ta`limni tashkil etish metodlari va vositalari

PPTX 22 стр. 3,5 МБ Бесплатная загрузка

22 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 22

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 22

презентация powerpoint ta`limni tashkil etish metodlari va vositalari. fan; pedagogika nazariyasi va tarixi. guruh; pps 23-03. bajardi; adinamatova latofat. tekshirdi; gapparova mastona. reja 1 ta'lim metodlari va usullari haqida ma'lumot. 2 hozirgi zamon didaktikasi va xususiy metodikasida ta'lim metodlarini tavsiflashga turlicha yondashuvlar. 3 ta'lim metodlari va vositalarining tavsifi. 4 sharq mutafakkirlarining ta'lim metodlari haqidagi fikrlari. 5 turli yosh guruhlarida ta'lim metodlarini qo'llashning o'ziga xos xususiyatlari. ta'lim metodlarini faollashtirish yo'llari. mustaqil ish va ularning turlari. 6 o'qituvchining pedagogik mahorati tajribasida ta'lim metodlari samaradorligini oshirish yo'llari. 7 xulosa. ta'lim metodlari va usullari haqida tushuncha. ta'lim jarayonining muvaffaqiyati uning shakligagina emas, balki qoilanilayotgan metodlar samaradorligiga bog'liq bo'lib, u ta'lim nazariyasida asosiy o'rinlardan birini egallaydi. «metod» — yunoncha «metodos» - «yoi» degan so'zdan paydo bo'lib, u, tadqiq qilish ma'nosini anglatadi. ta'lim metodi ta'lim jarayonida o'qituvchi va o'quvchilarning aniq maqsadga erishishiga qara-tilgan birgalikdagi faoliyatdir. ta'lim metodlari - o'qitishning o'z oldiga qo'ygan maqsadlariga erishish usullarini hamda …

2 / 22

bajarishlari kerakligini belgilab beradi. shuningdek, ta'lim metodi o'qituvchi va ta'lim oluvchilarning o'qish vazifalarini bajarishga qaratilgan nazariy va amaliy bilish faoliyati yolidir. 6.2. hozirgi zamon didaktikasi va xususiy metodikasida ta'lim metodlarini tavsiflashga turlicha yondashuvlar ta'lim metodlari tevarak-atrofdagi dunyoni bilishning umumiy qonuniyatlarini tushunishga bog'liqdir, ya'ni ular falsafiy metodologik asosga ega va ta'lim jarayonidagi qarama-qarshiliklarni, ta'lim jarayoniningmohiyatini vatamoyillarini to'g'ri anglash natijasidir. ta'lim materiali ta'lim mazmunida ifodalangan ilmiy fikr mantig'iga bog'liq. pedagogik qarashlarda nazariya qancha kam ifodalangan boisa, ta'lim metodlari bu nazariyaga shuncha kam bog'liq bo'ladi. pedagogika fani maktablar va ta'lim beruvchilarning ilg'or ish tajribalarini umumlashtiradi, an'anaviy ta'limning ilmiy asoslarini ko'rsatib beradi, o'qitishning zamonaviy, samarali metodlarini ijo-diy ravishda izlab topishga yordam beradi. это изображение, автор: неизвестный автор, лицензия: cc by shu sababli ham ta'lim metodlari oldiga quyidagi asosiy talablar qo'yiladi: 1. o'quv materialini o'rganish yo'li fikr yuritishning didaktik-materialistik usullarini, milliy mafkuraga hamda milliy qadriyatlarga asoslangan axloq, xulq-atvorning irodaviy sifatlarini shakllantirishga olib kelishi kerak. 2. …

3 / 22

li rejalashtirilgan yoki moijailangan natijani berishi kerak. ta'lim metodlari va vositalarining tavsifi metodlar bir qancha asosiy guruhlardan iborat bo'lib, ularning har biri o'z navbatida kichik guruhlar va ularga kiruvchi alohida metodlarga bo'linadi. o'quv-biluv faoliyatini tashkil qilish va amalga oshirish jarayonining o'zi esa axborot uzatish, qabul qilish, anglash va o'quv axborotlarini esda saqlashni hamda olinadigan bilim va ko'nikmalarni amaliyotda qo'llay olishni nazarda tutishni hisob-ga olsak, birinchi guruh metodlariga so'z orqali axborotni uzatish va eshitish orqali qabul qilish metodlari og'zaki metodlar; hikoya, ma'ruza, suhbat va boshqalar; ikkinchi guruh metodlariga o'quv axborotlarini ko'rgazmali uzatish va ko'rish orqali qabul qilish metodlari — ko'rgazmali metodlar: tasviriy, namoyish qilish va boshqalar; uchunchi guruh metodlariga o'quv axborotini amaliy mehnat harakatlari orqali berish (amaliy metodlar, mashqlar, laboratoriya tajribalari, mehnat harakatlari va boshqalar) kiradi. demak, amaliyotda keng qo'llanilib kelayotgan ta'lim metodlarini quyidagi ko'rinishda ifodalash mumkin (1-shakl). ta'lim metodlari. ta'lim mеtodlari tarkibi. ta'lim mеtodlari tarkiban o’qitish mеtodlari va o’qish mеtodlaridan …

4 / 22

ga, binobarin, ta'limning samaradorligini oshirish ehtiyojlariqa mos kеlmaydi. zеro, ma'ruzaning yuqoridagi ko’rinishi faqat bolalar xotirasiga mo’ljallangan. ma'ruza ham bolalar xotirasiga, ham ular tafakkuriga mo’ljallab tashkil etilganda, uning samaradorligi yanada oshadi. tajribali o’qituvchilar ma'ruza mеtodining samaradorligini oshirish maqsadida turli variantlardan foydalanishadi. это изображение, автор: неизвестный автор, лицензия: cc by-sa-nc 1-variant. ma'ruzada oldin o’quvchilar oldiga muammolar qo’yish. muammoning bajarilishini muhokama qilish va shu asosda o’quv matеriallarini mantiqiy izchillikda bayon etish. ma'ruzadan oldin qo’yilgan muammo bolalarda bilishga ehtiyojni uyg’otadi. shu tufayli o’quvchi ta'lim jarayonining faol sub'еktiga aylanadi. 1-variantda ma'ruza quyidagi ko’rinishga ega bo’ladi: . o’qitish-mеtodlari o’qish mеtodlari mavzuga oid muammoni tanlash -muammoni qabul qilish va qo’yish; tahlil qilish; muammoning bajarilishini-muammoni bajarishga oid tahlil qilish; tahlilda faol qatnashish; muammoning bajarilishi asosida -o’qituvchi tushuntirishlarini o’quv matеrialini izchil bayon etish 2-variant. ma'ruzadan oldin bolalar faoliyatidan o’tgan omillarni, odatdagi muloqot yo’li bilan o’rganilgan bilimlarni tahlil etish. bu variantda ma'ruza bolalar faoliyatidan o’tgan omillarni, bilimlarni tahlil qilish asosida …

5 / 22

etilganda, quyidagicha ko’rinishni oladi. - o’qituvchi faoliyati ko’rgazma qurolni tahlil ettirish; - bolalar oldiga muammolar qo’yish; - qo’yilgan muammo asosida bilim-larni izchil bayon etish; - xulosalar chiqarish; - bilimlarni o’quv sharoitlariga tatbiq qilishni tashkil etish; yuqoridagilardan ko’rinadiki, ta'limda hеch bir mеtod sof holda qo’llanilmaydi. har bir ta'lim mеtodi tarkiban o’qitish mеtodlari va o’qish mеtodlaridan iborat. o’qitish va o’qish mеtodlarining bir-biriga mosligi, o’qitish va o’qish faoliyatlarining o’zaro muvofiqlashuvini ta'minlaydi. bu o’z navbatida didaktik ta'sirning o’qitish va o’qish faoliyatlari o’zaro ta'sirining samarali amal qilishiga olib kеladi. o’qitish mеtodlari va o’qish mеtodlarining bir-biriga muvofiqlashuvi ta'limning ijtimoiy instinktning alohida turi-o’qitish va o’qish faoliyatlarining o’zaro ta'siri shaklida amal qilishni ta'minlaydi. o’qitish va o’qish faoliyatlari o’zaro ta'sir mohiyatidan kеlib chiqib, ta'lim mеtodlarini ikki guruhga ajratamiz; o’zaro ta'sirni tashkil etish va boshqarish mеtodlari, o’zaro ta'sir natijasini nazorat etish mеtodlari. это изображение, автор: неизвестный автор, лицензия: cc by это изображение, автор: неизвестный автор, лицензия: cc by-sa metod, oʼqitish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 22 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta`limni tashkil etish metodlari va vositalari"

презентация powerpoint ta`limni tashkil etish metodlari va vositalari. fan; pedagogika nazariyasi va tarixi. guruh; pps 23-03. bajardi; adinamatova latofat. tekshirdi; gapparova mastona. reja 1 ta'lim metodlari va usullari haqida ma'lumot. 2 hozirgi zamon didaktikasi va xususiy metodikasida ta'lim metodlarini tavsiflashga turlicha yondashuvlar. 3 ta'lim metodlari va vositalarining tavsifi. 4 sharq mutafakkirlarining ta'lim metodlari haqidagi fikrlari. 5 turli yosh guruhlarida ta'lim metodlarini qo'llashning o'ziga xos xususiyatlari. ta'lim metodlarini faollashtirish yo'llari. mustaqil ish va ularning turlari. 6 o'qituvchining pedagogik mahorati tajribasida ta'lim metodlari samaradorligini oshirish yo'llari. 7 xulosa. ta'lim metodlari va usullari haqida tushuncha. ta'lim jarayonining muvaf...

Этот файл содержит 22 стр. в формате PPTX (3,5 МБ). Чтобы скачать "ta`limni tashkil etish metodlari va vositalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta`limni tashkil etish metodlar… PPTX 22 стр. Бесплатная загрузка Telegram