talaba shaxsi rivojlanishi tavsifi

PPTX 30 стр. 131,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 30
4 – mavzu 5–mavzu: talaba shaxsi rivojlanishi tavsifi. reja: 1.shaxs rivojlanishining umumiy qonuniyatlari. 2.o'smirlik davrida shaxsning shakllanishi. 3.talabaning aqliy faoliyati xususiyatiari. mavzuning dolzarbligi. shundаy qilib, pеdаgоgikаdа “tаrbiya” kаtеgоriyasining bir vаqtdа bir nеchа tushunchаlаri mаvjud tаrbiyani o‘rgаnаyotgаn аvlоdgа tаrbiyani eng muhim ijtimоiy tаjribаlаrni yеtkаzish bo‘yichа mахsus tаshkil etilgаn jаrаyon sifаtidа tushunish, eng kеng tаrqаlgаn tushunchаlаrdаn hisоblаnаdi. shundаn kеlib chiqib, hаr qаndаy tаrbiya jаrаyonining аsоsi, hаqiqаtdа, o‘qitish hisоblаnаdi, dеgаn хulоsаgа kеlish to‘g‘ri bo‘lаdi. ushbu hоlаtdа tаrbiya jаrаyoni didаktik vоsitаlаr bilаn ko‘rinа bоshlаydi. tarbiyani eng avvalo insonning o‘ziga qaratilganligi prezidentimiz tomonidan ishlab chiqilgan butun dunyo hamjamiyati tan olgan qadam-baqadam amalga oshirilayotgan “o‘zbek modeli”da juda to‘g‘ri belgilanadi.dunyoda birinchi bor insonni diqqat e’tibori o‘zligini anglashga qaratildi.o‘zligini anglash birinchidan, uning ozod, erkin, nodir, ulug‘ siymoligini anglash va o‘zida unga amal qilish sifatlarini shakllantirib borish bo‘lsa, ikkinchidan uning o‘ziga xos milliy-insoniy asoslarini anglash va ularga amal qilishdir.yuqorida sanab o‘tilgan 2-sifat komil inson sifatining asosini tashkil etadi.chunki, komil …
2 / 30
atlarini tartibga solish odati, ko‘nikmasi hosil bolsagina m a’naviy-axloqiy tarbiyani to'la amalga oshirish mumkin. o‘z-o‘zini tarbiyalash talabada hosil bo‘lgan ma’naviy kamolotning natijasidir.o‘z-o‘zini tarbiyalash talaba ongining o‘sishi, faolligi, ijodkorligi, irodasining yuksak darajada chiniqqanligi natijasida amalga oshiriladi. 1.o‘z - o‘zini tarbiyalash haqida tushuncha. vijdon, mas’uliyat hissi o‘sgan bolishi, ijtimoiy burchni yuksak darajada anglash kabilar kishini o‘z-o‘zini takomillantirishga undovchi kuch hisoblanadi.jahon xalqlari tajribasida mashhur pedagoglar tarbiya sohasida erishgan yutuqlarining muhim omillaridan biri -ular tarbiyalanuvchilarning faolligi va mustaqilligini oshirib, yoshlarning o‘z-o‘zini tarbiyalashi masalasini oqilona uyushtira bilganligidadir. o‘z - o‘zini tarbiyalash haqida tushuncha. o‘z-o‘zini tarbiyalash uchun kishi o‘ziga nisbatan talabchan bo‘lishi, o‘zining kuch va qobiliyatiga ishonishi lozim.o‘z-o‘zini tarbiyalash uchun yigit va qizlar o‘zining jamiyatda tutgan o‘rni va burchini yaxshi tushunib olgan bo‘lishi kerak.o‘z-o‘zini tarbiyalash natijasida kishida tashqi tarbiyaviy ta’sirlarga ongli munosabat hosil bo‘ladi va o‘z-o‘zini tarbiyalashning xususiyatiga bog‘liq ravishda tarbiyaviy ta’sirni kuchaytirishi yoki kamaytirishi mumkin.ikkinchi tomondan, talabaning o‘z-o‘zining tarbiyalashi muxitning va oliy o‘quv yurtidagi mavjud …
3 / 30
barkamollik haqida ma’lumot darajasi,ularning qiziqish va ehtiyojlari o‘rtasidagi mutanosiblik, o‘zaro yordam,hamkorlik,birlik tamoyillariga tayanish va shu kabilar kiradi. ob’ektiv omillar sirasiga:moddiy ta’minot va farovonlik,maishiy turmuz darajasi,sog‘lom ruhiy muhitning barqarorligi kiradi. tarbiya jarayoni loyihasida quyidagilar ko‘zda tutiladi loyiha maqsad kutilayotgan natija natijani kafolatlovchi omillar tashqi (ob’ektiv) omillar tarbiya jarayoni (tarbiya maqsadi, mazmuni, shakl metod va vosita vositalari) ichki (sub’ektiv) omillar ички тўсиқ (зиддиятлар) o‘quvchi faoliyati ички тўсиқ (зиддиятлар) boshqarish yo‘nalish berish nazorat qilish baholash o‘qituvchi faoliyati tarbiya jarayonini loyihalashtirish quyidagi sakkizta bosqichda amalga oshiriladi; birinchidan, tarbiyaviy tadbir mavzusiga doir materiallarni yig‘ish: ikkinchidan, tarbiyaviy tadbirning maqsadi va vazifalarini belgilash: uchinchidan, tarbiyaviy tadbirning mazmunini ishlab chiqish; to‘rtinchidan, tarbiyaviy tadbirning shakli, metodlari va vositalarini tanlash: beshinchidan, tarbiyaviy tadbirni tashkil etish va o‘tkazish vaqtini belgilash: oltinchidan, tarbiyaviy tadbir ssenariysini ishlab chiqish: yettinchidan, o‘quvchilar faoliyatini nazorat qilish, shuningdek, ularning faollik darajalarini norasmiy baholash va loyihani amaliy faoliyatda qo‘llash;: sakkizinchidan tarbiyaviy tadbirning o‘tkazilish holatini muhokama qilish va yakuniy …
4 / 30
a taqsimlanishiga erishish: tarbiyaviy tadbirning tashkil etilishi va o‘tkazilishi jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rasida do‘stona munosabatni ta’minlash hamda zarur hollarda maslahat berish sifatida aks etishiga erishish: tarbiyaviy tadbir maqsadining natijalanganligini guruh talabalarining faol ishtirokiga tayangan holda muhokama qilish. tarbiyalash vazifalariga quyidagilar kiradi; yoshlarni ijtimoiy hayotga tayyorlash, ularda keng dunyoqarashni tarkib toptirish, o‘z shaxsiy turmushiga maqsadli yondashish, reja va amal birligi hissini uyg‘otish: o‘quvchilarni milliy va umuminsoniy qadriyatlardan ogoh etish, chuqur bilimga, tafakkurga ega yoshlarni tarbiyalash malakalarini tobora boyitish: umuminsoniy axloq me’yorlarini anglashni (odamiylik, kamtarlik, o‘zaro yordam, mehr-muhabbat, muruvvat, adolatni yoqlash), muomala odobi, yuksak madaniyatni o‘quvchilarda qaror toptirishga erishish: huquqiy va axloqiy me’yorlarga hurmat ruhida yondashish, o‘quvchilarda fuqarolik tuyg‘usini, ijtimoiy burchga ma’suliyatni qaror toptirish: vatanparvarlik va baynalminallik tuyg‘usini shakllantirish, o‘zga millat va xalqlar qarashlariga hurmatni, huquq va burchlarni kamsitmaslik tuyg‘usini qaror toptirish: insonni oliy qadriyat sifatida qadrlash, uning sha’ni, or-nomusi, qadr-qimmati, huquq va burchlarini himoya qilishga o‘rgatish va boshqalar. zamonaviy tarbiya …
5 / 30
sosda tarbiyachi insonning hayotiy me’yor va qadriyatlarini ishlab chiqish o‘quvchini tarbiya jarayonida faolligini ta’minlashga olib keladi. 3.o‘z-o‘zini anglash. tarbiya insonda e’tiqod, demokratik qarashlar va hayotiy pozitsiyaning shakllanishiga olib keladi. tarbiya mazmunining eng muhim jihatlaridan biri-bu insonnning hayotida o‘z-o‘zini anglashi inson o‘z shaxsiy hayoti va baxtining sub’ekti sifatida e’tirof etilishi bilan tavsiflanadi. 4.tarbiyaning yo‘naltiruvchanligi. mazkur g‘oya maktab amaliyotining markaziy nuqtasida tarbiyaviy ishlar dasturi, tadbirlari, shakl, metod va vositalari emas, balki o‘quvchi turganligini anglatishga xizmat qiladi 5.ixtiyoriylik. tarbiyalanuvchilarning iroda erkinligisiz tarbiya g‘oyalari mohiyatini qaror toptirish mumkin emas. tarbiya jarayoni, agar u oqilona tashkil etilsa, bir vaqtning o‘zida ham o‘qituvchi va o‘quvchi ma’naviyatning boyitilishiga ham xizmat qiladi. agar o‘qituvchi o‘quvchining qiziqishi, faoliyati, o‘rtoqlik va fuqarolik burchini anglashi, mustaqillikka intilish tuyg‘ularini ko‘ra va anglay olsagina uning shaxsiga ta’sir ko‘rsatishga yo‘naltirilgan faoliyatda samaraga erishadi. 6.jamoat yo‘nalishi. tarbiyaviy ishlar mazmunida jamoaga nisbatan ijobiy munosabatni qaror toptirish yotadi. jamoa yordamida shaxsning har tomonlama taraqqiyoti unda dunyoni anglash …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "talaba shaxsi rivojlanishi tavsifi"

4 – mavzu 5–mavzu: talaba shaxsi rivojlanishi tavsifi. reja: 1.shaxs rivojlanishining umumiy qonuniyatlari. 2.o'smirlik davrida shaxsning shakllanishi. 3.talabaning aqliy faoliyati xususiyatiari. mavzuning dolzarbligi. shundаy qilib, pеdаgоgikаdа “tаrbiya” kаtеgоriyasining bir vаqtdа bir nеchа tushunchаlаri mаvjud tаrbiyani o‘rgаnаyotgаn аvlоdgа tаrbiyani eng muhim ijtimоiy tаjribаlаrni yеtkаzish bo‘yichа mахsus tаshkil etilgаn jаrаyon sifаtidа tushunish, eng kеng tаrqаlgаn tushunchаlаrdаn hisоblаnаdi. shundаn kеlib chiqib, hаr qаndаy tаrbiya jаrаyonining аsоsi, hаqiqаtdа, o‘qitish hisоblаnаdi, dеgаn хulоsаgа kеlish to‘g‘ri bo‘lаdi. ushbu hоlаtdа tаrbiya jаrаyoni didаktik vоsitаlаr bilаn ko‘rinа bоshlаydi. tarbiyani eng avvalo insonning o‘ziga qaratilganligi prezidentimiz tomonidan ishlab ...

Этот файл содержит 30 стр. в формате PPTX (131,5 КБ). Чтобы скачать "talaba shaxsi rivojlanishi tavsifi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: talaba shaxsi rivojlanishi tavs… PPTX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram