar hosil bo’ladi. tarbiya jarayonida tarbiyachi bola shaxsining tez rivojlanadigan davri – o’quvchilik yillarida uning ongiga turli faoliyat yordami bilan maxsus ta’sir etish muhimdir. aks holda xulq me’yorlari, axloq talablarini yaxshi tushunmay qolishi natijasida shaxs ijtimoiy munosabatlarda beqaror, tasodifiy ta’sirga beriluvchan bo’lib qolishi mumkin. ўқиш меҳнат ижтимоий ишлар ўйин спорт бадиий ҳаваскорлик tarbiyaning maqsadi - har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish. tarbiya mazmuni deganda, qo’yilgan maqsad va vazifalar bilan bog’liqlikda ta’lim oluvchilarning egallashi lozim bo’lgan bilim, malaka, e’tiqod, shaxs sifati va xarakteri, xulq-atvor tizimi tushuniladi. tarbiyaning umumiy vazifalari: jamiyat a’zolarining maqsadga yo’naltirilgan rivojlanishi hamda ularning qator ehtiyojlarini qondirish uchun shart-sharoit yaratish; jamiyat rivoji uchun zarur bo’lgan ijtimoiy madaniyatga mos yetarlicha hajmdagi “inson“ni tayyorlash; madaniyatlarni uzatib turish orqali ijtimoiy hayotning barqarorligini ta’minlash; ma’lum jins yoshi va ijtimoiy-kasbiy guruhlarning qiziqishlarini hisobga olgan holda ijtimoiy munosabatlar doirasida jamiyat a’zolarining harakatini tartibga solish. tarbiya jarayonini tashkil etish shakllari yakka guruhli ommaviy 2.tarbiya jarayoni o’ziga …

3 / 21

g o’zaro tarbiyaviy ta’siri, o’zaro munosabatlari hamda faol faoliyati o’rtasidagi bog’lanish; tarbiya va o’zini-o’zi tarbiyalashning intensivligi; tarbiyalanuvchining “ichki olami”ga ta’sir etishning intensivligi; tarbiyalanuvchilarda verbal jarayonlarning rivojlanish darajasi va pedagogik ta’sirni hisobga olish. tarbiya jarayoni quyidagi tamoyillar asosida boshqariladi: maqsadga qaratilganligi va g’oyaviy yo’nalganligi; tarbiyaning insonparvarlashuvi; tarbiyaning hayot, mehnat bilan bog’liqligi; tarbiyaga yaxlit(kompleks) yondashuv; jamoada tarbiyalash va jamoaga suyanib ish ko’rish; shaxsga talabchanlik bilan hurmatni birga qo’shib olib borish; o’qituvchilar, jamoat tashkilotlari va oilaning talab hamda tarbiyaviy ta’sirlarining birligi; tarbiyalanuvchining yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish; tarbiya jarayonining tizimligigi va uzluksizligi. ta’lim muassasalaridagi tarbiyaviy ishlarning turli yo’nalishlari bilan bog’liqlikda fuqarolik, siyosiy, baynalmilal, axloqiy, estetik, mehnat, jismoniy, huquqiy, ekologik, iqtisodiy tarbiyaga bo’linadi. institutsional belgilariga bo’yicha oila, ta’lim muassasasi, ta’lim muassasasidan tashqari, diniy, bolalar, yoshlar tashkilotlaridagi tarbiya, maxsus ta’lim muassasalaridagi tarbiyaga bo’linadi. 1. tarbiya muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida shaxsni har tomonlama o’stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni …

4 / 21

inobatga olgan holda tarbiyani tashkil etish oldinga qo’yilgan maqsadga erishish, shuningdek, bu boradagi vazifalarni ijobiy hal etish imkonini beradi. nazorat uchun savol va topshiriqlar tarbiya mazmuni deganda nima tushiniladi? tarbiyaning maqsadi nima? tarbiya jarayoni qanday o’ziga xos xususiyatlarga ega? tarbiya qonuniyatlarini shrhlab bering. tarbiya tamoyillarini izohlang. keng va tor ma’nodagi tarbiya tushunchalariga izoh bering. ta`lim tarbiya jarayonida muamala madaniyati 1. tushuntirish (o‘rgatish, odatlantirish, mashq qildirish). 2. namuna (maslahat berish, uzr so‘rash, yaxshiliklar haqida so‘zlash, o‘rnak bo‘lish). 3. nasihat berish, o‘git (undash, ko‘ndirish, iltimos qilish, yolvorish, tilak-istak bildirish, ma’qullash, rahmat aytish, duo qilish, oq yo‘l tilash va hokazolar). 4. rag’batlantirish usuli 5. qoralash va jazo (ta’qiqlash, ta’na, gina, tanbeh berish, majbur qilish, koyish, ayblash, uyaltirish, qo‘rqitish, nafratlanish, ont-qasam ichirish, urish, kaltaklash va hokazolar) таълим коидалари таълимнинг илмий бўлиш қоидаси таълимда кўрсатмалилик қоидаси таълимнинг тизимли ва изчил бўлиши қоидаси таълимда ҳар қайси ўқувчига хос хусусиятларни ҳисобга олиш таълим ва тарбиянинг бирлиги қоидаси …

5 / 21

atlar uchrab turadi. shuning uchun yosh pеdagoglar qator qoidalarni bilishi lozim. tarbiya maqsadining aniqligi bolalar va kattalarning birlikdagi faoliyati o’z-o’zini anglash jamoa yo’nalishi tarbiyaning shaxsga yo’naltirilganligi ixtiyorlilik tarbiya mazmuni 2-topshiriq 3-topshiriq insert pedagogik jarayon, tarbiya jarayoni, odamlarning tabiati shu darajada murakkabki muallim ba‘zan istasa-istamasa qo’polik qilishga “majbur” bo’ladi pedagog talaba yoshlar tarbiyasida, ularning axloqiga ta`sir etadi dilini o’rinsiz ranjitadigaplar o’qishdan sovutish talabchanlik o’qituvchi metodining normalaridan biri hisoblanadi pedagog talabaga qo’yayotgan talabi adolatli bo’lmog’i kerak foydalanish uchun adabiyotlar: ibragimov x.i. pedagogika nazariyasi t.: “fan va texnologiyalar” nashriyoti 2008. 2.pedagogika. m.to’xtaxo’jaevaning umumiy taxriri ostida. – t.: o’zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2010. 3.askariva o.m., xaitboev m., nishonov s. pedagogika –t.: o’zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2010. 4.ibragimov x.i. abdullaeva sh. pedagogika nazariyasi. –t.: “fan va texnologiyalar”nashriyoti, 2008. elektron ta`lim resurslari http://www.edunet.uz; http://www.ziyonet.uz; http://www.istedod.uz image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg image6.wmf image7.gif /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiya diagnostikasi va korreksiyasi"

tarbiya jarayonining mazmuni. tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari qo‘qon davlat pedagogika instituti pedagogika yo’nalishi 3/302-guruh talabasi mahmudova shohsanamning tarbiya diagnostikasi va korreksiyasi fanidan taqdimoti tarbiya diagnostikasi va korreksiyasi reja: tarbiya jarayonining maqsadi, mazmuni, vazifalari va mohiyati. tarbiya diagnostikasining maqsadi va vazifasi tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari. tarbiya turlarining umumiy tavsifi. tayanch tushunchalar: tarbiya, tarbiya jarayoni, tarbiyaning maqsadi, tarbiya mazmuni, tarbiyaning umumiy vazifalari, tarbiya turlari, tarbiya qonuniyatlari, tarbiya tamoyillari. . tarbiya – muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida shaxsni har tomonlama o’stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jaray...

Этот файл содержит 21 стр. в формате PPTX (243,7 КБ). Чтобы скачать "tarbiya diagnostikasi va korreksiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiya diagnostikasi va korrek… PPTX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram