psixik rivojlanish va uning davrlashtirish muammosi

PPTX 20 sahifa 122,7 KB Bepul yuklash

20 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 122,7 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 20

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 20

andijon davlat pedagogika inisituti filologiyaning fakultetio’zbek tili va adabiyot yonalishi 103 guruh talabasi zaynobiddinova ozodaning umumiy pisixologiya fanidan tayorlagan taqdimoti "psixik rivojlanish va uning davrlashtirish muammosi" arabiddinova ehtiromxon reja: 1. psixik rivojlanish tushunchasi va uning ahamiyati 2. rivojlanishga ta’sir etuvchi asosiy omillar 3. psixik rivojlanish davrlarini davrlashtirish yondashuvlari 4. davrlashtirishdagi asosiy muammolar va qarama-qarshiliklar 5. zamonaviy ilmiy qarashlar va amaliy ahamiyati psixik taraqqiyot va ta’limning o’zaro munosabati yosh davrlar psixologiyasi fani zamonaviy ta’limotga asoslangan holda inson shaxsining tarkib topishini asosan uchta omilning ta’siriga bog’liqligini dalillar asosida izohlab beradi. ulardan, - birinchisi - inson tug’ilib voyaga yetadigan tashqi ijtimoiy muhitning ta’siri; -ikkinchisi - odamga uzoq muddat davomida muntazam tarzda beriladigan ta’limning ta’siri; - uchinchisi - odamga tug’ma ravishda, tayyor holda beriladigan nasliy xususiyatlarning ta’siridir. insonning psixik xususiyatlari, ahloqiy fazilatlari, xarakteri, irodaviy sifatlari, qiziqishlari, e’tiqod va dunyoqarashi tarkib topadi. muhit, ma’lum maqsadga qaratilgan ta’lim, azaldan berilgan, genetik jihatdan qat’iy belgilangan nimanidir namoyon …

2 / 20

lari senzitiv davrlar deb ataladi. (l.s.vigotskiy, a.n.leontev). bunday senzitivlik davrining mavjudligiga miyaning organik jihatdan yetilish qonuniyati ham, ayrim psixik jarayonlar va xususiyatlar ham, hayotiy tajriba ham sabab bo’ladi. shunday qilib, bolaning, maktab o’quvchisining psixik rivojlanishi murakkab taraqqiyot jarayonidir. rivojlanish faqat sof miqdor o’zgarishlari jarayonidan, ya’ni qandaydir psixik hodisalarning, xususiyat va sifatlarning ko’payishi yoki kamayishidan iborat bo’lib qolmay, balki sifat jihatdan yangi xususiyatlarning, ya’ni yangidan hosil qilingan sifatlarning paydo bo’lishi bilan bog’liqdir. rivojlanishni davrlashtirish muammosi psixik rivojlanish va ta'lim o‘rtasidagi o‘zaro munosabat. turli yosh davrlarda yetakchi faoliyat turlari. psixologiya fanida yosh davrlarini tabaqalash bo’yicha turlicha usullar mavjuddir. bu inson shaxsini tadqiq qilishga turli nuqtai-nazardan yondashuvi va mazkur muammoning mohiyatini turlicha yoritadi. ma’lumki, har bir davr o’zining muhim hayotiy sharoitlari, ehtiyojlari va faoliyati, o’ziga xos qarama-qarshiliklari, psixikasining sifat xususiyatlari va psixik jihatdan xarakterli yangi sifatlarning hosil bo’lishi bilan ajralib turadi, har bir davr o’zidan oldingi davr tomonidan tayyorlanib, uning asosida shakllanishi va …

3 / 20

ha; 4) rasmiy operatsiyalar davri. fransuz psixologi a.vallon esa yosh davrlarini quyidagi bosqichlarga ajratadi: 1) homilaning ona qornidagi davri; 2) impulьsiv harakat davri - tug’ilgandan 6 oylikkacha; 3) his-tuyg’u davri (emotsional) - 6 oylikdan 1 yoshgacha; 4) sensomotor (idrok bilan harakatning uyg’unlashuvi) davri - 1 yoshdan 3 yoshgacha; 5) personologizm (shaxsga aylanish) davri - 3 yoshdan - 5 yoshgacha; 6) farqlash davri - 6 yoshdan - 11 yoshgacha; 7) jinsiy yetilish va o’spirinlik davri - 12 yoshdan -18 yoshgacha. rus psixologiyasidagi yosh davrlarini tabaqalash muammosi dastlab l.s.vigotskiy, p.p.blonskiy, b.g.ananьev singari yirik psixologlarning asarlarida o’z aksini topa boshlagan. keyinchalik bu muammo bilan shug’ullanuvchilar safi ortib bordi, shu bois yosh davrlarini tasniflash muammosi o’zining kelib chiqishi, ilmiy manbai, rivojlanish jarayonlariga yondashilishi nuqtai nazaridan bir-biridan keskin farq qiladi. hozirgi vaqtda yosh davrlarini tabaqalash yuzasidan mulohaza yuritishda olimlarning ilmiy qarashlarini muayyan guruhlarga ajratish va ularning mohiyatini ochish maqsadga muvofiqdir. l.s.vigotskiy psixologlarning yosh davrlarini tabaqalash …

4 / 20

uman ls.vigotskiyning yosh davrlarini tabaqalash nazariyasi ilmiy-tarixiy ahamiyatga ega, uning rivojlanishni amalga oshiruvchi inqirozlar to’g’risidagi mulohazali va olga surgan goyalari hozirgi kunning talablariga mosdir. d.b.elkoninning tasnifi yetakchi faoliyat (a.n.leontev) nazariyasiga, har qaysi rivojlanish pallasida biror faoliyatning ustunlik qilishi mumkinligiga asoslanadi. yetakchi faoliyatning inson shaxs sifatida kamol topishidagi ro’li, nazariyaning asosiy mohiyatini tashkil qiladi. d.b.elkonin yosh davrlarini quyidagi bosqichlarga ajratashni lozim topadi: 1. go’daklik davri-tug’ilgandan 1 yoshgacha - yetakchi faoliyat-bevosita emotsional muloqot; 2.ilk bolalik davri-1 yoshdan 3 yoshgacha-yetakchi faoliyat-predmetlar bilan nozik harakatlar qilish; 3. maktabgacha davr - 3 yoshdan 7 yoshgacha - rolli o’yinlar; 4. kichik maktab yoshi davri - 7 yoshdan 10 yoshgacha - o’qish; 5. kichik o’smirlik davri-10 yoshdan 15yoshgacha-shaxsniyg intim (dilkash, samimiy) muloqot; 6. katta o’smirlik yoki ilk o’spirinlik davri -16 yoshdan 17 yoshgacha; -yetakchi faoliyat - o’qish, kasb tanlash davri. d.b.elkonin tasnifini ko’pchilik psixologlar tomonidan e’tirof etalsa-da, biroq uning birmuncha munozarali tomonlari mavjud. umuman d.b.elkoninning mazkur nazariyasi …

5 / 20

otini quyidagi bosqichlardan iboratligini ta’kidlaydi: chaqaloqlik (tug’ilgandan 10 kunlikkacha); go’daklik (10 kunlikdan 1 yoshgacha); ,, ilk bolalik (1 yoshdan 3 yoshgacha); mttgacha davr (3 yoshdan 5 yoshgacha); mtt yoshi (5 yoshdan 7 yoshgacha); kichik maktab yoshi (7 yoshdan 11 oshgacha); o’smirlik (11 yoshdan 15 yoshgacha); ilk o’spirinlik yoki katta maktab yoshi (15-18 yoshgacha). yuqoridagi har ikkala tasnifga qanday nuqtai nazardan yondashilganligidan qat’iy nazar inson kamolotini bira to’la ifodalab berishda ojizlik qiladi. mazkur nazariyalar insonning shaxs sifatida shakllanishi bosqichlari haqida ko’proq ma’lumot beradi, xolos. ularda yoshlik, yetuklik, qarilik davrlarining xususiyatlari, qonuniyatlari to’g’risida nazariy va amaliy ma’lumotlar yetishmaydi. shunga qaramay ular o’rta maktab pedagogik psixologiya fani uchun alohida ahamiyat kasb etadi. hozirgi zamon psixologiyasining yirik vakili a.v.petrovskiy inson kamolotiga, shaxsning tarkib topishiga ijtimoiy-psixologik nuqtai-nazardan yondashib, shaxsning shakllanishini quyidagi bosqichlarda amalga oshishini ta’kidlaydi; ilk bolalik (maktabgacha ta’lim yoshidan oldingi davr) - tug’ilganidan 3 yoshgacha. mtt davri - 3 yoshdan 7 yoshgacha. kichik maktab …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 20 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"psixik rivojlanish va uning davrlashtirish muammosi" haqida

andijon davlat pedagogika inisituti filologiyaning fakultetio’zbek tili va adabiyot yonalishi 103 guruh talabasi zaynobiddinova ozodaning umumiy pisixologiya fanidan tayorlagan taqdimoti "psixik rivojlanish va uning davrlashtirish muammosi" arabiddinova ehtiromxon reja: 1. psixik rivojlanish tushunchasi va uning ahamiyati 2. rivojlanishga ta’sir etuvchi asosiy omillar 3. psixik rivojlanish davrlarini davrlashtirish yondashuvlari 4. davrlashtirishdagi asosiy muammolar va qarama-qarshiliklar 5. zamonaviy ilmiy qarashlar va amaliy ahamiyati psixik taraqqiyot va ta’limning o’zaro munosabati yosh davrlar psixologiyasi fani zamonaviy ta’limotga asoslangan holda inson shaxsining tarkib topishini asosan uchta omilning ta’siriga bog’liqligini dalillar asosida izohlab beradi. ulardan, - birinchisi -...

Bu fayl PPTX formatida 20 sahifadan iborat (122,7 KB). "psixik rivojlanish va uning davrlashtirish muammosi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: psixik rivojlanish va uning dav… PPTX 20 sahifa Bepul yuklash Telegram