ta’limni tashkil etuvchi metodlar va vasitalari

PPTX 8 стр. 70,9 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 70,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

ta’limni tashkil etuvchi metodlar va vasitalari ta’limni tashkil etuvchi metodlar va vasitalari tayorladi:abduvaliyeva madina reja: 1.ta’lim metodlari va turlari 2.ta’lim vositalari va ularning funksiyalari 3.pedogogika metodlari ta’lim metodlari: tushuncha, funksiya, tasnif. «metod» so‘zining yunoncha tarjimasi «tadqiqot, usul, maqsadga erishish yo‘li» kabi ma’nolarni anglatadi. filofosiya lug‘atida ushbu tushuncha umumiy tarzda «maqsadga erishish usullari»1 deya sharhlangan. ayni vaqtda pedagogik manbalarda «ta’lim metodi» tushunchasiga berilgan ta’riflarning xilma-xil ekanligiga guvoh bo‘lish mumkin. mazkur o‘rinda ularning ayrimlarini keltiramiz: shuningdek, ta’lim metodlarining o‘qituvchi va o‘quvchilarning o‘zaro hamkorlikdagi tartibli faoliyatlari usullari ekanligi to‘g‘risidagi fikrlar ham mavjud. ta’lim metodlari ta’lim maqsadini yoritishga xizmat qiladi, u yordamida ta’lim mazmunini o‘zlashtirish yo‘llari ifoda etiladi, o‘qituvchi va o‘quvchilarning o‘zaro harakati, xususiyati aks ettiriladi «ta’lim metodi» atamasi bilan birga ko‘p hollarda «metodik usul» (sinonimlari – pedagogik usul, didaktik usul) tushunchasiham qo‘llaniladi. u ta’lim metodining tarkibiy qismi, uning muhim unsuri, metodni joriy qilishdagi alohida qadam sifatida ta’riflanadi. har bir ta’lim metodi muayyan ta’lim …

2 / 8

imlarni o‘zlashtirish uchun o‘qituvchi va o‘quvchilar tomonidan foydalaniladigan ob’ekt. ta’lim vositalari katta ahamiyatga ega. ta’limning barcha vositalari ta’lim maqsadlarini muvafaqqiyatli amalga oshiradi.ta’lim vositalari o‘zida o‘quv-tarbiyaviy maqsadga erishish uchun zarur bo‘lgan moddiy yoki ma’naviy qadriyatlarni aks ettiradi. odatda ular ta’lim metodlariga mos holatda foydalaniladi. biroq agar metodlar «qanday o‘qitish» savoliga javob bersa, vositalar esa, «uning yordamida niamani o‘qitish» savoliga javob beradi.an’anaviy ravishda qo‘laniladigan ta’lim vositalariga darslik, rasmlar, jadvalar, nutq, o‘quv-ustaxonasi jihozlari, laboratoriyalar, axborot vositalari, o‘quv jarayonini tashkil eti shva boshqarish vositalari kiradi. didaktik vositalar metodlar singari ta’limiy, tarbiyaviy va rivoj-lantiruvchi funksiyalarni bajaradi. bundan tashqari o‘quvchilarning o‘quv-bilish faoliyatini hosil qilish, boshqarish va nazorat qilish vazifalarini bajaradi. nemis olimlari r. fush va k. krollar didaktik vositalar audivizu-allik tafsilotida motivatsion, axborot, ta’lim jarayonini boshqarish, optimallashtirish funksiyalarini bajaradi, deb hisoblashadi. fanni o‘qitish bilan bog‘liq holda ta’lim vositasi tanlanadi. o‘qituvchi o‘zining ixtiyori bo‘yicha ko‘rgazmali material, o‘quv qo‘llanmadan foydalanishi mumkin. ta’lim vositasini qo‘llashning yana bir jihati albatta …

3 / 8

real ob`ektlarning ob`ektiv xossa va aloqalari haqida ma`lumot olish imkoniyatini beradi. ushbu natijalar tadqiqotining ixtiyori, hissiyoti va xohish-irodasiga bog`liq emas. taqqoslash (qiyoslash) - ilmiy bilishning keng tarqalgan metodi bo`lib, u “hamma narsa qiyoslanganda bilinadi” degan tamoyilga asoslanadi. taqqoslash natijasida bir necha ob`ektga taalluqli bo`lgan umumiy jihatlar aniqlanadi. bu esa, ma`lumki, qonuniyat va qonunlarni bilish yo`lidagi birinchi qadamdir. taqqoslash sermahsul bo`lishi uchun quyidagi ikki talab bajarilishi kerak: o`rtasida ma`lum ob`ektiv umumiylik mavjud bo`lishi mumkin bo`lgan ob`ektlargina taqqoslanishi zarur; ob`ektlarni taqqoslash eng ahamiyatli (bilish, o`rganish nuqtai nazaridan) xossalari, belgilari va jihatlari bo`yicha amalga oshirilishi shart. o`lchash - taqqoslashga nisbatan aniqroq bilish quroli hisoblanadi. ushbu metodning ahamiyati o`rganilayotgan ob`ekt haqidagi ma`lumotlarning yuqori aniqligidadir. empirik bilish jarayonida o`lchash metodi ham kuzatish va taqqoslash kabi keng tarqalgandir. analiz (tahlil) – ob`ektni qismlarga, bo`laklarga, tomonlarga, elementlarga ajratib, ularning har birining mazmun – mohiyatini o`rganish, bilishdir. analiz metodi butunni tashkil etgan qismlar, bo`laklar, tomonlar, elementlar ularning butun …

4 / 8

r. abstraktlashtirish – tekshirilayotgan ob`ektlarning xususiy, unchalik e`tiborga molik bo`lmagan jihatlarini soqit qilib, uning mohiyatini ochib beruvchi xossalarini ajratish va o`rganishdir. abstraksiya vositasida tafakkurning umumlashtirilgan natijalari shakllantiriladi, ular fikran boshqa xodisalar ichidan ajratib olinadi, bu esa ular orasidagi bog`lanishlarni tadqiq etish imkonini beradi. abstrakt fikrlash - ijodiy yondoshishning majburiy shartidir. /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 8

ta’limni tashkil etuvchi metodlar va vasitalari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’limni tashkil etuvchi metodlar va vasitalari"

ta’limni tashkil etuvchi metodlar va vasitalari ta’limni tashkil etuvchi metodlar va vasitalari tayorladi:abduvaliyeva madina reja: 1.ta’lim metodlari va turlari 2.ta’lim vositalari va ularning funksiyalari 3.pedogogika metodlari ta’lim metodlari: tushuncha, funksiya, tasnif. «metod» so‘zining yunoncha tarjimasi «tadqiqot, usul, maqsadga erishish yo‘li» kabi ma’nolarni anglatadi. filofosiya lug‘atida ushbu tushuncha umumiy tarzda «maqsadga erishish usullari»1 deya sharhlangan. ayni vaqtda pedagogik manbalarda «ta’lim metodi» tushunchasiga berilgan ta’riflarning xilma-xil ekanligiga guvoh bo‘lish mumkin. mazkur o‘rinda ularning ayrimlarini keltiramiz: shuningdek, ta’lim metodlarining o‘qituvchi va o‘quvchilarning o‘zaro hamkorlikdagi tartibli faoliyatlari usullari ekanligi to‘g‘risidagi fik...

Этот файл содержит 8 стр. в формате PPTX (70,9 КБ). Чтобы скачать "ta’limni tashkil etuvchi metodlar va vasitalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’limni tashkil etuvchi metodl… PPTX 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram